Rritja e fëmijëve në mbarë botën: shembuj. Veçoritë e edukimit të fëmijëve në vende të ndryshme. Rritja e fëmijëve në Rusi

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:09

Të gjithë prindërit në planetin tonë të gjerë, pa asnjë dyshim, kanë një ndjenjë të madhe dashurie për fëmijët e tyre. Megjithatë, në çdo vend, baballarët dhe nënat i rrisin fëmijët e tyre në mënyra të ndryshme. Ky proces ndikohet shumë nga mënyra e jetesës së njerëzve të një shteti të caktuar, si dhe nga traditat ekzistuese kombëtare. Si ndryshon prindërimi në mbarë botën?

Etnopediatri

Të jesh prind është profesioni më i rëndësishëm dhe më i nderuar në jetën e çdo njeriu. Megjithatë, një fëmijë nuk është vetëm gëzim, por edhe punët e vazhdueshme që lidhen me kujdesin për të dhe rritjen e tij. Popuj të ndryshëm kanë qasje të ndryshme për formimin e personalitetit të një personi të vogël. Edukimi i fëmijëve në vende të ndryshme të botës ka metodat e veta pedagogjike, të cilat çdo komb i konsideron të vetmet të vërteta.

Për të studiuar të gjitha këto dallime, një e tërëshkencë - etnopedagogji. Gjetjet e saj ka të ngjarë të çojnë në një kuptim më të mirë të natyrës njerëzore dhe zhvillimin e një mënyre optimale edukimi.

Qesues

Fëmijët në mbarë botën shpesh bërtasin. Ky është momenti kur po testohet seriozisht jo aq psikika e baballarëve dhe mamave, por lidhjet e tyre me rrënjët kulturore. Fakti që fëmijët qajnë shumë në muajt e parë të jetës së tyre është normale për të sapolindurit e çdo kombi. Në vendet e Evropës Perëndimore, nëna i përgjigjet thirrjes së një fëmije në rreth një minutë. Një grua do të marrë fëmijën e saj në krahë dhe do të përpiqet ta qetësojë atë. Nëse një fëmijë ka lindur në një vend ku ende ruhen qytetërimet primitive të grumbulluesve dhe gjuetarëve, atëherë ai do të qajë aq shpesh sa të gjithë të porsalindurit e tjerë, por përgjysmë. Nëna do t'i përgjigjet thirrjes së tij në dhjetë sekonda dhe do ta sjellë atë në gjoks. Fëmijët e këtyre kombësive ushqehen jashtë çdo orari dhe pa respektuar regjimin. Në disa fise kongoleze ka një ndarje të veçantë të punës. Këtu foshnjat ushqehen dhe ushqehen nga disa gra specifike.

Sot, e qara e një fëmije trajtohet pak më ndryshe. Foshnjave i njihet e drejta për të kërkuar vëmendje. Për gjashtë muajt e parë të jetës së tij, me klithmën e tij, ai bën të ditur se dëshiron t'i tregohet dashuri dhe kujdes, të merret etj.

Hapi

Dhe nuk ka asnjë qasje të vetme për këtë çështje. Për shembull, shumë nëna në Hong Kong i heqin nga gjiri foshnjat e tyre që në gjashtë javë për të shkuar në punë. Në Amerikë, vetëm ushqyerja me gjidisa muaj. Megjithatë, nënat e disa kombeve vazhdojnë t'i ushqejnë me gji fëmijët e tyre edhe në një moshë kur ata tashmë kanë shkuar përtej foshnjërisë.

U shtrirë

Ëndrra e çdo prindi është një gjumë i qetë për fëmijën e tyre. Si të arrihet ajo? Dhe këtu ka mendime rrënjësisht të ndryshme, duke marrë parasysh edukimin e fëmijëve në vende të ndryshme të botës. Pra, në manualet perëndimore dhe librat referencë jepen rekomandime që foshnja nuk duhet të flejë gjatë ditës. Vetëm në këtë rast, deri në mbrëmje ai do të lodhet dhe do të qetësohet. Në vende të tjera, prindërit nuk e kanë një detyrë të tillë. Për shembull, popujt meksikanë Maya i vendosin fëmijët e tyre për të fjetur në shtrat të varur gjatë ditës dhe i çojnë në shtretërit e tyre gjatë natës.

Zhvillimi

Veçoritë e rritjes së fëmijëve në vende të ndryshme të planetit tonë mund të ndryshojnë ndjeshëm nga njëra-tjetra. Megjithatë, pavarësisht nga kultura dhe zakonet popullore, zhvillimi i fëmijës do të përshpejtohet vetëm në rastin e orëve të vazhdueshme me të. Por jo të gjithë prindërit e ndajnë këtë mendim. Për shembull, në Danimarkë dhe Holandë, ata besojnë se pushimi për një fëmijë është shumë më i rëndësishëm sesa përpjekjet për të zhvilluar inteligjencën. Në Kongo, nuk është aspak zakon të flasësh me një të porsalindur. Nënat e këtij vendi besojnë se puna kryesore e foshnjave të tyre është gjumi. Për shkak të faktit se edukimi i fëmijëve në vende të ndryshme është kaq i ndryshëm, ka edhe dallime domethënëse në zhvillimin motorik dhe të të folurit të foshnjave, në varësi të përkatësisë së tyre ndaj një kulture dhe race të caktuar.

Për shembull, të dhënat e UNICEF-it tregojnë një metodë efektive të prindërimit të adoptuar nga një nga popujt nigerianë - Joruba. Këtu janë fëmijëtTre deri në pesë muajt e parë të jetës së tyre i kalojnë në një pozicion ulur. Për ta bërë këtë, ato vendosen midis jastëkëve ose vendosen në vrima të veçanta në tokë. Nëntëdhjetë për qind e këtyre fëmijëve janë në gjendje të lajnë veten deri në moshën dy vjeçare dhe tridhjetë e nëntë për qind janë në gjendje të lajnë enët e tyre.

Po, traditat e rritjes së fëmijëve në vende të ndryshme ndryshojnë shumë nga njëra-tjetra. Por pavarësisht se çfarë taktike zgjedhin prindërit, fëmija i tyre do të qajë dhe do të qeshë, do të mësojë të ecë dhe të flasë, sepse zhvillimi i çdo fëmije është një proces i vazhdueshëm, gradual dhe i natyrshëm.

Shumëllojshmëri sistemesh prindërimi

Si ta bëjmë një fëmijë personalitet? Kjo pyetje është para të gjithë prindërve të planetit tonë. Sidoqoftë, nuk ka asnjë mjet të vetëm për të zgjidhur këtë problem. Kjo është arsyeja pse çdo familje duhet të zgjedhë sistemin e duhur për rritjen e foshnjës së saj. Dhe kjo detyrë është shumë e rëndësishme, pasi në fëmijëri formohet një model sjelljeje dhe karakteri i një personi të vogël.

Gabimet e bëra në procesin arsimor mund të jenë shumë, shumë të shtrenjta në të ardhmen. Sigurisht, çdo fëmijë është individual në mënyrën e vet, dhe vetëm prindërit do të jenë në gjendje të zgjedhin sistemin më efektiv të metodave pedagogjike për të. Dhe për këtë është e rëndësishme të njiheni me mënyrën se si rriten fëmijët në vende të ndryshme dhe të zgjidhni më të mirën për veten tuaj.

Sistemi Gjerman

Cilat janë karakteristikat e rritjes së fëmijëve në vende të ndryshme të botës? Le të fillojmë shqyrtimin tonë të kësaj çështje me pedagogjinë gjermaneteknikat. Siç e dini, ndryshimi kryesor i këtij kombi qëndron në kursimin, përpikmërinë dhe organizimin. Prindërit gjermanë i rrënjosin të gjitha këto cilësi tek foshnjat e tyre që në moshë shumë të hershme.

Familjet në Gjermani vijnë me vonesë. Gjermanët martohen para moshës tridhjetë vjeç, por nuk nxitojnë të kenë fëmijë. Bashkëshortët janë të vetëdijshëm për përgjegjësinë e këtij hapi dhe përpiqen të krijojnë një themel të fortë material edhe para lindjes së fëmijës së tyre të parë.

Kopshtet në Gjermani punojnë me kohë të pjesshme. Prindërit nuk mund të bëjnë pa ndihmën e një dadoje. Dhe kjo kërkon para, dhe shumë prej tyre. Gjyshet në këtë vend nuk ulen me nipërit e tyre. Ata preferojnë të jetojnë jetën e tyre. Nënat, si rregull, ndërtojnë një karrierë dhe lindja e një fëmije mund të ndikojë negativisht në marrjen e punës së radhës.

Megjithatë, pasi kanë vendosur të kenë një fëmijë, gjermanët i qasen kësaj me shumë skrupulozitet. Ata ndryshojnë banesën në një më të gjerë. Paraprakisht po vijon edhe kërkimi për një dado-pediatër. Që nga lindja, fëmijët në familjet gjermane janë mësuar me një regjim të rreptë. Ata shkojnë në shtrat rreth orës 20:00. Shikimi i TV është i rregulluar rreptësisht. Përgatitja për kopshtin e fëmijëve. Për këtë, ka grupe lojërash ku fëmijët shkojnë me nënat e tyre. Këtu ata mësojnë të komunikojnë me bashkëmoshatarët e tyre. Në kopshtin e fëmijëve, fëmijët gjermanë nuk mësohen të lexojnë dhe të shkruajnë. Atyre u mësohet disiplina dhe si të luajnë sipas rregullave. Në një institucion parashkollor, një fëmijë ka të drejtë të zgjedhë çdo aktivitet për veten e tij. Mund të jetë duke ecur me biçikletë ose duke luajtur në një dhomë të veçantë.

Një fëmijë mëson të lexojë dhe të shkruajë në shkollën fillore. Këtu ata rrënjosin një dashuri për dijen, duke i zhvilluar mësimet në një mënyrë lozonjare. Prindërit i mësojnë nxënësit të planifikojnë aktivitetet e tyre të përditshme duke mbajtur një ditar të veçantë për këtë. Në këtë moshë tek fëmijët shfaqet derrkucja e parë. Ata përpiqen t'i mësojnë fëmijës të menaxhojë buxhetin e tyre.

Sistemi japonez

Shembuj të rritjes së fëmijëve në vende të ndryshme të planetit tonë të gjerë mund të kenë dallime domethënëse. Pra, ndryshe nga Gjermania, pothuajse gjithçka lejohet për fëmijët japonezë nën pesë ose gjashtë vjeç. Ata mund të lyejnë muret me stilolapsa, të nxjerrin lule nga vazo etj. Çfarëdo që të bëjë fëmija, qëndrimi ndaj tij do të jetë i durueshëm dhe miqësor. Japonezët besojnë se në fëmijërinë e hershme, foshnja duhet të shijojë plotësisht jetën. Në të njëjtën kohë, fëmijëve u mësohen sjelljet e mira, mirësjellja dhe vetëdija se janë pjesë e të gjithë shoqërisë.

Me ardhjen e moshës shkollore, qëndrimi ndaj fëmijës ndryshon. Prindërit e trajtojnë atë me gjithë ashpërsi. Në moshën 15-vjeçare, sipas banorëve të Tokës së Diellit në rritje, një person duhet të jetë plotësisht i pavarur.

Japonezët nuk e ngrenë kurrë zërin te fëmijët e tyre. Ata nuk u japin leksione të gjata dhe të lodhshme. Ndëshkimi më i madh për një fëmijë është momenti kur ai mbetet vetëm dhe askush nuk dëshiron të flasë me të. Kjo metodë pedagogjike është shumë e fuqishme, pasi fëmijët japonezë mësohen të komunikojnë, të bëjnë miq dhe të jenë në një ekip. Atyre u thuhet vazhdimisht se një person i vetëm nuk mundetpërballoj të gjitha ndërlikimet e fatit.

Fëmijët japonezë kanë një lidhje të fortë me prindërit e tyre. Shpjegimi i këtij fakti qëndron në sjelljen e nënave që nuk kërkojnë të ushtrojnë autoritetin e tyre me shantazhe dhe kërcënime, por janë të parat që shkojnë drejt pajtimit. Vetëm në mënyrë indirekte gruaja tregon se sa e mërzitur është nga sjellja e keqe e fëmijës së saj.

Sistemi Amerikan

Si është rritja e një fëmije në SHBA? Në vende të ndryshme të botës (në Gjermani, Japoni dhe në shumë të tjera), metodat pedagogjike nuk parashikojnë dënime të rrepta. Megjithatë, vetëm fëmijët amerikanë i dinë aq mirë detyrat dhe të drejtat e tyre, saqë mund të shkojnë në gjykatë për t'i kërkuar llogari prindërve të tyre. Dhe kjo nuk është për t'u habitur, sepse në këtë vend pjesë e procesit të edukimit është edhe qartësimi i lirive të fëmijës.

Një tipar karakteristik i stilit amerikan është zakoni për të ndjekur çdo event me fëmijët tuaj. Dhe e gjithë kjo për shkak se shërbimet e kujdestarisë së fëmijëve nuk janë të përballueshme për të gjithë në këtë vend. Megjithatë, në shtëpi, çdo fëmijë ka dhomën e tij, ku duhet të flejë veçmas nga prindërit. As babi dhe as nëna nuk do të vrapojnë tek ai për asnjë arsye, duke kënaqur të gjitha tekat. Sipas psikologëve, një mungesë e tillë vëmendjeje çon në faktin se në një moshë më të pjekur njeriu bëhet i tërhequr dhe nervoz.

Ndëshkimi merret shumë seriozisht në Amerikë. Nëse prindërit i privojnë fëmijës mundësinë për të luajtur një lojë kompjuterike ose për të shëtitur, atëherë ata duhet të shpjegojnë arsyen e sjelljes së tyre.

Fëmijët amerikanë i vizitojnë kopshtet shumë rrallë. Shumë prindër mendojnëse duke e dhënë fëmijën e tyre në një institucion të tillë, do t'i heqin fëmijërinë. Në shtëpi, nënat rrallë kujdesen për foshnjat e tyre. Si rezultat, ata shkojnë në shkollë të paaftë për të lexuar apo shkruar.

Sigurisht, liria në procesin arsimor kontribuon në shfaqjen e personaliteteve krijuese dhe të pavarura. Megjithatë, punëtorët e disiplinuar janë të rrallë në këtë vend.

Sistemi francez

Edukimi i hershëm i një fëmije është zhvilluar seriozisht në këtë gjendje. Në vende të ndryshme, siç e kemi parë tashmë, kjo ndodh në mënyra të ndryshme, por në Francë botohen shumë manuale dhe libra për fëmijët parashkollorë dhe një numër i madh i institucioneve arsimore janë gjithashtu të hapura. Rritja e fëmijëve nga 1 deri në 2 vjeç është veçanërisht e rëndësishme për nënat franceze. Ata shkojnë në punë herët dhe duan që fëmija i tyre të jetë sa më i pavarur deri në moshën dy vjeçare.

Prindërit francezë i trajtojnë fëmijët e tyre mjaft butësisht. Shpesh ata mbyllin një sy ndaj shakave të tyre, por ata shpërblejnë sjelljen e mirë. Nëse nëna megjithatë e ndëshkon fëmijën e saj, atëherë ajo patjetër do të shpjegojë arsyen e një vendimi të tillë në mënyrë që të mos duket i paarsyeshëm.

Frëngjishtja e vogël që nga fëmijëria mësojnë të jenë të sjellshëm dhe të ndjekin të gjitha rregullat dhe rregulloret. Në të njëjtën kohë, gjithçka në jetën e tyre varet vetëm nga vendimi i prindërve të tyre.

sistemi rus

Edukimi i fëmijëve në vende të ndryshme të botës është shumë i ndryshëm. Rusia ka metodat e veta pedagogjike, të cilat shpesh ndryshojnë nga ato që udhëzojnë prindërit në vendet e tjera.gjendjet e planetit tonë. Tek ne, ndryshe nga Japonia, ka patur gjithmonë mendimin se një fëmijë duhet të mësohet edhe kur mund të shtrihet përtej stolit. Me fjalë të tjera, t'i rrënjos rregulla dhe norma shoqërore që në moshë shumë të hershme. Sidoqoftë, sot metodat e edukimit në Rusi kanë pësuar disa ndryshime. Pedagogjia jonë ka kaluar nga autoritare në humaniste.

Po aq i rëndësishëm është edhe rritja e fëmijëve nga 1.5 deri në 2 vjeç. Kjo është një periudhë e përmirësimit të aftësive të fituara më parë dhe njohjes së vendit të tij në botën përreth. Përveç kësaj, kjo është mosha e një manifestimi të qartë të karakterit të foshnjës.

Shkencëtarët kanë vërtetuar faktin se një fëmijë merr pothuajse 90% të informacionit për botën rreth tij në tre vitet e para të jetës së tij. Ai është shumë i lëvizshëm dhe i interesuar për gjithçka. Prindërit e Rusisë përpiqen të mos ndërhyjnë në këtë. Në rendin e gjërave dhe mësimi i foshnjës me pavarësinë. Shumë nëna hezitojnë të marrin fëmijën e tyre në vjeshtën e parë. Ai duhet t'i kapërcejë vetë vështirësitë.

Mosha nga 1,5 deri në 2 vjeç është më aktive. Megjithatë, pavarësisht nga lëvizshmëria e tyre, foshnjat nuk janë aspak të shkathët. Në më pak se pesë minuta, ata me siguri do të përshtaten diku. Sistemi rus i pedagogjisë rekomandon të mos qortoni studiuesit e vegjël dhe të jeni tolerantë ndaj shakave të tyre.

Edukimi i fëmijëve 3 vjeç ndikon në periudhën e formimit të personalitetit. Këto foshnja kërkojnë shumë vëmendje dhe durim. Vitet e ardhshme të jetës janë vitet kur formohen tiparet kryesore të karakterit të një personi të vogël dhe formimi iIdetë për normën e sjelljes në shoqëri. E gjithë kjo do të ndikojë në veprimet e fëmijës në jetën e tij të ardhshme të rritur.

Rritja e fëmijëve 3 vjeç do të kërkojë shumë vetëkontroll nga prindërit. Gjatë kësaj periudhe, mësuesit rekomandojnë t'i shpjegojnë me durim dhe qetësi foshnjës pse babai dhe nëna e tij nuk janë të kënaqur me sjelljen e tij. Në këtë rast, duhet të përqendroheni në faktin se sjellja e keqe e fëmijës i shqetëson shumë prindërit dhe më pas kaloni vëmendjen nga konflikti në diçka interesante. Mësuesit rusë rekomandojnë të mos e poshtërojnë apo rrahin foshnjën. Ai duhet të ndihet i barabartë me prindërit e tij.

Qëllimi i rritjes së një fëmije në Rusi është formimi i një personaliteti krijues dhe të zhvilluar në mënyrë harmonike. Sigurisht që për shoqërinë tonë konsiderohet normale nëse një baba apo nënë ngre zërin tek fëmija i tyre. Ata madje mund ta godasin fëmijën për këtë apo atë sjellje të keqe. Megjithatë, të gjithë prindërit rusë përpiqen ta mbrojnë fëmijën e tyre nga përvojat dhe shqetësimet negative.

Në vendin tonë ekziston një rrjet i tërë institucionesh parashkollore. Këtu fëmijët mësojnë aftësitë e komunikimit me moshatarët, të shkruarit dhe të lexuarit. Vëmendje i kushtohet zhvillimit fizik dhe mendor të fëmijës. E gjithë kjo bëhet përmes aktiviteteve sportive dhe lojërave në grup.

Për edukimin rus, një tipar tradicional është zhvillimi i aftësive krijuese të fëmijëve, si dhe identifikimi i talentit të tyre. Për ta bërë këtë, në kopshte mbahen orët e vizatimit, këndimit, modelimit, kërcimit etj.. Është zakon të krahasohen sukseset e fëmijëve, duke shkaktuar një ndjenjë rivaliteti tek fëmijët.

Në shkollën fillore të Rusisë sigurohet zhvillimi holistik dhe formimi i personalitetit të fëmijës. Përveç kësaj, edukimi i fëmijëve të moshës së shkollës fillore synon zhvillimin e dëshirës dhe aftësisë për të mësuar.

Në shkollën fillore, të gjitha lëndët zgjidhen në atë mënyrë që fëmija të ketë një ide të saktë për punën dhe njeriun, shoqërinë dhe natyrën. Për një zhvillim sa më të plotë dhe harmonik të personalitetit zhvillohen mësime me dëshirë në gjuhë të huaja, edukim estetik, stërvitje fizike etj.