Terapia muzikore në kopshtin e fëmijëve: detyrat dhe qëllimet, zgjedhja e muzikës, metodologjia e zhvillimit, veçoritë e mbajtjes së klasave dhe një ndikim pozitiv tek fëmija

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:08

Muzika na shoqëron gjatë gjithë jetës së tij. Është e vështirë të gjesh një person të tillë që nuk do të donte ta dëgjonte - qoftë klasike, qoftë moderne, apo popullore. Shumë prej nesh pëlqejnë të kërcejnë, të këndojnë, apo edhe thjesht të fishkëllojnë një melodi. Por a dini për përfitimet e muzikës për trupin? Jo të gjithë kanë menduar ndoshta për këtë.

Por tingujt e këndshëm të melodive përdoren si një metodë trajtimi pa ilaçe. Kjo metodë quhet muzikoterapi dhe përdorimi i saj ndikon pozitivisht në organizëm, si tek të rriturit ashtu edhe tek fëmijët.

Pak histori

Fakti që muzika ka ndikim në trupin e njeriut është vënë në dukje nga filozofët e botës antike. Platoni, Pitagora dhe Aristoteli në shkrimet e tyre folën për fuqinë shëruese që ka melodia. Ata besonin se muzika shërbente për të vendosur harmoninë dherend proporcional në të gjithë universin. Ajo është gjithashtu në gjendje të krijojë ekuilibrin e nevojshëm në trupin e njeriut.

Terapia muzikore është përdorur edhe gjatë Mesjetës. Kjo metodë ndihmoi në trajtimin e sëmundjeve që shkaktuan epidemi. Në atë kohë në Itali, kjo metodë përdorej gjerësisht në trajtimin e tarantizmit. Kjo është një sëmundje e rëndë mendore e shkaktuar nga pickimi i një tarantula (merimangë helmuese).

Ky fenomen u përpoq për herë të parë të shpjegohej vetëm në shekullin e 17-të. Dhe dy shekuj më vonë, shkencëtarët filluan të kryejnë studime të gjera për këtë fenomen. Si rezultat, u vërtetua fakti se dymbëdhjetë tingujt e përfshirë në oktavë kanë një lidhje harmonike me 12 sistemet e trupit të njeriut. Me ndikimin e drejtuar të muzikës ose të kënduarit në trupin tonë, ndodhin gjëra të mahnitshme. Organet sillen në një gjendje vibrimi të shtuar. Një proces i ngjashëm ju lejon të forconi sistemin imunitar, të përmirësoni metabolizmin dhe të aktivizoni proceset e rimëkëmbjes. Si rezultat, një person shpëton nga sëmundjet dhe shërohet.

Kështu, muzikoterapia konsiderohet jo vetëm si drejtimi më interesant, por edhe shumë premtues. Përdoret në shumë vende të botës për qëllime shëndetësore dhe mjekësore.

Muzika dhe fëmijët

Fëmijët që jetojnë në botën moderne kalojnë pjesën më të madhe të kohës duke luajtur lojëra kompjuterike dhe duke parë ekranet e televizorit. Më shpesh, prindërit nuk e kanë problem aktivitete të tilla për fëmijën e tyre. Në të vërtetë, në këtë kohë, heshtja mbretëron në shtëpi dhe të rriturit mund të bëjnë me siguri biznesin e tyre. Megjithatë, nënat dhe baballarët duhet të kujtojnë atë komunikim të shpeshtë mekompjuteri dhe televizori mund të ndikojnë negativisht tek fëmija i tyre. Në fund të fundit, filmat vizatimorë shpesh rrezatojnë agresion të plotë, dhe ka shumë dhunë dhe vrasje në komplotet e filmave. E gjithë kjo ndikon negativisht në psikikën e brishtë të fëmijës. Por ndodh që edhe marrëdhënia mes prindërve nuk shkon mirë. Në këtë rast, foshnja merr një traumë të vërtetë psikologjike. Ai bëhet i pasigurt dhe i tërhequr. Shpesh këta fëmijë përjetojnë ndjenja frike dhe faji. Ata kanë frikë se askush nuk ka nevojë për to, dhe askush nuk është në gjendje t'i mbrojë. Përveç kësaj, këta fëmijë zhvillojnë zakone të këqija.

E gjithë kjo ka një ndikim negativ në marrëdhëniet mes fëmijëve. Por në një moshë të re, kontaktet me bashkëmoshatarët luajnë një rol jashtëzakonisht të rëndësishëm. Bëhet e vështirë për fëmijën të hyjë në ekip për shkak të dyshimit në vetvete dhe frikës se ata thjesht nuk do të pranohen.

Terapia muzikore për fëmijët mund të ndihmojë në këtë rast. Është një metodë psikoterapeutike që ju lejon të korrigjoni gjendjet emocionale. Përdorimi i kësaj terapie çon në eliminimin e shpejtë të stresit mendor.

Përfitimi i madh i terapisë muzikore për fëmijët qëndron në aftësinë e saj për të eliminuar problemet e sjelljes, si dhe për të përjetuar kriza të lidhura me moshën që lidhen me zhvillimin e foshnjës.

Efekti harmonizues i melodive në proceset mendore përdoret në punën me parashkollorët. Në këtë rast, mësuesi mund të përdorë një numër të madh metodash. Pavarësisht se cili është zgjedhur, seancat e terapisë muzikore përfëmijët parashkollorë kanë vetëm një qëllim. Ai konsiston në faktin se foshnja fillon të kuptojë veten dhe ekzistencën e tij në botën përreth tij.

Rëndësia e zhvillimit të orëve

Terapia muzikore për fëmijët e vegjël është një formë e veçantë e punës me të vegjlit. Në këtë rast, mësuesi përdor melodi të ndryshme, të cilat mund të jenë ose regjistrime në magnetofon, ose luajtja e instrumenteve muzikore, këndimi, dëgjimi i disqeve etj.

Terapia muzikore në kopshtin e fëmijëve është një mundësi e shkëlqyer për të aktivizuar fëmijën. Falë kësaj, ai fillon të kapërcejë qëndrimet e pafavorshme në mendjen e tij, vendos marrëdhënie me njerëzit rreth tij, gjë që përmirëson gjendjen e tij emocionale. Përveç kësaj, terapia muzikore për fëmijët parashkollorë është gjithashtu e nevojshme për korrigjimin e devijimeve të ndryshme emocionale, çrregullimeve të të folurit dhe lëvizjes. Kjo teknikë ndihmon në korrigjimin e devijimeve në sjellje, eliminimin e vështirësive në komunikim dhe gjithashtu kurimin e një sërë patologjish psikosomatike dhe somatike.

Terapia muzikore gjithashtu ndihmon në zhvillimin e fëmijës. Krijon kushte optimale për edukimin e shijes dhe ndjenjave estetike të një personi të vogël, e ndihmon atë të zbulojë aftësi të reja.

Përdorimi i terapisë muzikore për fëmijët e vegjël kontribuon në formimin e normave të sjelljes dhe karakterit të tyre, si dhe pasuron botën e brendshme të një personi të vogël me përvoja të gjalla. Në të njëjtën kohë, dëgjimi i këngëve dhe melodive ju lejon të zgjidhni problemin e formimit të cilësive morale të një personi,Marrëdhënia estetike e foshnjës me botën përreth. Në të njëjtën kohë, fëmijët rriten me një dashuri për artin.

Programet e terapisë muzikore

Specialistët vërejnë se kombinimi i mjeteve tradicionale dhe metodave të mësimdhënies me dëgjimin e melodive dhe këngëve mund të rrisë ndjeshëm nivelin e zhvillimit të parashkollorëve. Kjo është vërtetuar edhe me hulumtime. Terapia muzikore për fëmijët parashkollorë mund të përdoret jo vetëm për korrigjim psikologjik dhe pedagogjik, por edhe për qëllime terapeutike dhe profilaktike. Mundësitë e kësaj metode janë mjaft të gjera. Në të njëjtën kohë, një program specifik i terapisë muzikore për fëmijët parashkollorë mund të zgjidhet nga një specialist nga një listë e gjerë që është në dispozicion sot.

K. Shvabe, i cili është një nga themeluesit e këtij lloj trajtimi, theksoi se ekzistojnë tre drejtime në përdorimin e tingujve të melodive:

• funksional (profilaktik);
• pedagogjike;
• mjekësore.

Ndikimet muzikore që janë përbërës të këtyre drejtimeve, nga ana tjetër, janë:

• të ndërmjetësuara dhe të pandërmjetësuara, bazuar në fushën e zbatimit;
• grup dhe individual, të ndryshëm në mënyrën e organizimit të orëve;
• aktive dhe mbështetëse, me një gamë të ndryshme veprimi;
• drejtues dhe jo-drejtues, që tregon llojin e kontaktit ndërmjet nxënësve dhe mësuesit;
• thellë dhe sipërfaqësore, që karakterizon finalen e supozuarkontakt.

Le t'i hedhim një vështrim më të afërt disa prej këtyre metodave.

Terapi muzikore private

Ky lloj ndikimi mund të kryhet në tre mënyra:

1. Të dallueshme komunikuese. Me këtë lloj ndikimi, fëmija dëgjon një pjesë muzikore së bashku me mësuesin. Në këtë rast, melodia mund të përmirësojë ndërveprimin midis të rriturit dhe nxënësit të tij.
2. Reaktive. Ky efekt nxit pastrimin.
3. Rregulluese. Ky lloj ndikimi ju lejon të eliminoni stresin neuropsikik tek një fëmijë.

Këto forma në klasën e terapisë muzikore në kopshtin e fëmijëve mund të përdoren veçmas nga njëra-tjetra ose në kombinim.

Audicion në grup

Kjo lloj klase muzikoterapie në kopshtin e fëmijëve duhet të ndërtohet në mënyrë që të gjithë pjesëmarrësit në proces të mund të komunikojnë lirisht me njëri-tjetrin. Vetëm në këtë rast orët do të bëhen mjaft dinamike, sepse brenda grupit sigurisht që do të lindin marrëdhënie të natyrës komunikative-emocionale.

Organizimi i aktiviteteve krijuese është një nga mënyrat më të mira për të lehtësuar stresin. Kjo është veçanërisht e rëndësishme për ata fëmijë që nuk mund të flasin. Për ta është shumë më e lehtë të merren me kreativitet, ku fantazitë e tyre do të gjejnë shprehje. Historitë janë shumë të vështira për ta.

Terapia muzikore pasive

Kjo është një formë e ndjeshme ndikimi, ndryshimi i së cilës është se fëmija nuk merr pjesë aktive në mësim. Në këtë proces, ai është thjesht një dëgjues.

Gjatë orëve mësimore meDuke përdorur formën pasive të terapisë muzikore në kopshtin e fëmijëve, parashkollorët ftohen të dëgjojnë një sërë kompozimesh ose të dëgjojnë tingujt, të zgjedhur në përputhje me gjendjen shëndetësore të foshnjës dhe fazën e trajtimit. Aktivitete të tilla synojnë të simulojnë një gjendje emocionale pozitive. E gjithë kjo do ta lejojë fëmijën të dalë nga situata traumatike përmes relaksimit.

Le të shqyrtojmë opsionet për zhvillimin e orëve pasive të terapisë muzikore në punën me fëmijët.

1. Foto muzikore. Në një mësim të tillë, fëmija e percepton melodinë së bashku me mësuesin. Në procesin e dëgjimit, mësuesi e ndihmon fëmijën të zhytet në botën e imazheve të propozuara nga puna. Për ta bërë këtë, fëmija ftohet të përqëndrohet në figurën muzikore. Brenda 5-10 minutash, parashkollori duhet të jetë në botën e tingujve. Komunikimi me muzikë do të ketë një efekt të dobishëm tek parashkollori. Për të zhvilluar klasa të tilla, mësuesi duhet të përdorë vepra klasike instrumentale ose tingujt e botës së kafshëve të egra.
2. Modelim muzikor. Në klasa të tilla, mësuesit inkurajohen të përdorin një program që përfshin fragmente veprash të natyrave të ndryshme. Disa prej tyre duhet të korrespondojnë me gjendjen mendore të parashkollorit. Veprimi i veprave të dyta neutralizon ndikimin e fragmentit të mëparshëm. Lloji i tretë i muzikës është i nevojshëm për shërim. Në këtë fazë, mësuesi duhet të zgjedhë melodi që kanë ndikimin më të madh emocional, pra dinamikë pozitive.
3. Mini relaksim. Kryerja e klasave të tillaTerapia muzikore në kopshtin e fëmijëve ndihmon në aktivizimin e tonit muskulor të nxënësve. Fëmija duhet ta ndiejë dhe ta kuptojë mirë trupin e tij, duke mësuar ta relaksojë atë kur lindin tensione.

Terapia muzikore aktive

Gjatë orëve të kësaj forme, fëmijës i ofrohet të këndojë dhe të luajë instrumentale:

1. Terapia vokale. Klasa të tilla të terapisë muzikore mbahen në kopshtin e fëmijëve dhe në shtëpi. Terapia vokale ju lejon të krijoni një humor optimist tek fëmija. Dhe për këtë, ai duhet të këndojë këngë që do ta sjellin botën e brendshme të fëmijës në një gjendje harmonike. Në tekstet e tyre sigurisht që duhet të tingëllojë formula “Ti je mirë, unë jam mirë”. Terapia vokale rekomandohet veçanërisht për fëmijët egocentrikë, të frenuar dhe në depresion. Kjo metodë përfshihet edhe në përgatitjen e një programi muzikoterapie për fëmijët e moshës shkollore. Me terapi vokale në grup përfshihen në proces të gjithë fëmijët e pranishëm në mësim. Por këtu specialisti duhet të marrë parasysh momentin e fshehtësisë në masën e përgjithshme dhe anonimitetin e ndjenjave. Pjesëmarrja në terapi vokale do t'i lejojë fëmijës të kapërcejë çrregullimet e kontaktit, duke afirmuar ndjenjat e veta për një përvojë të shëndetshme të ndjesive ekzistuese trupore.
2. Terapia instrumentale. Kjo lloj muzikoterapie gjithashtu ndihmon për të krijuar një humor optimist. Në të njëjtën kohë, fëmijët ftohen të luajnë një instrument muzikor.
3. Kinesiterapi. Reaktiviteti i përgjithshëm i organizmit mund të ndryshohet nën ndikimin e mjeteve dhe formave të ndryshme të lëvizjes. Një proces i tillë do të bëjë të mundur shkatërrimin e stereotipeve patologjike, të cilat shpesh janëndodhin gjatë sëmundjes. Në të njëjtën kohë, në mendjen e fëmijës lindin qëndrime të reja, të cilat e lejojnë atë të përshtatet me realitetin përreth. Në klasa të tilla fëmijëve u mësohet teknika e shprehjes së emocioneve duke përdorur lëvizjet e trupit. Kjo i lejon ata të arrijnë relaksim. Kjo lloj muzikoterapie përdoret në punën korrektuese me fëmijët. Klasa të tilla kontribuojnë në normalizimin e funksioneve psikologjike dhe komunikuese. Metoda e kinesiterapisë përfshin një proces të lojës komplot, ritmoplastikë, ritmik korrigjues, si dhe psiko-gjimnastikë.

Terapia integruese muzikore

Në një teknikë të ngjashme, mësuesi përveç dëgjimit të melodive përdor edhe lloje të tjera të artit. Ai i fton fëmijët të luajnë një lojë nën muzikë, të vizatojnë, të krijojnë një pantomimë, të kompozojnë tregime ose poezi, etj.

E rëndësishme në klasa të tilla është muzikimi aktiv. Rrit vetëvlerësimin e fëmijës, gjë që ndihmon për të kapërcyer ambivalencën në sjellje. Në mënyrë që fëmijët të performojnë pjesë të thjeshta, mësuesi mund t'u japë atyre instrumentet më të thjeshta, si daulle, ksilofon ose trekëndësh. Aktivitete të tilla, si rregull, nuk shkojnë përtej kërkimit të formave të thjeshta harmonike, ritmike dhe melodike, duke përfaqësuar një lloj loje të improvizuar. Fëmijët që marrin pjesë në një proces të tillë zhvillojnë përshtatshmëri dinamike dhe janë plotësisht të përgatitur për dëgjim të ndërsjellë. Për faktin se klasa të tilla janë një nga format e muzikoterapisë në grup, gjatë tyretë gjithë pjesëmarrësit duhet të komunikojnë në mënyrë aktive me njëri-tjetrin. Kjo do të lejojë që procesi të jetë sa më dinamik, gjë që do të çojë në shfaqjen e një marrëdhënieje komunikative-emocionale mes fëmijëve. Gjëja më e rëndësishme në këtë rast është vetë-shprehja e fëmijës përmes luajtjes së instrumentit muzikor të sugjeruar.

Terapia e lëvizjes së vallëzimit

Kjo formë praktike shërben si një urë lidhëse midis botës së vetëdijshme dhe të pavetëdijshme. Terapia e lëvizjes së kërcimit lejon fëmijën të shprehet përmes lëvizjes. Kjo do t'i lejojë atij të ruajë individualitetin e tij dhe të krijojë kontakte me bashkëmoshatarët e tij. Klasa të tilla janë i vetmi lloj i terapisë muzikore që kërkon hapësirë të konsiderueshme të lirë. Gjatë vallëzimit, sjellja motorike e fëmijës zgjerohet, gjë që e lejon atë të kuptojë konfliktet e dëshirave dhe kontribuon në përjetimin e ndjenjave negative. Një ndikim i tillë çon në çlirimin nga negativi.

Kombinimi i kërcimit me të kënduarit ose improvizimi i lëvizjeve nën tingujt e melodive klasike është veçanërisht i vlefshëm për shëndetin e fëmijës. Lëvizjet ritmike lëkundëse që i bëhen muzikës që ka tre masa kanë gjithashtu vlerë terapeutike.

Trajtimi i çrregullimeve të të folurit

Ritmi muzikor ndihmon në eliminimin e disa problemeve të terapisë së të folurit. Midis tyre është një çrregullim i tillë i funksionit të të folurit si belbëzimi. Terapia muzikore për fëmijët me çrregullime të të folurit kryhet në formën e seancave në nëngrupe. Në të njëjtën kohë, specialisti ofron në pavijonet e tij lojëra ritmike, ushtrime të frymëmarrjes dheduke luajtur melodinë në një ritëm të ngadalësuar si dhe në një ritëm të përshpejtuar.

Ata përdorin muzikë edhe në procesin e punës së pavarur. Në këtë pikë nuk ka komunikim verbal. Me një terapi të tillë muzikore, përjashtim bëjnë ushtrimet për fëmijët në formën e leximit në muzikë. Specialisti sigurohet që volumi i tingullit të melodisë të matet rreptësisht. Tingujt që dëgjojnë fëmijët nuk duhet të jenë shumë të lartë, por në të njëjtën kohë shumë të qetë.

Zhvillimi i programeve korrigjuese për terapinë muzikore dhe përdorimi i tyre i mëtejshëm për trajtimin e fëmijëve me defekte në të folur kërkon pjesëmarrjen e përbashkët të pedagogëve të muzikës dhe psikologëve.

Vlen të theksohet se përdorimi i kësaj teknike për eliminimin e patologjive të të folurit konsiderohet të jetë shumë efektiv dhe premtues. Kjo u bë e mundur për shkak të ndikimit të fortë të muzikës që ka në gjendjen emocionale të një personi. Gjatë orëve të tilla, siç tregon praktika, ka një korrigjim dhe zhvillim të ndjesive të perceptimit, gjë që lejon stimulimin e funksionit të të folurit dhe normalizimin e anës prozodike të të folurit, domethënë timbrin dhe ritmin, si dhe shprehjen e intonacionit.

Për fëmijët me probleme të terapisë së të folurit, po zhvillohen programe speciale në të cilat përdoren vetëm ato vepra që me siguri do t'i pëlqejnë të gjithë pacientëve të vegjël. Mund të jenë pjesë muzikore që janë të njohura për fëmijët. Kushti kryesor për zgjedhjen e një vepre është faktori që ajo të mos e shpërqendrojë fëmijën nga gjëja kryesore, duke tërhequrrisia e saj. Kohëzgjatja e dëgjimit nuk kalon 10 minuta gjatë një mësimi.

Trajtimi i autizmit

Detyra kryesore e teknikës së terapisë muzikore për korrigjimin e gjendjes së fëmijëve me një çrregullim të ngjashëm mendor është të vendosë koordinimin dëgjimor-vokal, dëgjimor-motor dhe vizual-motor, i cili më pas duhet të sintetizohet në një aktivitet.

Parimi themelor i mbajtjes së orëve me fëmijë-out qëndron në ekologjinë mendore. Parashikon praninë e muzikës së butë në fillim dhe në fund të orëve. Gjatë periudhës së punës, specialisti duhet të monitorojë me kujdes ndryshimet në gjendjen emocionale të çdo pacienti të vogël, duke rregulluar intensitetin e terapisë nëse është e nevojshme. Për më tepër, klasat ndërtohen në parimin e kalimit nga materiali i thjeshtë në kompleks. Struktura e tyre përfshin:

1. Rituali i përshëndetjes.
2. Ushtrime rregulluese që ndihmojnë në aktivizimin e vëmendjes motorike, dëgjimore dhe vizuale.
3. Ushtrime të natyrës korrigjuese dhe zhvillimore.
4. Rituali i lamtumirës.

Terapia muzikore për fëmijët me autizëm është një ilaç shumë efektiv për shumë probleme.