Pse të përdorim materialet demonstruese të kopshtit?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:09

Siç e dini, shumica e fëmijëve kanë të menduarit imagjinativ. Prandaj procesi edukativo-arsimor në moshë të re është më i suksesshëm nëse mësuesi përdor materiale të ndryshme demonstruese në punën e tij. Çfarë është ajo dhe pse është kaq e rëndësishme përdorimi i formave të ndryshme të dukshmërisë?

Çfarë është një ndihmë vizuale për parashkollorët

Materialet demonstruese janë imazhe të veçanta të objekteve dhe fenomeneve, të krijuara posaçërisht për të lehtësuar perceptimin. Ato kontribuojnë në formimin e ideve dhe koncepteve të sakta tek fëmijët, favorizojnë zhvillimin e aftësive dhe aftësive të forta të ndërgjegjshme. Materialet demonstruese përdoren në mënyrë aktive nga mësuesit në faza të ndryshme të procesit arsimor. Me ndihmën e tyre, fëmijët mësojnë më mirë materiale të reja, si dhe konsolidojnë dhe përsërisin atë që kanë mësuar.

Materiali demonstrues i kopshtit mund të jetë:

• fotografitë e trajnimit;
• prospekte të voglaletra;
• strips filmi;
• rrëshqitje;
• lodra;
• material natyral: gjethe, kone, lisa dhe kështu me radhë;
• specie të tjera.

Udhëzuesit me përmasa të mëdha të bëra me ngjyra të ndezura të gëzuara kanë një vlerë të veçantë. Materiale të tilla ngjallin interes të madh dhe mbahen mend më mirë.

Rëndësia e materialeve pamore për të vegjlit

Nuk është çudi që ata thonë se është më mirë të shohësh një herë sesa të dëgjosh njëqind herë. Përdorimi i materialit demonstrues e ndihmon mësuesin të përshkruajë në çast gjëra dhe objekte që janë të vështira për t'u shprehur me fjalë që janë të kuptueshme për një fëmijë të vogël. Përdorimi i mjeteve ndihmëse vizuale në studimin e materialit jo vetëm që kursen kohën e mësuesit, por gjithashtu gjeneron një interes të madh tek fëmija, sjell shumëllojshmëri në procesin e mërzitshëm arsimor. Meqenëse kujtesa vizuale është më e gjatë se kujtesa dëgjimore, një fotografi do të mbetet në kokën e një fëmije shumë më gjatë sesa një përshkrim verbal.

Llojet e mjeteve për demonstrim

Lloje të ndryshme manualesh mund të përdoren si material demonstrues për të studiuar të njëjtën lëndë.

Tabelat. Këtu nënkuptojmë shënime alfabetike ose numerike të vendosura në një sekuencë të caktuar. Më shpesh, informacioni grupohet sipas kolonave ose është një seri figurash. Është e mundur të përdoret teksti shoqërues, por nuk kërkohet. Zakonisht tavolinat vendosen në fletë të mëdha letre që mund të ngjiten në një pëlhurë të trashë,plastike ose kartoni. Në varësi të llojit të informacionit, tabelat mund të jenë:

• referencë;
• trajnim;
• instruktiv;
• edukativ.

Materiale të shkëlqyera. Këtu përfshihen postera, piktura, aplikacione, grupe kartash që përshkruajnë objekte të ndryshme ose dukuri natyrore. Këtu mund të përfshini edhe materiale demonstruese në formën e modeleve të instrumenteve matëse dhe mjeteve:

• modele artikujsh dhe mallrash të ndryshëm;
• peshore;
• dial;
• modele të masave të ndryshme (litër, metër dhe të tjera);
• modele të formave gjeometrike.

Objekte të botës përreth, materiale natyrore. Materiale të tilla mund të jenë fruta, perime, shkopinj, kone, lapsa, libra, lodra, lule, gjethe dhe shumë më tepër. Më shpesh, ky lloj ndihme didaktike përdoret në studimin e matematikës dhe bazat e numërimit. Disa objekte përdoren gjithashtu për të demonstruar bazat e gjeometrisë. Për shembull, një bagel është një rreth, një top është një top dhe një komodinë është një kub.

Përdorimi i duhur

Njohja e llojeve të materialit demonstrues kontribuon në përzgjedhjen dhe përdorimin e duhur të tyre, gjë që është shumë e rëndësishme për përmirësimin e efektivitetit të trajnimit. Sigurisht, industria moderne e shtypjes e bën të lehtë marrjen e të gjitha materialeve të nevojshme edukative. Por materialet didaktike të bëra nga vetë fëmijët funksionojnë shumë më mirë dhe me efikasitet. Prandaj, është e nevojshme të përfshihen në mënyrë aktive fëmijët në këtëpunë krijuese. Kjo kontribuon në zhvillimin e aftësive të caktuara, zhvillimin e imagjinatës dhe aftësive të shkëlqyera motorike, përvetësimin e njohurive dhe aftësive shtesë. Puna e mëtejshme me materiale demonstruese të bëra vetë e inkurajon fëmijën të respektojë punën e të tjerëve.

Por, siç e dini, gjithçka është e mirë në moderim. Është shumë e rëndësishme të respektohet rregulli i përdorimit të mjaftueshëm dhe të nevojshëm të materialit. Nëse përdorni material demonstrues aty ku është krejtësisht i papërshtatshëm, jo vetëm që nuk mund t'i mësoni fëmijët të mendojnë saktë, por edhe t'i largoni ata nga detyra në fjalë. Një shembull i gjallë i një ndikimi negativ mund të jetë ky: një fëmijë mëson të zgjedhë operacionin e saktë aritmetik kur zgjidh një detyrë. Nëse përdoret një ilustrim për të arritur qëllimin, në të cilin një tjetër vrapon te dy lepurushë të ulur në një gropë, fëmija do të gjejë përgjigjen e saktë me rillogaritje të thjeshtë. Në të njëjtën kohë, ai nuk do të fillojë fare të mendojë se çfarë lloj veprimi duhet të zbatohet. Detyra nuk do të arrihet. Për më tepër, në këtë rast, përdorimi i materialit demonstrues, përkundrazi, do të ngadalësojë formimin e aftësisë së përcaktimit të veprimit të saktë në numrat e propozuar.