Kufijtë e adoleshencës: përshkrimi, përkufizimi, aspektet psikologjike

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:08

Stanley Hall tha për të se kjo është një periudhë stuhie dhe stresi. Stanley Hall foli për të. J-J. Ruso e quajti atë një periudhë stuhish dhe pasionesh, një proces "lindjeje në moshën madhore". Për L. S. Vygotsky, ai ishte një pikë kthese, kritike, kalimtare. Prindërit dhe mësuesit besojnë se është e vështirë, e padurueshme, makth. Dhe kjo është gjithçka që ai është - adoleshencë. Kur ta presim? Si të përgatiteni për të, ta kuptoni dhe të mbijetoni?

Kur një adoleshent u bë problem

Adoleshenca si një periudhë e pavarur dhe e izoluar e jetës njerëzore është një fenomen relativisht modern. Studimet e antropologëve dhe kulturologëve përshkruajnë rrjedhën harmonike dhe pa konflikte të procesit të rritjes në kulturat primitive, si dhe në epokën e zhvillimit paraindustrial të qytetërimit. Fëmijët që në moshë të vogël përfshiheshin në punën dhe jetën e përditshme të të tjerëve. Kishte detyra që ishin fizikisht të realizueshme në moshën e tyre, ishin përgjegjës për rezultatin ndaj familjes, fisit.

Pas diplomimitNë foshnjëri, ndarja e ngurtë e formave të sjelljes në fëmijë dhe të rritur pushoi. Kështu, një person që në moshë të re fitoi aftësitë dhe njohuritë e nevojshme në jetën e mëvonshme. Në kushte të tilla, mësimi i mënyrave të sjelljes së të rriturve vazhdoi pa probleme. Në moshën e pubertetit, fëmija ishte plotësisht i përgatitur për të përmbushur kërkesat e një jete të pavarur të pjekur. Vetëm nga mesi i shekullit të 17-të filloi të veçohet një periudhë e veçantë në jetën e një personi - adoleshenca si një fenomen i ri shoqëror.

Kush dhe kur i përcaktoi këta kufij

Të gjitha drejtimet dhe shkollat kryesore të psikologjisë së huaj nuk e kanë anashkaluar pyetjen se cilët janë kufijtë e moshës së adoleshencës. S. Hall ishte psikologu i parë që dha një justifikim shkencor për këtë fenomen. Ai besonte se kufijtë e moshës së adoleshencës përbëjnë periudhën nga fillimi i pubertetit (12-13 vjeç) deri në fillimin e moshës madhore (22-25 vjeç). Pasuesit e tij tashmë dalluan dy periudha në këtë gamë - nga 11-13 vjet në 17-20 vjet. Deri më tani, nuk ka qenë e mundur të zhvillohet një qasje e unifikuar për përcaktimin e kufijve të qartë të moshës për këtë periudhë. Përkundër faktit se në anglisht vetëm personat e moshës 13-19 vjeç bien nën përkufizimin e një adoleshent, në psikologjinë e huaj mbizotëron përkufizimi i adoleshencës - duke u rritur me një diapazon nga 12-14 deri në 25 vjeç.

Kufijtë e adoleshencës në psikologjinë shtëpiake

Në Rusi, problemet që lidhen me këtë moshë ishin të parat që u studiuan nga L. S. Vygotsky dhe D. B. Elkonin. arsyeja kryesoreveçoritë e kësaj periudhe, ata konsideruan një ndryshim rrënjësor në interesat dhe aktivitetet drejtuese.

Bazuar në këtë, periudha e përgjithshme e moshës nga 11 deri në 17 vjeç ndahet në dy: e para nga 11 deri në 15 vjeç dhe adoleshenca më e madhe brenda kufijve 15-17 vjeç.

Interesat tipike të adoleshentëve në këtë kohë janë si më poshtë:

• Drejt vetes.
• Mall për opozitë, rezistencë.
• Interesi për romancën, heroizmin, rrezikun.
• Instalimi në shkallë të gjerë, globalizimi i interesave

Kufijtë e adoleshencës sipas Vygotsky-t shënohen nga kriza 13 dhe 17 vjeçare, të cilat ndajnë përkatësisht fëmijërinë nga adoleshenca dhe adoleshenca. Pikërisht në këtë kohë adoleshentët priren të bëjnë gjëra të jashtëzakonshme.

Pamje nga jashtë

Shkenca mjekësore ka një përgjigje të ndryshme për pyetjen se cilët janë kufijtë e adoleshencës. Në fiziologjinë e moshës vendosen fazat e mëposhtme të rritjes dhe normat e tyre.

	djem (jo)	vajza (jo)
1 faza	10-13 deri në 12-14	8-10 deri në 9-12
2 faza	nga 12-14 në 13-16	9-12 deri në 10-12
3 faza	nga 13-16 në 15-17	nga 10-13 deri në 11-14
4 faza	nga 15-17 deri në 17-18	nga 11-14 në 15-16

Faza e parë është fillimi i rritjes së rritjes së indit kockor dhe muskulor. Shfaqja e shenjave të seksitformacion.

Faza e dytë - shenja kryesore është rritja e rritjes (rritja arrin deri në 8 cm në vit) dhe rritja e peshës trupore (deri në 8 kg në vit). Vazhdon zhvillimi i karakteristikave dytësore seksuale: ënjtje e gjinjve dhe gjëndrave të qumështit (tek djemtë më pas zhduket), pigmentim i dobët, fillimi i rritjes së penisit.

Faza e tretë - aktiviteti maksimal i testosteronit dhe estrogjenit çon në formimin e shpejtë seksual. Rritja aktive e qimeve në trup (sipas llojit mashkullor dhe femëror), thyerje zëri, derdhjet e para te djemtë dhe menstruacionet tek vajzat

Faza e katërt është formimi përfundimtar i sistemit riprodhues.

Veçoritë e maturimit fiziologjik

Ristrukturimi intensiv i sistemit endokrin shënon fillimin e adoleshencës në aspektin mjekësor. Fundi i kësaj periudhe është arritja e pubertetit.

Në këtë kohë të vështirë, fëmija po përshtatet vazhdimisht, duke iu përshtatur ndryshimeve fizike dhe fiziologjike që ndodhin në trupin e tij me një shpejtësi të jashtëzakonshme. Përmasat e reja të trupit qëndrojnë në themel të ngathtësisë, këndshmërisë adoleshente. Kjo nuk i shton vetëbesimin një të riu. Djemtë, gjatë ndryshimit të timbrit të zërit, ndonjëherë prishen në nota të larta, gjë që mund të jetë gjithashtu e dhimbshme për një fëmijë.

Koha e formimit të karakteristikave dytësore seksuale ka një variacion të madh individual brenda normës së përgjithshme të moshës, gjë që çon në ndjenja dhe refuzim të trupit. Zhvillimi i shpejtë shkakton probleme në punën e zemrës, mushkërive, sistemit të qarkullimit të gjakut, gjë që çon nëndryshime në tonin e muskujve dhe enëve të gjakut, si dhe gjendjen fizike dhe humorin. Paqëndrueshmëria emocionale përmirësohet nga një ndjenjë e re e zgjimit seksual për personalitetin në rritje. E gjithë kjo shton kompleksitetin dhe polemikën e adoleshencës.

Nga këndvështrimi i ligjit

Normat juridike ligjore për djemtë dhe vajzat në Federatën Ruse rregullohen nga Kodi Penal Civil i Federatës Ruse.

Sipas tyre, kufijtë ligjorë të adoleshencës vendosen midis 14 dhe 18 vjeç. Kjo kategori e qytetarëve të Federatës Ruse quhet të mitur.

Disa dispozita ligjore zbatohen edhe për fëmijët nga 6 deri në 14 vjeç. Këta janë të mitur të mitur.

Të drejtat dhe detyrimet

Siç dokumentohet në rregullore:

Të miturit kanë të drejtat e mëposhtme:

• Bëni transaksione të vogla shtëpiake (blerje).
• Hidhni sipas gjykimit tuaj fondet e dhëna nga përfaqësuesit ligjorë me pëlqimin e tyre.
• Që nga mosha 10 vjeç, mendimeve dhe veprimeve të fëmijës u jepet kuptim ligjor.

Të miturit kanë të drejtat e mëposhtme:

• Bëhu autor i veprave të artit, veprave letrare dhe shkencore.
• Nga mosha 14 vjeç, merrni një punë me pëlqimin e prindërve.
• Gjeni një punë vetë nga mosha 15 vjeç.
• Nga mosha 16 për t'u angazhuar në aktivitete biznesi
• Hidhni fitimet dhe të ardhurat tuaja sipas dëshirës tuaj
• kanë të drejtën për të hapurllogari bankare, dispononi depozitën sipas gjykimit tuaj.
• nga mosha 16 ka përgjegjësi të plotë administrative dhe ligjore.
• nga mosha 16 vjeç është i mundur emancipimi ligjor (njohja e zotësisë së plotë juridike me vendim të gjykatës ose organeve të kujdestarisë).

Çfarë thonë psikologët

Pse periudha e shkurtër (në raport me jetëgjatësinë totale) të adoleshencës është kaq akute dhe shpesh e dhimbshme në botën moderne?

L. S. Vygotsky vuri në dukje tre linja të maturimit njerëzor në ontogjene. Këta vektorë zhvillimi kanë pikat fillestare dhe përfundimtare të drejtimit të tyre. Ekzistojnë tre lloje të maturimit:

• Organike.
• Seksuale (pjesë përbërëse e maturimit organik, por aq e rëndësishme sa që veçohet në një drejtim të veçantë).
• Sociale.

Në kulturat primitive dhe deri në shekujt 17-18, pikat përfundimtare të maturimit seksual dhe shoqëror përkonin. Kjo u rregullua nga ritualet e fillimit dhe traditat e bujtinës, të cilat kontribuan në fillimin e një jete të pavarur të rritur, si shërbimi ushtarak, mësimi i një zanati jashtë klanit të familjes (praktika), krijimi i familjes së vet. Më vonë (pas disa vitesh) maturimi organik përfundoi.

Si e përcaktoni tani kufirin e adoleshencës? Për shkak të zhvillimit të shoqërisë dhe ndërlikimit të ndërveprimit shoqëror, pikat e fundit të rritjes kanë ndryshuar shumë në kohë. Fillimisht përfundon puberteti, pastaj organik. Zhvillimi i pavarësisë sociale tani është shumështrirë në kohë. Duke filluar nga 13, shpesh nuk përfundon në 25.

Pse është kaq e vështirë të përballesh me ta

Brenda kufijve të adoleshencës, lind një tipar i ri i zhvillimit psikologjik të një personi - një ndjenjë e moshës madhore. Si pjesë e kësaj neoplazie, fëmija përpiqet për pavarësi të plotë.

Në fazën fillestare të rrugës së jetës së tij të re, fëmija u drejtohet manifestimeve demonstruese të moshës madhore. Ekziston një dëshirë për të qenë i pavarur në zgjedhjen e rrobave, i pavarur në zgjedhjen e miqve dhe argëtimit. I riu ka nevojë t'i rezistojë kornizës kohore të regjimit të vendosur nga prindërit dhe mësuesit. Shumë shpesh, adoleshentët përdorin atributet e moshës madhore që janë të ndaluara për fëmijët - pirja e duhanit, alkooli, sharjet, duke u përpjekur të zgjerojnë kufijtë e moshës së adoleshencës.

Njerëzit shpesh i referohen adoleshencës më të re si fëmijëri. Prandaj, ata jo vetëm që nuk e ndihmojnë personalitetin e pjekur të vendoset, por edhe rrisin kontrollin, presionin e tyre. Kjo çon në një përkeqësim të konfliktit, fillon distancimi psikologjik dhe emocional.

Familja ose rruga

Ndikimi i bashkëmoshatarëve bëhet i rëndësishëm dhe vendimtar. Ideja e një adoleshenti për veten e tij, rëndësinë dhe vlerën e tij varet kryesisht prej tyre. Në këtë periudhë fillon të formohet statusi “Unë jam një koncept”. Nëse më herët, në vlerësimin e vetvetes, fëmija udhëhiqej nga mendimet e të rriturve, atëherë nga mosha 11-12 vjeç tregohet interesi për botën e tij të brendshme. Në atë kohëndodhin përvojat e para të reflektimit dhe njohjes së vetvetes. Të kuptuarit se kush është ai në të vërtetë është komponenti kryesor i punës komplekse të brendshme të një adoleshenti.

Vlerësimet janë shumë të njëanshme dhe jo gjithmonë korrespondojnë me realitetin. Mospranimi i pamjes së jashtme është vetëm maja e ajsbergut të problemeve që një adoleshent po përpiqet të zgjidhë duke krijuar imazhin e "unë reale". Ekziston edhe imazhi i "Unë jam i përsosur", i cili formohet nën ndikimin e mjedisit: bashkëmoshatarët, mediat, të rriturit domethënës. Mospërputhja midis këtyre imazheve çon në ndjenja, sjellje devijuese. Detyra e prindërve është t'i afrojnë këto imazhe, duke i korrigjuar butësisht ato.

Të jesh ose të dukesh

Duke u përpjekur me të gjitha forcat të duken si të rritur, fëmijët e adoleshencës më të vogël nuk janë ende gati dhe nuk mund të jenë plotësisht të pjekur. Në situata të vështira, kur është e nevojshme të jenë përgjegjës për veprimet dhe vendimet e tyre, ata duan të marrin mbrojtjen dhe kujdesin e të rriturve. Një prind i ndjeshëm dhe i mençur nuk do ta përdorë kurrë këtë dobësi të një fëmije si një mënyrë për të shtypur pavarësinë e tij. Pasi të ketë mbrojtur dhe zgjidhur problemin, prindi i duhur do të përpiqet të sugjerojë se si të vazhdohet herën tjetër për ta zgjidhur situatën pa ndihmën e të rriturve.

Në fillim të jetës

Në adoleshencën më të vjetër, çështjet e perspektivës së jetës, vetëvendosjes profesionale dhe udhëzimeve morale janë akute. Familja ka ndikimin kryesor në formimin e këtyre kritereve të personalitetit. Shkruhet me vetëdije dhe shpesh pa vetëdijeskenar për të ardhmen. Gjatë kësaj periudhe, një adoleshent përpiqet të mbrojë pavarësinë e tij shoqërore, pasi mund t'i kërkohet njëkohësisht bindje e padiskutueshme dhe marrjen e një vendimi të përgjegjshëm. Ai ndihet “në dy karrige”: mund të votoni, por nuk mund të martoheni, mund të punoni, por nuk mund të blini alkool. Grupet e moshës madhore ndërthuren me kufizimet e fëmijërisë.

I rritur por ende fëmijë

Tre këshilla për prindërit:

1. Nëse jeni të hutuar për kufijtë e moshës së adoleshencës, jini të kujdesshëm me fëmijën tuaj. Të gjitha këto norma janë shumë të kushtëzuara dhe kanë dallime të mëdha individuale.
2. Nëse mendoni se zhvillimi i fëmijës suaj nuk korrespondon me fazat e përshkruara në artikull, lexoni përsëri pikën 1.
3. Nëse e krahasoni fëmijën tuaj me të tjerët (fëmijët e miqve, kolegëve, shokëve të klasës), rilexoni pikën 1 përsëri.

Duke ditur dhe kuptuar karakteristikat e adoleshencës në botën moderne, ju mund të dobësoni paksa "stuhitë dhe pasionet" që shoqërojnë rritjen. Megjithatë, nuk ka gjasa që ato të shmangen plotësisht.