Histori për kafshët për fëmijë. Tregime për fëmijët për jetën e kafshëve

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:10

Bota e natyrës në imagjinatën e fëmijëve është dalluar gjithmonë nga diversiteti dhe pasuria. Mendimi i një fëmije deri në 10 vjeç mbetet figurativ, prandaj fëmijët e trajtojnë natyrën dhe banorët e saj si anëtarë të barabartë dhe të menduar të komunitetit tokësor. Detyra e mësuesve dhe e prindërve është të mbajnë fëmijët të interesuar për natyrën dhe banorët e saj me metoda të arritshme dhe interesante. Mjeti më i thjeshtë dhe më efektiv për të futur faqet e vogla pse në botën e kafshëve do të jenë mjetet e shprehjes artistike. Letërsia është një ndihmës i domosdoshëm për një të rritur: përralla, poezi, tregime për kafshët.

Specifikat e veprave të fëmijëve për kafshët

Veprat e rekomanduara për leximin e fëmijëve dallohen nga thjeshtësia dhe aksesueshmëria e imazheve, të përcaktuara nga ndërtimi i skenës. Historia për kafshët për fëmijë është ndërtuar sipas parimit të mëposhtëm: hyrje, komplot, ngritje tensioni, kulm, përfundim. Personazhet kryesore të veprave janë të animuar, të pajisur mecilësi dhe veçori të caktuara. Kjo e bën punën të arritshme dhe të kuptueshme për perceptimin e fëmijëve, të lehtë për t'u mbajtur mend, duke shkaktuar një reagim emocional, i cili është veçanërisht i rëndësishëm në procesin e edukimit të vetëdijes ekologjike të një parashkollori dhe një studenti më të ri. Në histori të tilla, kafshët personifikohen, gjë që nuk e privon veprën nga një bazë reale biologjike.

Personazhet kryesore në tregimet e kafshëve për fëmijë

Një vend i rëndësishëm në tregimet e fëmijëve për vëllezërit më të vegjël i jepet personazhit kryesor. Fëmijët që mendojnë në imazhe janë të lumtur të pranojnë personazhin kryesor, i cili mund të flasë, të këndojë, por në të njëjtën kohë të ruajë zakonet e një kafshe. Në imazhin e heroit, fillimi fantastik kombinohet me atë njohës, tregimet për kafshët për fëmijët mbartin informacion të vërtetë dhe të saktë për jetën e botës së kafshëve në një formë të arritshme. Në vetë tregimin, "biografia" e heroit mund të gjurmohet me një përshkrim të hollësishëm të kushteve biologjike të ekzistencës. Duke qenë se kafsha është e pajisur me funksione të të folurit dhe mendor, mund të thuhet se fëmijët e perceptojnë informacionin edukativ me interes dhe ngjyrosje emocionale. Aktiviteti kryesor i një fëmije të moshës parashkollore dhe fillore është loja, veprat e fëmijëve pasqyrojnë këtë veçori të botëkuptimit të fëmijës, kështu që veprimet që ndodhin me personazhet kryesore kanë një komponent lozonjar dhe argëtues.

Humanizmi në tregimet e kafshëve për fëmijë

Tregimet, përrallat dhe një histori për kafshët për fëmijë përdoren në mënyrë aktive në procesin pedagogjik. Përpër të zhvilluar një qëndrim të kujdesshëm dhe dashuri për natyrën tek një fëmijë, është e nevojshme ta bëni atë ta njohë atë. Injoranca e natyrës, keqkuptimi i rëndësisë së saj në jetën e njeriut çon në faktin se një person i vogël zhvillon një qëndrim indiferent ndaj botës përreth tij, deri në mizorinë. Specialistët e pedagogjisë së fëmijëve konsiderojnë se një tregim për fëmijë, një përrallë për fëmijë është mjeti kryesor i edukimit mjedisor. “Një fëmijë është personi i tij në sferën e mrekullisë. Nuk është një mrekulli që i duket e habitshme, por mungesa e një mrekullie”, ka shkruar K. I. Çukovski. Tregime për fëmijë për jetën e kafshëve mbushin botën e fëmijëve me një mrekulli, një përrallë, trillim, të ndërthurur me realitetin.

Bota e kafshëve të egra në veprat e fëmijëve

Njohja e një fëmije me botën e natyrës nuk do të jetë e plotë dhe harmonike pa u njohur me botën e kafshëve të egra. Edhe fëmija më i vogël e di se kafshët jetojnë në pyll. Urtësia popullore, e shprehur në përralla, i pajisi kafshët me zakone njerëzore, duke e afruar kështu botën e natyrës me botën e një fëmije, duke e bërë atë të arritshme dhe më të kuptueshme. Fëmijët fillojnë të interesohen për jetën e pyllit, dhe banorët e tij - kafshët e egra, janë me interes të shtuar. Tregimet për fëmijë kanë për qëllim njohjen e fëmijëve me pamjen dhe zakonet e kafshëve, tiparet karakteristike të secilës kafshë dhe kushtet e ekzistencës. Vetë historia duhet të dallohet nga një komplot i ndritshëm dinamik, të jetë argëtues dhe emocionues. Vetëm në këtë mënyrë ai mund të mbahet mend më mirë dhe të bëhet i kuptueshëm për fëmijët. Nga klasikët, ekspertët rekomandojnë përdorimin e mëposhtëm për tregimet e fëmijëve.vepra: “Kush jeton në pyll dhe çfarë rritet në pyll” nga Yu. Dmitrieva, “Në kopshtin zoologjik” nga V. Chaplina.

Kafshët shtëpiake në tregimet për fëmijë

Bota e kafshëve shtëpiake është jashtëzakonisht e pasur dhe interesante për fëmijët. Edhe në fëmijërinë e hershme, shumë nga djemtë kanë një mundësi kaq të nevojshme për të kontaktuar me kafshët shtëpiake - macet, qentë, zogjtë, etj. Kafshët bëhen po aq pjesë përbërëse e fëmijërisë sa edhe lodrat e tyre të preferuara. Një sërë situatash komunikimi me kafshët shtëpiake japin një magazinë të madhe idesh për veçoritë, zakonet e tyre, ngjallin interes, kuriozitet, formojnë aftësitë e ndërveprimit me to. Për një fëmijë, bota e quajtur "kafshët shtëpiake" është jashtëzakonisht afër. Historia për fëmijët vazhdon t'i tregojë fëmijës një pamje realiste të jetës së kafshëve shtëpiake, personazhet e tregimeve mund të pajisen me cilësi njerëzore, ata mund të jenë përfaqësues më të vërtetë të botës së kafshëve shtëpiake. Klasikët rekomandojnë përdorimin e veprave të mëposhtme për t'u thënë fëmijëve: "Këto janë të gjitha mace", "Këta janë të gjithë qen" nga N. Akimushkin dhe të tjerë.

Njerëzit e veriut dhe fëmijët

Shpesh, fëmijët, duke e njohur mjaft mirë botën e kafshëve të egra dhe shtëpiake, fillojnë të interesohen për banorët e tjerë të planetit, jetën e tyre, zakonet, kushtet e jetesës. Një objekt i përshtatshëm për studim në këtë rast do të jenë kafshët që jetojnë në kushtet e veriut. E veçanta e studimit të kafshëve të tilla është se, nga njëra anë, ato janë të afërta dhe disi të njohura për fëmijët, nga ana tjetër,kafshët e veriut janë disi të ndryshme nga banorët e zakonshëm të pyllit. Për fëmijët, historia ka kryesisht një funksion njohës dhe zhvillimor: aftësitë e krahasimit të kafshëve të pyllit dhe kafshëve veriore po përmirësohen, duke përcaktuar ngjashmëritë dhe ndryshimet midis tyre, mënyrën e tyre të jetesës. Personazhet kryesore të tregimeve të tilla mund të pajisen me cilësi njerëzore, për shembull, si këlyshi i ariut Umka në përrallën për arinjtë veriorë. Një imazh i tillë do të jetë i afërt dhe interesant për fëmijët, për më tepër, i kuptueshëm. Fëmijët më të rritur gjithashtu i lidhin me dëshirë banorët e Veriut të Largët me heronj dhe personazhe të përrallave.

Tregimet e fëmijëve rreth vëzhgimeve të tyre

Dëgjuar historinë e një të rrituri për botën interesante të kafshëve, fëmija hyn mendërisht në këtë botë të mrekullueshme, merr frymë nga atmosfera e pyllit, udhëton me një mësues. Gradualisht, fëmija mësohet me histori të tilla, ndërsa rritet, kupton se bota e mrekullueshme e tregimit është afër një përrallë, por në të njëjtën kohë rikrijon plotësisht realitetin. Shumica e fëmijëve kanë dëshirë të shqiptojnë në mënyrë të pavarur histori nga jeta e miqve të vegjël. Fillimisht, fëmijët thjesht kopjojnë historitë e mësuesit, duke ua ritreguar prindërve, vëllezërve, motrave, fqinjëve, miqve. Gradualisht, procesi i tregimit përmirësohet, fëmija tashmë përshkruan në mënyrë të pavarur zakonet dhe kushtet e ekzistencës së kafshëve të njohura për të. Mësuesi dhe prindërit duhet të sigurohen që historitë e shpikura nga fëmijët për kafshët të pasqyrojnë nga afër realitetin e ekzistencës së kafshëve shtëpiake të egra ose shtëpiake.

Histori realiste të kafshëve për fëmijë

Për fëmijët e moshës parashkollore fillore, pajisja e kafshëve me cilësi njerëzore ndihmon për të imagjinuar shpejt dhe më plotësisht jetën dhe zakonet e kafshëve shtëpiake dhe kafshëve të vogla në pyll. Për shkak të specifikave të të menduarit të një fëmije parashkollor, një metodë e tillë shpesh është e nevojshme për të përmirësuar cilësinë e arsimit. Kjo histori realiste e kafshëve për fëmijë synon t'u japë fëmijëve më të mëdhenj idenë se kafshët shtëpiake të vogla të lezetshme nuk janë lodra! Çdo kafshë ka zakonet dhe karakterin e saj, kështu që nuk mund të marrësh një kotele ose një qen për disa ditë, dhe pastaj ta hedhësh pamëshirshëm në rrugë, sepse kafsha jo thjesht mësohet me njerëzit - por u beson atyre.. Tregimet realiste do t'i ndihmojnë fëmijët të kuptojnë rregullat për mbajtjen e kafshëve shtëpiake, tiparet e kujdesit për to, masën e përgjegjësisë kur marrin një vendim për të marrë një mik të vogël me katër këmbë në shtëpi. Tregimet për kafshët për fëmijët e moshës parashkollore përzgjidhen duke marrë parasysh realizmin dhe specifikën e të menduarit të një fëmije parashkollor. Imazhet e kafshëve në tregimet e fëmijëve, së bashku me veçoritë dhe zakonet realiste, mund të veprojnë si personazhe përrallash që janë interesante për fëmijët dhe afër perceptimit.

Llogaritja e kategorisë së moshës së fëmijëve kur zgjedh tregimet për kafshët

Kur zgjidhni një shumëllojshmëri tregimesh për fëmijë për të punuar me fëmijët parashkollorë, duhet të merret parasysh mosha e fëmijës parashkollor. Historia për kafshët për fëmijët e vegjël dallohet nga thjeshtësia e saj e ndërtimit, tingulli melodioz dhe aksesueshmëria e imazheve. Ata janë në përmasa të vogla, personazhet kryesore nëhistori të tilla, si rregull, janë personazhe të njohur për fëmijët: mace, qen, një lepur. Ndërsa fëmija rritet, imazhet e komplotit të tregimit për fëmijët bëhen më të ndërlikuara. Fëmijët e vegjël të moshës së mesme parashkollore janë tashmë të disponueshëm për perceptimin e personazheve ekzotikë: një majmun, një elefant, një tigër. Për më tepër, kafshët e pyllit përfshihen në mënyrë aktive në komplotet e tregimeve për fëmijë: ketri, dhelpra, ujku, ariu. Mos harroni edhe për kafshët shtëpiake, në këtë fazë moshe tashmë po formohet diferencimi: kafshë shtëpiake dhe të egra.

Tregime rreth kafshëve për parashkollorët më të vjetër dhe studentët më të rinj

Për parashkollorët më të mëdhenj, si dhe për nxënësit më të vegjël, tregimet duhet të zgjidhen si me elementë përrallash ashtu edhe me ato realiste, për të krijuar një pamje të plotë të pasqyrimit të botës përreth. Natyrisht, kafshët për tregime për fëmijët më të vjetër parashkollorë zgjidhen pa kufizime, pasi detyra e mësuesve dhe prindërve në këtë fazë është të zgjerojnë horizontet e fëmijës dhe ndërgjegjësimin gjithëpërfshirës për objektet mjedisore. Në këtë periudhë moshe, proceset e klasifikimit dhe përgjithësimit janë formuar tashmë në mënyrë aktive, kështu që fëmijët që zhvillohen normalisht mund të lidhin lehtësisht kafshët dhe mjedisin, zakonet dhe zakonet e kafshës dhe rregullat për t'u kujdesur për të.