Karakteri i fëmijëve. Karakteristikat e karakterit të fëmijës

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:09

Ne flasim shumë për ndërtimin e karakterit tek fëmijët e vegjël. Në fakt, gjërat janë disi të ndryshme. Në fund të fundit, natyra e fëmijëve është hedhur tashmë në lindje. Ne po zhvillojmë vetëm atë që është vënë në të, duke e drejtuar atë në drejtimin e duhur.

A mund të ndryshohen fëmijët?

Është shumë e rëndësishme që të rriturit e përfshirë në rritjen e një fëmije, madje edhe në fëmijërinë e hershme, të ndiejnë, të kuptojnë saktësisht se cilat veçori janë të natyrshme në këtë apo atë thërrime.

Vetëm mbi bazën e përfundimeve të sakta, është e mundur të ndërtohet një sistem i saktë për edukimin e një personaliteti të larmishëm që do të ekzistojë rehat në shoqëri. Përndryshe, ju mund të thyeni karakterin e fëmijëve në fëmijërinë e hershme, të rrënjosni dyshimin për veten, urrejtjen ose frikën e botës rreth tyre në shpirtin e fëmijëve.

Në fakt, është pothuajse e pamundur të ndryshosh karakterin e një fëmije. Është njësoj si të kthesh një brune në bionde ose të kthesh një të zezë në një kaukaziane. Nga pamja e jashtme, është e mundur të arrihen disa ndryshime, por gjenotipi do të mbetet i njëjtë. Dhe flokët e rinj do të rriten në ngjyrën e gjenit që është i pranishëm në ADN-në e njeriut.

Prandaj, vetë koncepti i "edukimit të karakterit" në kuptimin e tij të drejtpërdrejtë praktikisht nuk përdoret. Zakonisht kjofraza do të thotë të edukosh një fëmijë me këmbëngulje, ndershmëri, këmbëngulje, pra disa cilësi të nevojshme për zhvillimin e një personaliteti të suksesshëm.

4 lloje karakteresh tek fëmijët

E ardhmja e një personi që rritet nga një fëmijë varet nga mënyra se si të rriturit i përcaktojnë saktë prirjet e përcaktuara në lindje, karakteristikat e një foshnjeje. Psikologët në mbarë botën po përpiqen të klasifikojnë natyrën e fëmijëve.

Ekziston një variant i ndarjes së fëmijëve (dhe të gjithë njerëzve) në katër lloje:

• sensitive (sensitive);
• aktive;
• komunikues;
• receptive.

Lloji i ndjeshëm (i ndjeshëm)

Çdo lloj karakteri korrespondon me veçori të caktuara. Për më tepër, ato fillojnë të shfaqen në fëmijërinë e hershme.

Për shembull, besohet se natyra e ndjeshme e fëmijëve të vegjël përcaktohet nga manifestimi i tyre i shtuar i emocioneve, organizimi i ndjeshëm mendor, ndjeshmëria ndaj përvojave të njerëzve të tjerë. Fëmijë të tillë reagojnë me dhimbje ndaj gabimeve të tyre, ata janë shumë të mërzitur edhe për shkak të dështimeve të vogla. Fëmijë të tillë nuk duhet edhe një herë të turpërohen, të tallen, të përqeshen, të ndëshkohen, të tërhiqen gjatë manifestimit të emocioneve.

Dhe patjetër nuk duhet të shpërqendroni një fëmijë të mërzitur, duke u përpjekur ta bëni atë të qeshë në momentin kur ai po kalon një stuhi tjetër emocionesh. Për më tepër, nuk duhet t'i tregoni atij intensitetin e pasioneve tuaja të lidhura me ngjarje që fëmija nuk është në gjendje t'i ndryshojë ose të ndikojë.

Veçoritë pozitive të karakterit të një fëmije që lidhen metek tipi i ndjeshëm është mundësia për të ndikuar tek ai duke shfaqur pakënaqësinë e tij me shprehjet e fytyrës ose vetëm disa fjalë që përshkruajnë disponimin e tij të trishtuar: "Jam i mërzitur …" ose "Më vjen turp për ty!" Një fëmijë i tillë nuk ka nevojë të qortohet, të apelohet ndaj ndjenjave të tij dhe aq më tepër të ndëshkohet.

Megjithatë, ky lloj karakteri i fëmijës zhvillon tek ai vetë-dyshim, ngushtësi, frikë për të bërë diçka të gabuar. Prandaj, ata janë zakonisht jo komunikues, të turpshëm. Këto nuk janë cilësitë më të mira. Dhe nëse këto tipare të karakterit të fëmijës nuk korrigjohen, atëherë vështirë se mund të shpresohet që më vonë të rritet prej tij një person i suksesshëm me vetëbesim, i aftë të marrë vendime dhe t'i bëjë gjërat vetë.

Është shumë e rëndësishme të arrihet mirëkuptimi me një fëmijë të tillë. Ai duhet të ndiejë se aty pranë jetojnë njerëz të cilët janë gjithashtu të shqetësuar se edhe ata kanë dështime. Por ata dinë si t'i luftojnë ata.

Lëreni foshnjën të ndërveprojë me këta lloj fëmijësh - mos e detyroni të jetë shok me liderët, fëmijët e vrazhdë dhe dominues që do ta shtypin. Por kultivimi i vetëvlerësimit duhet të fillojë që nga fëmijëria e hershme. Nëse është e nevojshme, fëmija duhet të jetë në gjendje t'i rezistojë dhunës, të refuzojë, të thotë "jo".

Zakonisht, personalitete krijuese rriten nga fëmijë të tillë: artistë, shkrimtarë, muzikantë. Shumë prej natyrave të ndjeshme u shfaqën mjekë, mësues, psikologë. Po, dhe shkencëtarët shpesh në fëmijëri ishin të prirur të uleshin vetëm anash, ndërsa të tjerët thyenin lodrat, ngjiteshin në çatitë e garazheve ose luftonin pa mëshirë.me njëri-tjetrin.

Lloji aktiv

Vetë emri i këtij lloj personazhi tashmë flet vetë. Tiparet kryesore të karakterit të një fëmije të tipit aktiv janë lëvizshmëria, kurioziteti dhe shoqërueshmëria. Ata janë gjithmonë në lëvizje, mërziten të rrinë të qetë qoftë edhe për një minutë, duan të bëjnë vazhdimisht diçka, të mësojnë. Shpesh këto aspirata janë të mbushura me lodra të thyera, brekë të grisura, gjunjë të trokitur. Në dobësimin më të vogël të vëmendjes nga të rriturit, fëmijët mund të bëjnë Zoti e di çfarë, të shpikin një lojë që lidhet me rrezik për jetën.

Veçoritë e karakterit të një fëmije të tipit aktiv janë se për të gjëja kryesore është veprimi, jo ndjenjat. Është e pamundur të ndikohet në sjelljen e tij me vetulla të thurura ose një tundje të pakënaqur të kokës. Po, dhe metodat më të fuqishme nuk janë shumë efektive. Të bërtiturit, sharjet, ndëshkimi mund ta hidhërojnë fëmijën. Dhe shpesh ai thjesht adopton një sjellje të tillë dhe si përgjigje fillon të jetë i vrazhdë, të bërtasë, të frikësojë, të kërcënojë.

Të rriturit duhet të bëjnë çdo përpjekje për të siguruar që fëmijët aktivë parashkollorë të angazhohen vazhdimisht në punë të dobishme. Lavdërimi si nxitje për arritje të reja është e vetmja mënyrë për të rritur cilësitë pozitive tek një fëmijë.

Zakonisht, liderët e vërtetë rriten nga fëmijë të tillë. Prandaj, është kaq e rëndësishme që ta mësoni fëmijën të jetë lider, të drejtojë energjinë e tij të palodhshme në drejtimin e duhur. Nëse një fëmijë futet me përgjegjësi në një moshë të re, atëherë më vonë një person i suksesshëm me vetëbesim mund të rritet prej tij,që mund të arrijë shumë në jetë.

Kompleksiteti i procesit arsimor është se cilësitë e karakterit të një udhëheqësi fëmijë pa udhëzime të ndjeshme mund të sjellin një dhunues famëkeq, një organizator të patrembur dhe të pamatur të një bande kriminale, një egoist të pamëshirshëm dhe kokëfortë.

Lloji komunikues

Duke krahasuar llojet e karakterit të fëmijës, mund të vendosni disa ngjashmëri mes tyre. Lloji komunikues është mjaft i afërt me atë aktiv. Në të vërtetë, në të dyja rastet, fëmija nuk jeton me emocione, por me veprime. Vetëm nëse lloji aktiv ka një dëshirë për të komanduar njerëzit e tjerë, atëherë qëllimi kryesor i një foshnje komunikuese është pikërisht njohuria. Fëmijë të tillë kapin gjithçka, ata janë të interesuar për gjithçka, u pëlqen të fillojnë. Por rutina, jeta e përditshme i neverit.

Nëse një fëmijë aktiv mund të mësohet të urdhërojë duke përdorur lëvdata, shpërblime, inkurajim, atëherë një komunikues nuk i intereson të gjitha këto. Përkundrazi, edhe përsëritja e zakonshme e veprimeve të zakonshme shkakton protestë tek ai.

Si të silleni me një fëmijë të tillë, për të cilin kaosi është normë? Si ta mësojmë atë të urdhërojë? Si të sigurohemi që njeriu i vogël ta çojë deri në fund punën që ka nisur? Ndoshta, ekziston vetëm një opsion - ndryshime në mënyrën e veprimit, përfshirja e një shënimi risie në çdo aktivitet. Filloi të pastronte lodrat, u lodh shpejt, u largua, shkoi të luante me kotelen? Mos e qortoni dhe mos i jepni leksion! Thjesht mund të shtoni një element lozonjar në rutinën tuaj të pastrimit: “Sapo është shpallur një evakuim urgjent i të gjitha lodrave - po vjen një cunami! Këtu është anija (kutiapër lodrat), e cila lundron në pesë minuta! Të gjitha lodrat duhet të ngarkohen shpejt në të!”

Vlen të kujtohet se nëse herën e dytë një lojë e tillë funksionon, atëherë hera e tretë do të jetë patjetër e padobishme. Dhe të rriturit duhet të krijojnë një histori të re.

Duhen vënë në dukje edhe tiparet pozitive të karakterit të një fëmije të tipit komunikues. Zakonisht janë shumë të shoqërueshëm, të aftë për t'u përshtatur me mjedisin, konvergojnë lehtësisht me njerëzit e tjerë. Duke qenë se rutina është e huaj për ta, vetë këta fëmijë sjellin shumëllojshmëri në çdo aktivitet. Janë ata që infektojnë të gjithë turmën me dëshirën për të fikur rrugën e zakonshme dhe për të hipur mbi akull përgjatë lumit gjatë lëvizjes së akullit ose për të matur thellësinë e një pellgu me çizme …

Megjithatë, atyre nuk u intereson nëse të tjerët i ndjekin, sepse mund të fiken vetëm. Gjëja kryesore është se ata do të shkojnë në rrugën e pamposhtur. Këta njerëz shpesh rriten si zbulues, alpinistë dhe zhytës, arkeologë dhe gjeologë. Shpesh ata bëjnë shkrimtarë dhe aktorë, por vetëm nëse gjithçka funksionon menjëherë. Puna mbi atë që është shkruar, shkëputja dhe renditja e saj, përsëritja e rrugës nuk është për ta.

Prandaj, tek fëmijët e tillë, para së gjithash duhet të zhvillohet këmbëngulja, durimi, këmbëngulja. Nuk mund të thuash se është kaq e lehtë. Por ndoshta. Ata thjesht duhet të lejohen të bëjnë pushime në punë me një ndryshim në profesion, të riorganizojnë mobiljet në dhomë më shpesh, të ndryshojnë kapakun e fletores, të ndryshojnë rrobat.

Lloji pranues

Ndoshta lloji më i përshtatshëm i karakterit për edukatorët. Në fund të fundit, fëmijët me një lloj karakteri pranues duanrregullat, qëndrueshmëria, ritmi, mënyra, përsëritja e të njëjtave veprime. Ata janë të lehtë për t'u "menaxhuar" në kopsht dhe në shkollë, ngrihen lehtësisht në mëngjes, lajnë fytyrat dhe lajnë dhëmbët pa kujtime, përballojnë lehtësisht detyrat që i kanë përpunuar me kujdes. Por këtu ka situata kur shfaqet papritur risia, kur duhet të tregoheni të zgjuar ose të ndërmerrni ndonjë veprim që nuk u diskutua paraprakisht, "bllokoni" psikikën e fëmijës. Fëmijë të tillë bëjnë interpretues të shkëlqyer, por ata kurrë nuk do të bëhen udhëheqës. Të marrësh vendimin e tyre për ta është e ngjashme me arritjen e një suksesi.

Duke marrë parasysh natyrën e sjelljes së fëmijëve që i përkasin tipit receptiv, duhet theksuar se ata, ashtu si foshnjat që i përkasin tipit të ndjeshëm, karakterizohen nga ndjeshmëri dhe prirje ndaj përvojave. Këta janë fëmijë shumë të ndjeshëm dhe të përgjegjshëm. Dhe nëse me mjeshtëri kultivoni tek ata aftësinë për të marrë vendime të pavarura, atëherë ata do të bëjnë familjarë të mrekullueshëm, miq të vërtetë.

Mund të filloni të kultivoni pavarësinë në fëmijërinë e hershme. Për shembull, ju duhet t'i lejoni ata të blejnë diçka për veten e tyre në një dyqan, të paguajnë vetë për blerjen, të zgjedhin një dhuratë për një motër ose mësuese. Edhe zgjedhja e rrobave në mëngjes është tashmë një akt. Çdo veprim i vogël që fëmija do të bëjë vetë, i udhëhequr nga dëshira e tij, duhet të inkurajohet. Dhe në asnjë rast nuk duhet të ofendoni një burrë të vogël me mosbesim nëse ai bën një gabim. Shpjegoni - po, tregoni një opsion tjetër - po. Por mos qortoni, mos ndëshkoni, mos u tallni.

A ka lloje karakteresh "të pastra"?

Sigurisht, është e pamundur të caktosh një fëmijë në një lloj specifik me një siguri qind për qind. Në një personalitet, tiparet karakteristike të dy dhe tre llojeve bashkëjetojnë mjaft mirë. Për shembull, një udhëheqës aktiv mund të jetë i ndjeshëm dhe emocional. Përndryshe, nga do të vinin krerët e organizatave për mbrojtjen e kafshëve të pastreha? I njëjti udhëheqës mund të ketë një tipar të tillë karakteri si urrejtja ndaj rutinës dhe rendit. Dëshira për të bërë gjithçka krejtësisht ndryshe nga ç'ishte më parë, u fut në duart e shumë menaxherëve: janë ata që bëjnë një përparim, duke futur një regjim të ri në punën e uzinës, duke ndryshuar rrënjësisht edhe vetë drejtimin në prodhim.

Ose, për shembull, një person i ndjeshëm mund të jetë fare mirë një dashnor gjysmë pranues i rendit dhe rregullsisë. Megjithatë, sidoqoftë, shpesh tek një person i tillë mund të ketë dëshirë për ndryshim.

Lloji i theksimeve të karaktereve

Shfaqja e tepërt e tipareve kryesore tipike të karakterit tek një individ quhet theksim. Këta janë të njëjtët fëmijë që janë më shumë në përputhje me një nëngrup të caktuar. Madje ekziston edhe një test i tipit të karakterit të hartuar nga K. Leonhard dhe N. Shmishek. Ai ka formën e një pyetësori me 88 pohime, të cilat duhet të grupohen në 10 shkallë. Në bazë të rezultateve të marra është e mundur të jepet një përgjigje se cilit lloj personi i përket më së shumti.

Çfarë mund të them, është e pamundur të kryhet një test i tillë për të përcaktuar karakterin e një fëmije në vit, ai sapo ka filluar të mësojë të folurit e artikuluar. Është gjithashtu mjaft e vështirë për të kryer një test të tipit të karakteritnjë fëmijë parashkollor, sepse jo vetëm nuk do të jetë në gjendje t'u përgjigjet shumë pyetjeve, por nuk do të kuptojë as kuptimin e shumë pyetjeve!

Megjithëse të rriturit e vëmendshëm mund të jenë të kënaqur me vëzhgimet e tyre për fëmijën e tyre dhe të nxjerrin përfundimet e tyre. Për shembull, si do të reagojë një fëmijë deri në një vit ndaj faktit që një gjyshe vendos papritur syze për herë të parë? Një fëmijë i një lloji të ndjeshëm dhe pritës do të shpërthejë në lot ose thjesht do të mërzitet, por ai komunikues do të fillojë menjëherë të "njohet" me një gjyshe të re. Një fëmijë aktiv gjithashtu nuk do të qëndrojë mënjanë, por do të përpiqet të heqë dhe të studiojë "lodrën e re".

Mund të nxirrni gjithashtu një përfundim se si reagon foshnja ndaj një lodre të re. Depoja pritëse e karakterit nuk ju lejon të merrni menjëherë një gjë të re në duart tuaja - së pari duhet të mësoheni me të, të hidhni një vështrim më të afërt. Fëmijët emocionalë të ndjeshëm ndonjëherë reagojnë shumë dhunshëm ndaj gjërave të reja, veçanërisht nëse kjo lodër mekanike lëviz ose bën tinguj. Është e mundur që foshnja të mos e pranojë kurrë, duke shpërthyer në lot në ditën e takimit të parë.

Tipi i personazhit komunikues është gjithmonë i kënaqur me çdo gjë të re, prandaj, nëse foshnja pranon me kënaqësi ndonjë lodër nga duart e një personi qoftë edhe të panjohur, duhet ta dini se një burrë kaq i vogël po rritet tek ju.

ajo ka brenda. Në fund të fundit, ky është një lloj karakteri aktiv dhe asgjëju mund ta bëni atë.

Një shkallë tjetër e llojeve të karaktereve

Disa psikologë e konsiderojnë të nevojshme ndarjen e njerëzve ndryshe nga sa u përshkrua më sipër. Ata besojnë se fëmijët duhet të ndahen në:

• praktike;
• të prirur për të mësuar;
• menaxhim;
• mjeshtrit të talentuar.

Përcaktimi se cilit prej llojeve të listuara i përket një fëmijë i caktuar është mjaft i lehtë. Dikush preferon të mësojë gjithçka të re, të lehtë për t'u trajnuar. Gjithçka është e qartë dhe pa sqarime.

Tjetri, pavarësisht nga njohuritë dhe aftësitë e tij, vazhdimisht i mëson të gjithëve, është gjithmonë përpara - kryetar, me një fjalë. Është e qartë se ky është një lider i ardhshëm, sepse tendenca për të menaxhuar është e dukshme. Megjithëse të mësuarit dhe lidershipi shpesh bashkëjetojnë në mënyrë të përsosur në të njëjtin person.

I treti është shumë i kujdesshëm, skrupuloz, i detyrueshëm në çdo gjë. Kjo është padyshim praktike! Po ku shkruhet se ai nuk do të jetë i prirur për të mësuar dhe nuk ka asnjë grimcë dëshirë për të komanduar në të?

Në fakt, edhe krijuesit "të pastër" janë të vështirë për t'u gjetur. Zakonisht artistët dhe shkrimtarët nuk vijnë nga njerëz që nuk u pëlqen të mësojnë gjëra të reja.

8 lloje të personazheve me role

Dhe disa psikologë besojnë se të gjithë fëmijët duhet të ndahen jo në 4, por në 8 nëngrupe:

• lider;
• shefi sekret;
• artist;
• rojtar nate;
• gjuetar;
• mbajtësi i vatrës;
• politikan;
• punëtor i zellshëm.

Një udhëheqës është një udhëheqës tipik, modelet e sjelljes së të cilite konsideruar më sipër: iniciativë, liridashëse, vendimtare.

Lloj interesant i "udhëheqësit të fshehtë". Ky është një udhëheqës që nuk di të drejtojë, ai ëndërron të fitojë pushtet, por ai vetë është joaktiv dhe nuk ka asnjë nga cilësitë e nevojshme për këtë. Zakonisht ai e kupton dëshirën e tij për dominim në familje. Ky është një tiran i familjes. Dhe prindërit duhet t'i kushtojnë vëmendje të veçantë këtij fakti. Në fund të fundit, pikërisht nga këta lloj fëmijësh fitohen maniakët, sadistët vendas dhe kriminelët. Prandaj, ndonjëherë duhet të punoni edhe me një psikolog për të parandaluar pasojat e padëshiruara.

Një artist është një person krijues. Shpesh në ekip ka një "dele të zezë". Por me njerëzit e afërt - të afërmit, miqtë, të dashurit - artistët janë jashtëzakonisht të butë.

Një rojtar nate është një "buf", aktiv në mbrëmje, mezi zgjohet në mëngjes, shpesh me natyrë dyshuese dhe të ndrojtur.

Hunter është një person i ashpër, dominues, i shpejtë, aktiv. Në thelb, ky është një lider, por nuk ndjen dëshirën për lidership. Prandaj, përkundër faktit se ai shpesh drejton ekipin, ai mund të veprojë i vetëm.

Rojtari i vatrës - ky është i njëjti lloj pritshëm interpretuesi i matur dhe pedant. Urren inovacionin, i do kafshët, fëmijët, rregullin në gjithçka.

Politikani është tip i theksuar komunikues. I shoqërueshëm, i pangopur për lavdërime, di të zbusë konfliktet dhe zgjidh lehtësisht problemet e jetës. Por nga mërzia, ai mund të krijojë një intrigë, të bëjë një skandal "nga asgjëja". Ai studion mirë, por vetëm në ato lëndë që i interesojnë. Kërkon kujdesqëndrimi ndaj vetes, pasi nuk mund të jetë kurrë i sigurt se çfarë do të dalë "politika" në minutën e ardhshme.

Një punëtor është një fëmijë i fortë fizikisht, por me disa devijime në zhvillimin mendor dhe ndonjëherë moral. I lëvizshëm dhe i ashpër, mjaft i guximshëm. Me mungesë të vëmendjes nga edukatorët dhe prindërit, ajo mund të rritet në një ngacmues dhe një ngacmues. Por në thelb mirë. Prandaj, me edukimin e duhur, prej tij rritet një familjar i mrekullueshëm, një interpretues i mirë - një punëtor, me një fjalë.

Duke përmbledhur sa më sipër, mund të vërehet se të gjitha llojet e personazheve janë të ndërthurura me njëri-tjetrin, se çdo fëmijë është një individ. Prandaj, nuk ka rregulla specifike strikte për të gjitha rastet. Edukatori është krijuesi i personalitetit, skulptori i shpirtit. Prandaj, rezultati varet nga sa saktë ai zgjedh një qasje ndaj një fëmije të caktuar.