Çfarë janë lojërat ndërvepruese?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:09

Për fëmijët nga 3 deri në 7 vjeç, një metodë jashtëzakonisht efektive dhe efikase e të mësuarit është një lojë ndërvepruese. Kjo ju lejon t'u tregoni fëmijëve me lehtësi botën rreth tyre, t'i prezantoni me heronjtë e përrallave dhe në të njëjtën kohë t'i mësoni ata të ndërveprojnë me njëri-tjetrin për të arritur qëllimin përfundimtar. Ju mund të lexoni për llojet e lojërave ndërvepruese për parashkollorët dhe si t'i zhvilloni ato në këtë artikull.

Çfarë është kjo?

Shoqëria moderne bazohet në komunikim. Karriera, koha e lirë, familja - të gjitha sferat më të rëndësishme të një personi - varen nga marrëdhëniet ndërpersonale. "Mos ki 100 rubla, por ki 100 miq" - kjo thënie vetëm sa përforcon nevojën për lojëra interaktive. Pra, çfarë është ajo? Lojërat në format interaktiv janë aktivitetet e parashkollorëve, të cilat zhvillohen nën mbikëqyrjen e një mësuesi dhe synojnë të kuptojnë botën përreth tyre dhe të zgjidhin problemet përmes punës në grup.

Ky format lojeju lejon të mësoni fëmijët komunikim pa konflikt dhe produktiv me bashkëmoshatarët, të bëhen miqësorë dhe tolerantë. Fëmijët janë subjekti kryesor në lojën interaktive. Është mirë t'u siguroni atyre një pozicion të rehatshëm dhe mungesë të plotë të shpërqendrimeve. Pas shpjegimit të rregullave të lojës, vetë fëmijët duhet të ndërveprojnë me njëri-tjetrin, detyra e edukatorit është të drejtojë butësisht procesin në drejtimin e duhur.

Mos ngatërroni një lojë interaktive me një lojë me role ose lojë biznesi. Në opsionin e parë, role dhe situata të caktuara u jepen të gjithëve, e dyta ka për qëllim zhvillimin e cilësive të biznesit dhe aftësive negociuese. Nga ana tjetër, lojërat interaktive mësojnë një gjë krejtësisht të ndryshme - komunikimin konstruktiv me të tjerët.

Llojet e lojërave

Ndër shumëllojshmërinë e lojërave për parashkollorët me një element ndërveprues, mund të dallohen llojet e mëposhtme:

• Lojërat e bazuara në përralla janë të njohura në kopshte. Shfaqje të tilla janë të kuptueshme për fëmijët, sepse shfaqin personazhe të njohur që nga fëmijëria. Në çdo rast, para se të zhvilloni një lojë të tillë, duhet të bëni një mësim përgatitor që do t'u kujtojë fëmijëve për heronjtë e tregimit. Pyetjet kryesore nga mësuesi do t'i ndihmojnë fëmijët të kujtojnë komplotin dhe kuptimin e përrallës.
• Lojëra që i njohin fëmijët me botën përreth tyre. Për parashkollorët merren tema më të thjeshta: "Kafshët shtëpiake", "E fortë e butë", "Kush jeton në pyll", etj. Për nxënësit e shkollës, temat mund të jenë më të vështira: lojëra vetëkontroll që mësojnë mbështetjen e grupit dhe ndihmojnë për të arritur njihni më mirë shokët e klasës, dilni në krye. Me ndihmën e poezisëformon (perceptohet më së miri nga veshi), mësuesi përshëndet fëmijët dhe u shpjegon se cilat do të jenë rregullat.
• Lojërat duke përdorur prezantime ose një tabelë interaktive e plotësojnë me sukses mësimin dhe e bëjnë atë më argëtues dhe vizual. Për nxënësit e shkollës, prezantimi mund të përfshijë detyra kolektive për shkrim-lexim ose aritmetikë, dhe për fëmijët më të vegjël, imazhe të kafshëve dhe kuize të ndryshme. Megjithatë, kur përdorni një kompjuter, mos harroni për qëllimin kryesor të një loje interaktive - të përmirësoni komunikimin midis fëmijëve.

Qëllimi dhe përfitimi

Lojërat ndërvepruese për fëmijë vendosin qëllime të qarta:

• Përmirësoni aftësitë e komunikimit të fëmijës suaj.
• Lëreni të njohë më mirë veten dhe fëmijët rreth tij.
• Për të mësuar se si të arrihen qëllimet nëpërmjet punës në grup.
• Për të zotëruar rregullat themelore të jetës së shoqërisë.
• Njih materiale më të mira studimore.

Por qëllimi kryesor i lojërave ndërvepruese të fëmijëve është zhvillimi i aftësisë së komunikimit të suksesshëm dhe produktiv me bashkëmoshatarët. Në fund të fundit, duke komunikuar, fëmija jo vetëm që mëson të arrijë detyrën e synuar së bashku, por gjithashtu merr reagime që formojnë idenë e tij për veten e tij. Rëndësia e këtij lloj aktiviteti nuk mund të mbivlerësohet, dhe në shumë kopshte dhe institucione të tjera arsimore kjo metodë e komunikimit është një pjesë e detyrueshme e programit.

Lojëra ndërvepruese për parashkollorët

Mënjë version i thjeshtë i lojës është një variant në temën e përrallës "Rrepë". Fëmijët mësojnë të komunikojnë me njëri-tjetrin duke përdorur shprehjet e fytyrës dhe gjestet. Pas një mësimi të shkurtër përgatitor, gjatë të cilit nxënësit kujtojnë personazhet dhe komplotin e përrallës, fillon pjesa kryesore. Gjatë saj, fëmijëve u jepet detyra: të rreshtojnë kartat me personazhet në të njëjtën mënyrë në të cilën shfaqen në përrallë. Një element ndërlikues është ndalimi i përdorimit të fjalëve: foshnjat duhet të përdorin vetëm gjeste dhe shprehje të fytyrës.

Një tjetër mundësi për një lojë interaktive është aktiviteti "Pet". Me ndihmën e karikaturave, poezive ose përrallave, fëmijët njihen me kafshën e zgjedhur në një mësim përgatitor. Pastaj fillon faza tjetër: fëmijëve u sigurohet një tavolinë me letër, ngjitës dhe bojëra në dispozicion të plotë. Fëmijët ndahen në ekipe prej 2-3 personash. Së bashku ata duhet të bëjnë një imazh të një kafshe ose zogu. Në të njëjtën kohë, mësuesi nuk duhet të ndërhyjë në lojë në asnjë mënyrë, atij i caktohet roli i vëzhguesit. Pas lojës diskutohen rezultatet, nxënësit shkëmbejnë përshtypjet me njëri-tjetrin dhe diskutojnë për gabimet dhe veprimet e njëri-tjetrit.

Për fëmijët e shkollave fillore

Luajtja me elementë ndërveprues do të jetë shumë e ndryshme për fëmijët në shkollën fillore. Në këtë moshë, djemtë tashmë dinë dhe mund të bëjnë shumë, kështu që detyrat për ta do të jenë një renditje e madhe më e vështirë. Këtu është një shembull i disa lojërave interaktive për shkollën:

• Tema: "Çfarë mund të jetë e rrezikshme në botën e jashtme." Nxënësit duhet të ndahen në grupe:"enë", "element elektroshtëpiake", "rroba" dhe "mobilje". Çdo grup fëmijësh, me ndihmën e një mësuesi, duhet të emërtojë objekte që janë të rrezikshme në jetën e përditshme, të cilat mund të jenë të dëmshme nëse keqpërdoren. Më pas fëmijët shikojnë një prezantim mbi këtë temë, duke konsoliduar njohuritë e tyre.
• Lojërat ndërvepruese të lidhura me filmat vizatimorë janë shumë të përshtatshme për fëmijët e moshës shkollore. Duke përdorur heronjtë e filmit vizatimor "Masha dhe Ariu", ju mund të tërhiqni vëmendjen e fëmijëve të shkollës fillore dhe t'i bëni ata të përfshihen më aktivisht në lojë. Pas një mësimi të shkurtër përgatitor, i cili nxjerr në pah temën e lojës interaktive "Aty ku funksionon ajri", fëmijët ndahen në grupe dhe nisen së bashku me Mashën dhe ariun në një udhëtim përrallor rreth botës. Secili grup duhet të emërojë ato shpikje të njeriut që punojnë me ndihmën e ajrit. Një prezantim interaktiv shoqëron procesin.

Lojëra tavoline

Lojërat interaktive të tavolinës kanë fituar popullaritet të madh, të cilat pëlqehen nga të gjithë - nga të rinjtë tek të moshuarit. Kërkon një këmbëngulje dhe përqendrim të caktuar, ndaj mosha minimale e fëmijëve për aktivitete të tilla është 4-5 vjeç. Bota moderne e lojërave të tavolinës ofron një gamë të gjerë aktivitetesh që jo vetëm që do të argëtojnë kompaninë, por gjithashtu do të ndihmojnë për të mësuar gjëra të reja ose për të konsoliduar materialin. Fjala "interaktive" në emër tregon reagime ose një lloj ndërveprimi. Shpesh, këto lojëra tavoline reagojnë ndaj veprimeve të fëmijëve dhe i inkurajojnë ata të zhvillojnë shkathtësi, aftësi të shkëlqyera motorike dhe koordinim. Këtu është një shembull i tillëpërfitimet:

• Loja e njohur "Operacioni", në të cilën fëmija duhet të heqë me kujdes sëmundjen pa prekur organet e shëndetshme. Një argëtim i tillë jo vetëm që zhvillon koordinimin, por gjithashtu ndihmon për të mësuar emrat e organeve të brendshme të njeriut.
• "Shark Hunt" - është një lojë tavoline që përbëhet nga një fushë loje, patate të skuqura, katër peshq dhe një peshkaqen i uritur. Lojtarët me radhë hedhin patate të skuqura. Anët me ngjyrë të mbështjellë në zare tregojnë peshk të së njëjtës ngjyrë. Ata duhet të kenë kohë për të lëvizur para se të hahen nga një peshkaqen i uritur. Loja nuk ka një ngarkesë të veçantë edukative, por fëmijëve u pëlqen shumë.
• "Dentisti i krokodilit" është një lojë argëtuese në të cilën një krokodil i sëmurë duhet të shtypë të gjithë dhëmbët me radhë, duke shmangur të sëmurin nëse është e mundur. Nëse hipni mbi të, krokodili do të mbyllë menjëherë gojën, gjë që do të thotë humbje. Loja trajnon shkathtësinë dhe koordinimin.

Lojërat e përmirësuara me prezantimin

Ambjentet moderne, të pajisura me shkolla dhe kopshte, rrisin ndjeshëm efektivitetin e lojërave interaktive. Për shkak të specifikave të përqendrimit të vëmendjes, këshillohet përdorimi i prezantimeve kompjuterike tashmë në klasë me studentë më të vegjël. Ato mund të rrisin shkallën e asimilimit të materialit dhe efektivitetin e të gjithë mësimit. Prezantimi mund të përdoret si shtesë në një lojë interaktive, ashtu edhe si pjesë e pavarur me detyra, pyetje dhe kuize. Për momentin, ka shumë shembuj të prezantimeve interaktive në ueb për çdo temë.

Didaktiklojra

Mos i ngatërroni lojërat ndërvepruese për klasa me ato didaktike. Në të parën, në një mënyrë apo tjetër, ekziston komunikimi, ndërveprimi. Në të dytin, elementi kryesor është njohja aktive e ndjekur nga vlerësimi. Shembuj të një loje ndërvepruese didaktike mund të konsiderohen:

• Lojëra me objekte. Fëmijët duhet të përputhen me objekte të së njëjtës formë, madhësi, etj.
• Lojërat didaktike me fjalë zakonisht synojnë përmirësimin e shqiptimit, zgjerimin e fjalorit të fëmijëve.
• Lojërat e shtypura në tabelë mbahen me ndihmën e mjeteve pamore. Më shpesh, këto janë karta të çiftuara dhe "Kujtesa", të cilat trajnojnë kujtesën dhe vëzhgimin e fëmijës.

Algoritmi për krijimin e lojërave

Të gjitha lojërat interaktive përmbajnë një algoritëm të caktuar që duhet ndjekur kur krijoni një skenar. Gjatë lojës, fëmijët duhet të ndjekin pikat e mëposhtme:

• Marrja e njohurive - para mësimit, është e nevojshme të shpjegohen bazat e komunikimit konstruktiv, mënyrat dhe mjetet për të arritur rezultatin e dëshiruar.
• Analiza e sjelljes së fëmijëve të tjerë gjatë lojës e ndihmon fëmijën të bëhet i vetëdijshëm për qëllimet e njerëzve të tjerë dhe të zhvillojë ndjeshmëri dhe ndjeshmëri për të tjerët.
• Pastaj fëmija duhet të ndërtojë një strategji për të arritur rezultatin e dëshiruar dhe t'i përmbahet asaj gjatë lojës interaktive.
• Më në fund, kur me ndihmën e përpjekjeve kolektive dhe drejtimin e edukatorit arrihet qëllimi, loja konsiderohet e përfunduar.

Duke përdorur këtë metodë, ju mund të krijoni një lojë interaktive për cilindoTemat. Pak imagjinatë dhe kreativitet - dhe do të keni një metodë unike për të rritur një fëmijë.

Rekomandimet e mësuesve

Shkencëtarët kanë vërtetuar prej kohësh se një person asimilon 80% të informacionit me ndihmën e syve, dhe vetëm 15% - me ndihmën e dëgjimit. Prandaj, në rekomandime, mësuesit këshillohen fuqimisht të përdorin materiale të printuara vizuale ose prezantime. Ato rrisin motivimin e fëmijëve dhe i ndihmojnë ata të zotërojnë më mirë artin e komunikimit ndërpersonal.

Gjithashtu, nuk duhet harruar se fëmijët duhet ta arrijnë qëllimin përmes punës në grup dhe ndërhyrja e të rriturve në këtë proces duhet të jetë minimale. Detyra e mësuesit është të përgatisë fëmijët për mësimin, të vendosë një qëllim për ta dhe vetëm pak, nëse është e nevojshme, t'i udhëheqë ata gjatë lojës. Nëse plotësohen këto kushte, përfitimi dhe efekti i lojës interaktive nuk do të vonojë shumë.

Rezultat

Çdo edukator dhe mësues do të donte t'i shihte nxënësit e tyre të suksesshëm dhe të përgatitur për prova serioze jashtë mureve të shkollës. Për të zgjidhur në mënyrë efektive problemet në moshë madhore, shpesh nevojitet vetëm një gjë - komunikimi. Lojërat ndërvepruese për shkollën fillore ndihmojnë në zhvillimin e këtyre cilësive te parashkollorët dhe kështu vendosin themelet për të ardhmen e tyre të suksesshme.