2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:08
Kopshti është hapi i parë në edukimin e çdo fëmije. Është në këtë fazë që fëmijët mësojnë të jetojnë në një ekip, t'i binden mësuesve, të fitojnë njohuritë e para dhe të zotërojnë aftësi të ndryshme. Në Novosibirsk, çdo fëmijë merr një gamë të plotë shërbimesh në kopshtin e fëmijëve, të përbërë nga klasa në zhvillimin psikologjik dhe fizik, edukimi përmirësues (nëse është e nevojshme) dhe shumë lloje të tjera. Përveç institucioneve buxhetore, në qytet funksionojnë edhe çerdhe dhe kopshte private. Novosibirsk është një nga qytetet e pakta ku i kushtohet shumë vëmendje zhvillimit të rrjetit të institucioneve arsimore parashkollore.
Standardet moderne arsimore
Sot, Ministria e Arsimit e Federatës Ruse bën kërkesa të larta për vendet e arsimit dhe edukimit të fëmijëve. U zhvillua dhe u zbatua Standardi Federal Arsimor Shtetëror (Standardi Federal i Arsimit Shtetëror). Falë tij, të gjitha institucionet parashkollore kanë udhëzime të qarta se çfarë dhe si t'u mësojnë fëmijëve. Një fëmijë në një kopsht fëmijësh në Novosibirsk merr të gjithë ndihmën e nevojshme në zhvillim: arsimore, shëndetësore, korrektuese. Ministria e Arsimit e qytetit po zhvillon në mënyrë aktive një rrjet institucionesh arsimore. Për shembull, në prill 2015, u hap një kopsht fëmijëshfëmijët me nevoja të veçanta. Objekti ndodhet në rr. Okhotskaya, 86. Fëmijët me çrregullime të sistemit muskuloskeletor, me shëndet të dobët somatik dhe me keqfunksionime të sistemit nervor qendror janë marrë këtu.
Disa statistika
Ndihma korrigjuese ofrohet nga shumë kopshte. Novosibirsk krenohet me një numër të madh kopshtesh të kombinuara ose kompensuese. Aktualisht janë 172. Janë tridhjetë e tre grupe për fëmijët me prapambetje mendore (prapambetje mendore), më shumë se 500 grupe për fëmijët me çrregullime të të folurit. Ka kopshte të veçanta për kontingjentin me çrregullime vizuale, dëgjimore dhe muskuloskeletore. Sipas statistikave, sot 30% e kopshteve janë përmirësuese.
Aksidente (Novosibirsk)
Një vajzë (kopshti nr. 45, në të cilin ajo frekuentonte, është ende nën mbikëqyrje të ngushtë) e cila po luante në oborr në një shëtitje në mëngjes, në një farë mënyre nguli kokën poshtë shkallëve dhe u kap në kapuç. Për pasojë fëmija ka ndërruar jetë nga mbytja. Sipas konkluzioneve të hetimit, fajtor për këtë ka ndodhur mësuesi. Menaxhmenti i DOW shkarkoi fajtorin. Fatkeqësisht, pavarësisht të gjitha normave për ndërtimin e kopshteve, incidente të tilla ndodhin.
A janë të sigurt kopshtet? Novosibirsk u trondit nga një tjetër histori e profilit të lartë. Një nxënëse e kopshtit nr.88 ka ndërruar jetë në spital nga një sëmundje e panjohur. Vajza u sëmur pas kopshtit dhe në shtëpi prindërit e saj thirrën një ambulancë. Mjekët para-diagnostikuar me një infeksion të zorrëve. Fëmija vdiq një ditë më vonë. Më vonë doli se përveç infeksionit, vajza kishte edhe SARS. Ky grup i pafat rrethanash çoi në vdekjen e fëmijës. Ndoshta kjo ka ndodhur nga mosvëmendja e stafit të kopshtit ndaj nxënësve.
Çfarë kopshtesh ekzistojnë (Novosibirsk)
Pavarësisht se leja e lehonisë jepet për tre vjet, shumë nëna përpiqen të kthehen në punë sa më shpejt të jetë e mundur. Prandaj, në disa kopshte janë të hapura grupet e çerdheve, ku merren fëmijët nga mosha një vjeç e gjysmë. Duhet mbajtur mend se deri në moshën tre vjeçare, fëmijët nuk marrin trajnim të veçantë, përveç aftësive të vetë-kujdesit. Në grupe, atyre u sigurohen lodra, mbikëqyrje, pesë vakte në ditë dhe shëtitje.
Në meshë, fëmijët dërgohen në kopsht nga mosha tre vjeçare. Nga kjo moshë fillojnë seancat e trajnimit me edukatorët. Si rregull, ky është vizatimi, studimi i botës përreth nesh, edukimi fizik. Nëse është e nevojshme, ekzaminohet një patolog i të folurit.
Më vete, vlen të përmenden kopshtet korrektuese. Novosibirsk përpiqet të sigurojë një mjedis të aksesueshëm për të gjitha kategoritë e fëmijëve me aftësi të kufizuara. Prandaj, ekzistojnë institucione të veçanta dhe grupe të veçanta që synojnë përshtatjen e një fëmije me nevoja të veçanta.
Recommended:
Çfarë është edukimi parashkollor GEF? Programe arsimore për institucionet arsimore parashkollore
Fëmijët e sotëm janë vërtet shumë të ndryshëm nga brezi i mëparshëm - dhe këto nuk janë vetëm fjalë. Teknologjitë inovative kanë ndryshuar rrënjësisht mënyrën se si jetojnë fëmijët tanë, prioritetet, mundësitë dhe qëllimet e tyre
Edukimi i punës i parashkollorëve në përputhje me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror: qëllimi, objektivat, planifikimi i arsimit të punës në përputhje me Standardin Federal të Arsimit të Shtetit, problemi i edukimit të punës së parashkollorëve
Gjëja më e rëndësishme është të filloni të përfshini fëmijët në procesin e lindjes që në moshë të hershme. Kjo duhet të bëhet në një mënyrë lozonjare, por me disa kërkesa. Sigurohuni që ta lavdëroni fëmijën, edhe nëse diçka nuk funksionon. Është e rëndësishme të theksohet se është e nevojshme të punohet në edukimin e punës në përputhje me karakteristikat e moshës dhe është e domosdoshme të merren parasysh aftësitë individuale të secilit fëmijë. Dhe mbani mend, vetëm së bashku me prindërit mund të realizoni plotësisht edukimin e punës së parashkollorëve në përputhje me Standardin Federal të Arsimit të Shtetit
Edukimi gjinor i fëmijëve parashkollorë. Aspekti gjinor në edukimin e fëmijëve parashkollorë
Artikulli do të flasë për edukimin gjinor të fëmijëve parashkollorë. Identifikon problemet që lindin dhe mënyrat për t'i zgjidhur ato
Teknologjitë inovative në institucionet arsimore parashkollore. Teknologjitë moderne arsimore në institucionet arsimore parashkollore
Sot, ekipet e mësuesve që punojnë në institucionet arsimore parashkollore (DOE) drejtojnë të gjitha përpjekjet e tyre për të futur teknologji të ndryshme inovative në punën e tyre. Cila është arsyeja për këtë, mësojmë nga ky artikull
Teknologjitë dhe metodat moderne arsimore në institucionet arsimore parashkollore: një përshkrim i shkurtër
Cilat janë teknologjitë dhe metodat moderne arsimore në institucionet arsimore parashkollore? Për çfarë nevojiten? Para së gjithash, secila teknologji synon zbatimin e standardeve shtetërore arsimore në arsimin parashkollor
