Kuptimi i lojës në jetën e një fëmije

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:11

Sot i kushtohet shumë vëmendje edukimit dhe zhvillimit të fëmijëve të vegjël. Ka një numër të madh metodash në këtë fushë, dhe shpesh ne nuk dimë nga të fillojmë, cilin opsion të zgjedhim, cilin mendim të dëgjojmë. Por psikologët modernë janë unanim në një gjë - është e pamundur të mbivlerësohet roli i lojës në jetën e një fëmije. Ai zë një vend kyç në fazën e formimit dhe zhvillimit të personalitetit të foshnjës, vetëdijesimit dhe socializimit të tij.

Ka shumë materiale për këtë çështje, veçanërisht pasi loja për fëmijë në jetën reale është disi e ndryshme nga ato të brezit të vjetër. Kjo është për shkak të zhvillimit të kërkimit shkencor mbi këtë temë, si dhe për shkak të zhvillimit të teknologjive të reja dhe disponueshmërisë së tyre për popullatën. Le të përpiqemi të nxjerrim në pah pozicionet kryesore në këtë numër dhe t'i shqyrtojmë secilën prej tyre në mënyrë më të detajuar.

Pse është e rëndësishme të luash?

Rëndësia e lojës në jetën e një fëmije është shumë e madhe. Është përmes saj që foshnja mëson botën,mëson të ndërveprojë me të, të kontaktojë me të afërmit e më vonë me moshatarët dhe të rriturit e tjerë, përshtatet me punën në grup, tregon imagjinatë dhe zgjuarsi, zhvillon logjikën, aktivizon procesin e të menduarit.

“Të mësosh duke luajtur” është parimi kryesor që prindërit duhet të adoptojnë. Shpesh na duket se gjatë lojës harrojmë se fëmijës duhet t'i jepen edhe aftësi që do ta ndihmojnë në të ardhmen në kopsht, shkollë dhe në moshë madhore. Është e rëndësishme të kuptohet këtu se foshnja merr gjithçka që i nevojitet vetëm në një format loje. Loja si një formë e organizimit të jetës dhe aktiviteteve të fëmijëve duhet të konsiderohet në mënyrë gjithëpërfshirëse. Pra, duke luajtur, fëmijë:

• zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike (duke luajtur me objekte të vogla, vizatim, modelim, enigma), gjë që përshpejton zhvillimin e aftësive të të folurit;
• zhvillon fantazinë (duke përfshirë prindërit, lodrat, duke i zbatuar vetes ndonjë rol nga jeta reale ose një libër i lexuar);
• përshtatet me situata të ndryshme sociale (dyqan, shkollë, klinikë);
• zhvillohet fizikisht (lojëra me top në natyrë, lojëra në terren);
• eliminon stresin (sëmundje/kukulla shtruese, lojëra aktive).

Pra, detyra e të rriturve është të organizojnë siç duhet hapësirën e lojës, t'i japin fëmijës mundësinë të tregojë imagjinatën dhe ta drejtojnë veprimtarinë e tij në drejtimin e duhur, duke shpjeguar përmes lojës normat dhe rregullat bazë të sjelljes. Dhe, sigurisht, të marrë pjesë në ndërmarrjet e fëmijës, sepse kështu ai e ndjen veten pjesë të shoqërisë dhe familjes, e ndjen veten të nevojshëm, merr atë që i nevojitet.komunikimi.

Kur duhet të filloj të luaj me fëmijën tim?

Pyetja që bëjnë pothuajse të gjithë prindërit. Pra, ju mund dhe duhet të luani që nga lindja, është e rëndësishme vetëm ta përshtatni aktivitetin me moshën e fëmijës, duke komplikuar gradualisht aktivitetet tashmë të njohura për të. "Si të bëhet, - pyetni ju, - duke qenë se fëmijët e porsalindur nuk mund të bëjnë asgjë? Dhe duket se ia vlen të presësh derisa të rriten dhe të kenë aftësi minimale."

Loja është një domosdoshmëri në jetën e një fëmije të vogël. Puna është që fëmijët marrin aftësitë bazë duke komunikuar me ne. Së pari, këlyshi shikon se si prindërit manipulojnë objekte të ndryshme: zhurma, lodra, sende shtëpiake (sfungjerë, mbështjellje, spatula druri). Dhe pastaj vetë fëmija fillon të mbajë dhe të lëvizë të njëjtat objekte, duke përsëritur pas nesh. Ai përsërit lëvizjet, gjestet, shprehjet e fytyrës. Pse jo një lojë?

Me fëmijët më të rritur, ka shumë më tepër mundësi për të luajtur. Deri në vitin ata janë gati të montojnë dhe çmontojnë piramidat, klasifikuesit, të qëndrojnë vetëm për një kohë të shkurtër dhe të zënë veten, ata kanë preferencat e tyre. Lojërat e fëmijëve të vitit të tretë të jetës bëhen edhe më të larmishme: fëmija tregon imagjinatë, përfshin lodrat në një situatë të luajtur, është në gjendje të merret me veten ndërsa nëna e tij është e apasionuar pas punëve të shtëpisë.

Kujtoni se loja luan një rol kyç në jetën e një fëmije. Është e rëndësishme të përdoret formati i lojës në komunikimin me fëmijën sa më herët dhe sa më shpesh të jetë e mundur, sepse kështu ai mëson botën.

Çfarë lloje lojërash ka?

Përsëriteni atë lojënë jetën e një fëmije është shumë e rëndësishme dhe është e nevojshme të përdoren lloje të ndryshme lojërash për zhvillimin e tij gjithëpërfshirës. Ekziston një klasifikim i pranuar përgjithësisht i lojërave me fëmijë. Është i përshtatshëm për ta përfaqësuar atë në formën e skemës së mëposhtme:

Le ta kalojmë një nga një dhe të japim shembuj.

Lojë eksperimentale - një lojë e bazuar në eksperimente. Lojëra të tilla do të jenë me interes për fëmijët e grupeve parashkollore të mesme dhe të larta (d.m.th., si lojë për fëmijët e vitit të tretë të jetës dhe më të vjetër), pasi ato kërkojnë përqendrim dhe këmbëngulje. Eksperimenti mund të ndahet me kusht në 3 faza:

• fëmija po shikon eksperimentin: është e nevojshme të interesoni foshnjën, mos filloni me një teori të mërzitshme, tregoni "klasën" dhe ai do të jetë gati t'ju dëgjojë;
• fëmija po përgatit një eksperiment së bashku me një të rritur: është shumë e rëndësishme që në këtë fazë ta ndihmoni fëmijën në mënyrë aktive, ta lini të kuptojë parimin e veprimit dhe të fitojë guxim për veprimtari të mëtejshme të pavarur;
• fëmija eksperimenton vetë: kontrolli i të rriturve është gjithashtu i nevojshëm në këtë fazë, por këtu mund t'i jepni lirinë veprimi shkencëtarit të ri dhe të përfshiheni në proces vetëm me kërkesën e tij.

Llojet e tilla të lojërave në jetën e një fëmije parashkollor zhvillojnë një qasje krijuese, interes për shkencën, aftësinë për të mbledhur dhe përpunuar informacione, dëshirën për veprimtari njohëse. Gjatë eksperimenteve, mos harroni të ftoni foshnjën që së pari të ndërtojë një hipotezë (mendoni se çfarë duhet të dalë nga përvoja), më pas ta konfirmoni ose përgënjeshtroni atë në mënyrë empirike dhenxirrni përfundime (çfarë funksionoi, çfarë jo, pse). Kjo do t'i mësojë atij një prezantim të qëndrueshëm të mendimeve, strukturimin dhe shpjegimin e asaj që pa, dhe, sigurisht, kjo do t'i vijë patjetër në ndihmë në jetën e mëvonshme.

Si shembull i lojërave të tilla, grupet "Kimisti i ri", "Biologjia argëtuese" dhe të tjera janë perfekte. Ato shiten në çdo dyqan për fëmijë, dhe zgjedhja e tyre është e madhe. Ju mund të organizoni një eksperiment në shtëpi, për shembull, duke rritur një qepë nga një qepë. Bëhuni kreativ. Eksperimentimi do të tërheqë jo vetëm për fëmijët, por edhe për prindërit e tyre.

Lojëra me rregulla - po flasim për lojëra sipas rregullave të caktuara të vendosura, të cilat shpesh formohen historikisht (teed, hide and seek). Në varësi të situatës dhe dëshirës, ato mund të plotësohen ose të krijohen kushte të reja me fëmijët.

Lojëra të tilla në jetën e një fëmije të vogël zhvillojnë aftësitë e komunikimit, sepse ato shpesh bazohen në ekip. Po flasim për përballje dhe rivalitet, si dhe për punë të mirëkoordinuar ekipore për të arritur rezultatin më të mirë të përgjithshëm. Kjo është shumë e rëndësishme për zhvillimin dhe socializimin e fëmijëve.

Lojëra të tilla ndahen në nëntipet e mëposhtme:

• Didaktike - lojëra në jetën e një fëmije, që synojnë zhvillimin e këmbënguljes, vëmendjes dhe respektimit të rregullave. Si rregull, ato janë të pajisura me pajisje të caktuara (karta, loja "Përpiquni të kapni hapin"), por kushtet më së shpeshti janë shumë të kufizuara, ekziston gjithashtu një sistem gjobash dhe shpërblimesh, i cili në mënyrë aktive i mëson fëmijës të ndjekë disa kufijtë.
• Mobile - baza e lojës është aktiviteti fizik. Është më i përshtatshëm për të kryer klasa të tilla në ajër të pastër ose në një dhomë të pajisur posaçërisht (kënd sportiv në shtëpi ose në kopsht fëmijësh, për shembull). Fëmijët parashkollorë duhet të lëvizin shumë, kjo është e natyrshme në natyrë. Thjesht duhet ta drejtojmë aktivitetin në drejtimin e duhur dhe të sigurojmë, nëse është e mundur, sigurinë e fëmijës. Këtu vlen të theksohet gjithashtu se nuk po flasim për seksione sportive: sporti është i rëndësishëm dhe i domosdoshëm, por synon të përmirësojë aftësitë e nevojshme vetëm për këtë lloj. Është e rëndësishme për ne që ta zhvillojmë fëmijën në mënyrë harmonike dhe gjithëpërfshirëse, që do të thotë se këpucët e këputura ose fshehja dhe kërkimi do të jenë shumë më efektive sesa, të themi, basketbolli. Është e rëndësishme të ngjallni tek një fëmijë dashurinë për aktivitete të tilla, veçanërisht në epokën e lojërave kompjuterike, sepse, siç e dini, është jashtëzakonisht e vështirë të heqësh qafe një zakon të krijuar. Pra, le të jenë të dobishme zakonet.

Lojërat krijuese janë lojëra që synojnë tërësisht zhvillimin e të menduarit krijues dhe fantazisë. Ato janë mjaft të vështira për një të rritur, sepse është e pamundur të parashikohet paraprakisht se çfarë dhe si do të bëjë fëmija, që do të thotë se nuk do të funksionojë për t'u përgatitur.

Ato ndahen në nëntipet e mëposhtme:

• Lojëra me role në jetën e një fëmije - duke luajtur situata reale nga jeta ose histori nga librat dhe filmat vizatimorë të preferuar. Meqenëse aktivitete të tilla përfshijnë shpërndarjen e roleve dhe ndjekjen e një skicë të caktuar të komplotit, ato lejojnë fëmijën të provojë role të ndryshme shoqërore (mjek, nënë, zuzar nga një përrallë), dhe gjithashtu të tregojë qartë se çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe., ndihmojnë për të mësuar më mirë dhe më shpejt ato ose rregulla të tjera. Ndër të tjera, bebezhvillon në mënyrë aktive të folurit dhe kujtesën.
• Ndërtim dhe konstruktiv - konstruktorë të ndryshëm, kube dhe materiale të tjera që lejojnë një fëmijë të tregojë imagjinatën e tij dhe ta realizojë atë me ndihmën e mjeteve të caktuara. Loja nuk kufizohet në një grup artikujsh, ju mund të lidhni disa prej tyre, kjo do ta bëjë procesin edhe më interesant dhe të larmishëm.
• Teatrale - në fakt, kjo është e njëjta lojë me role në jetën e një fëmije, por duke siguruar praninë e spektatorëve (këta mund të jenë prindër ose, për shembull, bashkëmoshatarë). Ndër të tjera, shfaqjet teatrale lejojnë foshnjën të kapërcejë sikletin, të mësojë komunikimin me publikun, aftësinë për të folur qartë dhe me shprehje.

Lojërat argëtuese janë aktivitete komike dhe relaksuese. Këto mund të jenë vjersha të ndryshme për fëmijë, lojëra me gishta, lojëra me përsëritje (ne përsërisim veprimet pas drejtuesit) ose, për shembull, gudulisje. Roli i një loje të tillë në jetën e një fëmije është se i lejon të rriturit dhe fëmijët të relaksohen dhe të lehtësojnë stresin.

Duhet të përfshihen në komunikim me fëmijën, nëse është e mundur, të gjitha llojet e aktiviteteve në mënyrë që personaliteti i tij të zhvillohet në mënyrë harmonike. Në këtë rast, ai do të rritet i lëvizshëm, i sjellshëm, i zellshëm, me aftësitë e punës në ekip dhe të folurit në publik. E gjithë kjo në një mënyrë ose në një tjetër do të jetë e dobishme për të si gjatë periudhës së shkollës ashtu edhe në moshën madhore. Para së gjithash, prindërit duhet të tregojnë një shembull nga i cili duhet të udhëhiqet fëmija, dhe çdo fëmijë tashmë mund ta pranojë, zotërojë dhe zbatojë idenë që sheh për veten e tij.

Kush dhe si luajnë fëmijët?

Është e pamundur t'i përgjigjesh kësaj pyetjeje pa mëdyshje. Zgjedhja e një fëmije "me kë të luajë" varet nga niveli i zhvillimit të tij, karakteri, preferencat, praktika aktuale ekzistuese e lojës në jetën e tij.

Pra, për shembull, ata që janë vazhdimisht në fushën e shikimit të prindërve të tyre dhe nuk kanë mundësi të studiojnë vetë, në çdo moshë do të shikojnë prapa se çfarë do të thotë nëna e tyre dhe çfarë ideje ajo do t'i japë atij. Fëmijët e vegjël që tashmë shkojnë në kopsht luajnë me dëshirë me bashkëmoshatarët e tyre në rrugë dhe në shtëpi organizojnë lojëra jo vetëm me prindërit, por edhe me lodra.

Sigurisht, ndërsa fëmijët rriten, rrethi i objekteve të përfshira në lojën e tyre rritet. Pra, një i porsalindur është gati të shikojë se si e marrin nëna dhe babi, por në moshën e një fëmije në rrugë, bashkëmoshatarët e tij dhe ata që janë më të rritur tashmë janë të interesuar. Fëmijët e vegjël të vitit të tretë të jetës pranojnë në mënyrë aktive si të rriturit ashtu edhe fëmijët dhe lodrat e tyre në lojë.

Detyra jonë është t'i japim lirinë e zgjedhjes njeriut të vogël. Sigurisht, nuk mund të refuzoni gjithmonë ndihmën nëse fëmija kërkon, por drejtojini butësisht, ofrojini të ëndërrojë vetë në fuqinë tonë. Sigurisht që prindërit duhet të jenë aty, sepse ne jemi mbështetja dhe mbështetja kryesore e fëmijëve tanë. Thjesht mos kontrolloni çdo lëvizje të tyre. Dhe, sado e vështirë të duket në fillim, me kalimin e kohës do të bëhet e qartë se liria e zgjedhjes është një fazë e rëndësishme në zhvillimin e fëmijëve tanë. Është e nevojshme ta perceptojmë lojën si një formë të organizimit të jetës së fëmijëve dhe jo thjesht si argëtim.

Si të organizojmë një lojë dhe si ta ndihmojmë një fëmijë?

Organizimi i duhur i hapësirës së lojës është shumë i rëndësishëm, pasi loja zë një vend kryesor në jetëfëmijë. Në këtë çështje, duhet të udhëhiqeni nga disa rregulla:

• Siguria në radhë të parë. Dhoma e fëmijëve duhet të jetë e bollshme dhe e lehtë, si dhe mjaft e lagësht (30-60% e lagështisë së ajrit konsiderohet normë) dhe jo e nxehtë (pediatrit kryesorë këshillojnë 18-22 ° C). Është e nevojshme të zgjidhni sende të rehatshme të brendshme në mënyrë që fëmija të ketë akses në lodra, por të gjithë kanë vendin e tyre. Përveç kësaj, kjo do ta mësojë fëmijën të jetë i kujdesshëm dhe i përgjegjshëm, sepse çdo gjë në dhomë do të duhet të vendoset në vendin e vet, të themi, para se të shkojë në shtrat.
• Funksionalitet. Mobiljet duhet të zgjidhen sa më komode dhe të plotësojnë kërkesat tuaja, nuk duhet të rrëmoni hapësirën. Do të jetë gjithashtu e shkëlqyeshme nëse sende të tilla të brendshme si një tavolinë dhe karrige do të "rriten" me fëmijën, gjë që do t'i lejojë prindërit të kursejnë ndjeshëm buxhetin, pasi prodhuesit modernë ofrojnë shumë opsione të tilla.
• Qasshmëria. Rafte me libra, kuti me lodra - gjithçka duhet të jetë në domenin publik për fëmijën. Kështu do të jetë në gjendje fëmija të zgjedhë me çfarë dhe si të luajë.

Vlen gjithashtu të theksohet se nëse ka një numër të madh lodrash, mund t'i ndani në grupe (kukulla, lodra të buta, makina, instrumente muzikore) dhe t'ia ndryshoni fëmijës suaj, për shembull, një herë në javë.. Kështu loja në jetën e një fëmije do të bëhet edhe më e larmishme.

Ku mund të marr ide për lojëra?

Sot ka shumë burime për lojën dhe mësimin për fëmijët parashkollorë dhe të shkollës fillore. Mund të jetë interneti: faqe të ndryshme, blogje, artikuj,video, si dhe botime të shtypura mbi këtë temë. Mos harroni për imagjinatën tuaj: ne të gjithë kemi qenë dikur fëmijë, është e rëndësishme vetëm të relaksoheni dhe t'i kushtoni kohë fëmijës, ai vetë do t'ju tregojë se çfarë të bëni.

Zhvillimi i hershëm - a ia vlen?

Sot prindërit janë gjithnjë e më të interesuar për temën e zhvillimit të hershëm, ata u ofrojnë fëmijëve aktivitete të ndryshme edukative, karta. Ne përpiqemi të fokusohemi në zhvillimin e intelektit të foshnjës, aftësitë e tij mendore. Ndonjëherë nëna i duhen disa orë për të përgatitur ushtrime të tilla, por foshnja mund të mos jetë fare e interesuar për aktivitetin e propozuar. Situatë e njohur? Si të jesh? Është e rëndësishme të kuptohet se iniciativa e prindërve është e rëndësishme, por duhet kufizuar në mënyrë që t'i jepet mundësia fëmijës të zgjedhë vetë lojën, të tregojë imagjinatën e tij, të përfshijë dikë në lojë. Kur luan, ai drejton procesin, ndërsa në pjesën tjetër të jetës së tij është në një pozicion vartës për shkak të moshës.

Sigurisht, nuk duhet të injoroni metodat e zhvillimit të hershëm, por duhet të dini se kur duhet të ndaloni. Lojërat edukative në jetën e një fëmije duhet të jenë të pranishme. Duke i mbivendosur aktivitete të tilla fëmijëve të vegjël, ne u heqim mundësinë e zgjedhjes dhe vetë-realizimit, si dhe kufizojmë kreativitetin e tyre. Loja është shumë më e rëndësishme në jetën e një fëmije parashkollor dhe duhet mbajtur mend gjithmonë.

Ne do të japim shembuj të metodave të zhvillimit të hershëm, ndoshta lexuesit do të jenë të interesuar për disa prej tyre:

1. Kartat Doman - foto me tema të ndryshme(kafshët, automjetet, frutat etj.) me emrin dhe detyrat në shpinë. Ka në gjuhë të ndryshme. Ato duhet t'i tregohen foshnjës disa herë në ditë, në mënyrë që fëmija të kujtojë imazhin vizual të objektit dhe drejtshkrimin e tij.
2. Metoda Montessori është një seri librash mbi edukimin dhe zhvillimin e fëmijëve. Ideja mund të formulohet me shprehjen "më ndihmo ta bëj vetë". Teknika synon të sigurojë që vetë fëmija të mësojë dhe të mësojë gjëra të reja nga përvoja, dhe jo nga shpjegimet e të rriturve.
3. Metoda Nikitin synon zhvillimin e pavarur dhe njohjen e botës nga foshnja. Përfundimi është se ne nuk e mësojmë fëmijën, por vetëm i krijojmë një atmosferë të favorshme për të mësuar.
4. Pedagogjia Waldorf - e ndan zhvillimin e fëmijës në 3 faza: deri në 7 vjet, të mësuarit përmes imitimit të të rriturve, nga 7 në 14 lidhim ndjenjat dhe emocionet, pas 14 vjetësh shtojmë logjikën. Ai gjithashtu fokusohet në mungesën e aksesit të fëmijëve parashkollorë në televizion dhe kompjuterë.
5. Kubat e Zaitsev - një grup manualesh në formën e kubeve për mësimin e të folurit, leximit, matematikës, anglishtes, që zhvillohen në një format loje duke përdorur regjistrime audio.

Në çdo rast, roli i lojës në jetën e fëmijëve parashkollorë është shumë i madh, por u takon prindërve të vendosin nëse do të fokusohen apo jo në një plan të caktuar zhvillimi. Ka shumë opsione dhe metoda; nëse ia vlen t'i përmbahemi ndonjë tendence apo është më mirë të marrim pak nga çdo ide - zgjedhja është e jona.

Çfarë të bëni kur nuk ka kohë për lojëra?

Shpesh dëgjojmë ankesa nga prindërit, veçanërishtnënat dhe baballarët që punojnë, se thjesht nuk kanë kohë të mjaftueshme për të luajtur me fëmijën. Si të jesh në një situatë të tillë? Dy aspekte janë të rëndësishme këtu:

1. Duhet të luani me fëmijën. Kjo deklaratë nuk do të thotë të shpenzosh gjithë kohën e lirë të prindit në lojë. Është e nevojshme t'i kushtoni disa orë fëmijës tuaj (shkencëtarët këshillojnë të ndajnë 3-4 orë në javë për klasa të tilla). Nuk duhet të lini gjithçka për një ditë, si për shembull të shtunën, për të komunikuar me fëmijën tuaj. Le të jetë më mirë për gjysmë ore, por çdo ditë. Loja është jashtëzakonisht e rëndësishme në jetën e një parashkollori. Në fund të fundit, duke mos marrë vëmendjen e plotë të prindërve, fëmija ndihet i harruar dhe jo interesant, gjë që në të ardhmen mund të çojë në probleme të mëdha psikologjike.
2. Në pamundësi për t'i dhënë fëmijës tuaj kohë të mjaftueshme për të luajtur, përpiquni ta përfshini atë në punët e shtëpisë: pastrimin, gatimin. Supozoni se në këtë situatë, punët e shtëpisë do të marrin pak më shumë kohë, por një fëmijë i moshës parashkollore, por edhe i moshës shkollore, do të ndihet i nevojshëm, për më tepër, ai do të dijë se po ndihmon prindërit dhe ndihma e tij vlerësohet. Dhe më pas, aktivitete të tilla nga fëmijët perceptohen si lojë, ndonëse ato renditen si një domosdoshmëri nga të rriturit. Përveç kësaj, foshnja do të dijë se çfarë të bëjë nëpër shtëpi, dhe gjithashtu do të fitojë aftësi të caktuara në aktivitete të tilla (si të lajë enët, si të gatuajë brumin, si të presë bukën, si të fshesë me korrent dhe të tjera).

Rezulton se është gjithmonë e mundur të gjesh kohë për fëmijët, është e rëndësishme vetëm të kuptosh nevojën për ngjarje të tilla, si dhe të prioritizosh saktë,Për fat të mirë, jeta e të rriturve na mëson këtë çdo ditë.

Lojërat kompjuterike - problem apo ndihmë?

Tema e një loje kompjuterike në jetën e fëmijëve modernë është diskutuar mjaft fuqishëm, veçanërisht në dekadat e fundit, në lidhje me zhvillimin e teknologjive të reja dhe praninë e kudondodhur të një kompjuteri në botën tonë. Mendimet e shkencëtarëve u ndanë në dy kampe:

1. Lojërat kompjuterike provokojnë agresion në jetën reale. Çështja është se, sipas këtij grupi shkencëtarësh, fëmijët që luajnë shumë në kompjuter, veçanërisht të gjitha llojet e “qitësve”, sillen në mënyrë të papërshtatshme në botën reale, janë të prirur ndaj dhunës, agresionit dhe vetëvrasjes.
2. Fëmijët që shpesh luajnë lojëra kompjuterike sillen më pak në mënyrë agresive në shoqëri, duke hedhur jashtë të gjithë energjinë e tyre negative në botën virtuale.

Pra, kush ka të drejtë? Me shumë mundësi, nuk ka asnjë mendim këtu dhe nuk mund të jetë. E gjitha varet nga lloji psikologjik i një personi të caktuar dhe mjedisi i tij. Është e rëndësishme të kuptojmë se nuk mund ta mbrojmë plotësisht fëmijën nga realiteti virtual, por ne mund dhe duhet të dozojmë informacion. Para së gjithash, nuk duhet t'i lejoni fëmijët e moshës parashkollore fillore të përdorin kompjuterë / tableta / televizorë: deri në tre vjet, komunikimi dhe ndërveprimi i vërtetë është i rëndësishëm për zhvillimin gjithëpërfshirës të plotë të fëmijës. Përndryshe, pasojat janë të mundshme në formën e zhvillimit të vonuar dhe përshtatjes së dobët në shoqëri.

Megjithatë, sot në shkollën fillore, fëmijët përgatisin raporte dhe bëjnë prezantime në kompjuter. Do të thotë,njihuni me këtë "bishë". Është e rëndësishme të jepni informacion në pjesë: njohje e përgjithshme me teknologjinë, aftësitë bazë të punës, lojëra për të zhvilluar kujtesën / reagimin / vëmendjen. Kur i jepni një fëmije mundësinë për të punuar në pajisje kompjuterike, është e nevojshme të kujdeseni për sigurinë: vendosni blloqe në dosje dhe faqe të padëshiruara (lodra për babin / mamin, faqet e të rriturve, kuletat elektronike, etj.).

Është e qartë se fëmijët më të mëdhenj, siç thonë ata, nuk mund të shpëtohen. Por është në fuqinë tonë të zëmë dhe të interesojmë fëmijën jashtë realitetit virtual: lojëra me bashkëmoshatarët, komunikimi me prindërit, ndihma nëpër shtëpi, sporte, rrethe edukative. Nëse ai ka diçka për të bërë, ai nuk ka gjasa të ulet për të luajtur në kompjuter dhe t'i drejtohet atij vetëm nëse është e nevojshme (për shembull, detyrat e shtëpisë në shkollë).

Çfarë tjetër është e rëndësishme të dini për lojën si një metodë për edukimin dhe zhvillimin e personalitetit të një foshnje?

Lojë në jetën e një fëmije zë një vend të rëndësishëm, sepse ajo konsiderohet si një formë e edukimit të tij. Është përmes saj që foshnja mëson shoqërizimin, kalit karakterin, mëson mirësjelljen, zhvillon intelektin, percepton vlerat morale. Dhe kështu formohet personaliteti i një fëmije.

Me siguri shumë prindër e kanë vënë re se shumica e detyrave të përditshme, qoftë veshja/zhveshja, ngrënia, lënia e lodrave apo larja, fëmija i percepton si lojë. Shpesh është shumë më efektive t'i përcillni foshnjës idenë tuaj përmes lojës: shfaqni në lodra, shpjegoni kur jeni në kontakt me bashkëmoshatarët. Dhe edhe nëse na duket se foshnja "shkon shumë larg" dhe silletjoserioze, ka shumë të ngjarë, ky nuk është një veprim i vetëdijshëm, por një përpjekje nënndërgjegjeshme për të kuptuar kërkesat e të rriturve përmes botës së arritshme për të, domethënë përmes lojës. Është e rëndësishme që të rriturit ta kuptojnë këtë vijë të hollë dhe të përpiqen ta ndihmojnë fëmijën e tyre të përballojë detyrën sa më shumë që të jetë e mundur. Nuk duhet të bëjmë asgjë në vend të fëmijëve, por mund të tregojmë fare mirë me shembullin tonë se gjërat i duan vendet e tyre, se lufta është e keqe, që duhet të ndash. Më besoni, një fëmijë mëson shumë shpejt në një mënyrë lozonjare dhe atë që bëri dje me lodra të buta, sot ai tashmë mund ta demonstrojë në komunikim real, për shembull, në kopshtin e fëmijëve ose kur shkon në dyqan ushqimesh.

Një pikë tjetër e rëndësishme që do të doja të theksoja është lavdërimi. Lavdëroni fëmijët tuaj: për përmbushjen e kërkesës, për kukullën e foleve të montuar saktë, për gjërat e pastruara. Kështu ai do të jetë në gjendje të kuptojë se është në rrugën e duhur. Dhe nëse sot foshnja dëgjoi se ishte një shok i shkëlqyeshëm, sepse ai e hëngri vetë të gjithë qullën, atëherë nesër ai do të jetë i pari që do të rrëmbejë një lugë ndërsa pret mëngjesin, do të jetë e rëndësishme vetëm që ne t'i përsërisim atij se ai po bën gjithçka siç duhet dhe e ndihmon shumë këtë nënë.

Loja është thelbësore në jetën e fëmijës suaj. Është ajo që ndihmon për të zhvilluar personalitetin në mënyrë gjithëpërfshirëse, për të njohur botën përreth nesh, për ta kuptuar atë, motivon, mëson komunikimin dhe ndërveprimin. Për prindërit, loja në jetën e një fëmije jo vetëm që i lejon ata të krijojnë komunikim me një person të vogël, por gjithashtu u jep atyre mundësinë që ta zënë atë për ca kohë pa pjesëmarrjen e tyre, gjë që është gjithashtu e rëndësishme.

Ka një sasi të madhe materialesh për këtë çështje, është e rëndësishmevetëm për të përshtatur informacionin për një foshnjë ose grup të caktuar fëmijësh, në varësi të moshës dhe nivelit të zhvillimit. Mos kini frikë të eksperimentoni, provoni opsione të ndryshme, pasi ka shumë asistentë në botën moderne (faqet e internetit, bloget, specialistë të veçantë). Rëndësia e lojës në jetën e një fëmije është konsideruar nga shkencëtarët të jetë e madhe. Është e rëndësishme vetëm të mbani mend se fëmijët janë individë me preferencat e tyre, ata patjetër do të gjejnë rrugën e tyre dhe ne, të rriturit, mund dhe duhet të ndihmojmë një person të vogël të përshtatet në këtë botë.