Metodat moderne të edukimit parashkollor për fëmijët: përshkrim, veçori dhe rekomandime

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:03

Shumë ekspertë vërejnë se ata fëmijë që nuk shkuan në kopsht dhe ishin të përgatitur në shtëpi për shkollën nuk përshtaten gjithmonë në mënyrë harmonike në ekipin e nxënësve të klasës së parë. Problemi është se prindërit nuk kanë gjithmonë të gjitha njohuritë dhe aftësitë e nevojshme për të ndihmuar fëmijën e tyre të dashur të mësojë të komunikojë jo vetëm me ta, por edhe me botën e jashtme. Prandaj, është e rëndësishme t'i kushtohet vëmendje e plotë zhvillimit të fëmijës. Përveç zhvillimit fizik, nuk duhet të harrojmë edhe aspekte të tjera.

Në botën moderne, pedagogjia dhe metodat e edukimit parashkollor janë të lidhura ngushtë. Prandaj, prindërit nuk duhet të jenë vetëm miq të vërtetë të foshnjës së tyre, por edhe mësuesit e tij të parë.

Parashkollor

Kjo temë është anashkaluar gabimisht nga shumë njerëz, kjo është arsyeja pse orët me fëmijët nuk fillojnë në kohë. Prandaj, përpara se të kalojmë në teorinë dhe metodologjinë e edukimit parashkollor, ia vlen të merren parasysh disa faza të rëndësishme në formimin e personalitetit të fëmijës. Vitet e para të jetës, foshnja jeton në botën e tij. Aivetëm fillon të njohë një mjedis të ri, i cili shkakton habi dhe frikë të vërtetë tek ai. Gradualisht, fëmija mëson të ndërveprojë me objektet dhe njerëzit rreth tij. Ai hedh hapin e parë dhe thotë "mami" dhe "babai" i dashur.

Vetë mosha parashkollore zakonisht ndahet në tre faza:

• Junior. Në këtë rast, bëhet fjalë për metodologjinë e edukimit parashkollor, e cila duhet të bazohet në faktin se gjatë kësaj periudhe fëmija fillon të identifikojë veten, lind "unë" e tij. Fëmija mëson të vlerësojë qëndrimin e të tjerëve dhe lehtë përcakton nëse prindërit janë të kënaqur me të ose, anasjelltas, të zemëruar. Në të njëjtën kohë, është e rëndësishme t'i kushtohet vëmendje aktiviteteve që synojnë zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Mosha e vogël parashkollore zgjat nga 3 deri në 4 vjet.
• Mesat. Kjo periudhë zgjat nga 4 deri në 5 vjet. Fëmija fillon të formojë konceptet dhe tiparet e tij të të menduarit. Gradualisht, foshnja fiton tipare të karakterit dhe manifestohet në mënyrë më aktive si person. Gjatë kësaj periudhe, metodologjia e edukimit parashkollor duhet të synojë jo vetëm zhvillimin e logjikës, të menduarit, por edhe zhvillimin e funksioneve motorike më komplekse.
• Senior. Në këtë rast, bëhet fjalë për fëmijë të moshës 5 deri në 7 vjeç. Kjo periudhë karakterizohet nga të menduarit të zgjeruar. Fëmija fillon të kuptojë se ai duhet të kryejë disa punë shtëpiake (për shembull, të lërë lodrat, të ndihmojë nënën e tij, etj.). Në të njëjtën kohë, ai duhet të jetë në gjendje të kontrollojë gjendjen e tij emocionale. Në këtë moshë, foshnja tashmë është mjaft e shkathët, por ai duhet të vazhdojë të zhvillohet fizikisht.

Programet dhe metodat e edukimit parashkollor

Procesi i përgjithshëm arsimor nënkupton kryesisht aktivitete të caktuara edukative që kombinohen me edukimin dhe përgatitjen për shkollë. Pra, kjo është një gamë e tërë aktivitetesh. Disa prindër i regjistrojnë fëmijët e tyre në arsimin e fëmijërisë së hershme, ku mësuesit i përgatisin ata për arsimin e mëvonshëm.

Kështu, metodologjia edukative e edukimit parashkollor është themelore. Ai përbëhet nga katër faza. Para së gjithash, është e rëndësishme t'i kushtohet vëmendje formimit të personalitetit të fëmijës. Ai duhet të mësojë të ndërtojë gjykimet e tij dhe të vlerësojë situatën. Faza e dytë është organizimi i veprimeve të fëmijës. Kjo do të thotë që fëmija duhet të jetë në gjendje të ndërveprojë me të rriturit dhe bashkëmoshatarët. Edhe përpara udhëtimit të parë në shkollë, fëmija duhet të ketë tashmë një përvojë komunikimi.

Përveç kësaj, është e rëndësishme të formohet vetëvlerësimi dhe motivimi i duhur tek fëmija. Për këtë përdoren metoda të ndryshme të edukimit dhe edukimit parashkollor. Ato mund të përdoren me sukses në shtëpi.

Inkurajim

Një metodë e tillë e mësimdhënies, edukimit dhe edukimit parashkollor ju lejon të rregulloni sjelljen e fëmijës. Një fëmijë që përgatitet të shkojë në shkollë duhet të mësojë të dallojë veprat e këqija nga ato të mira dhe të vendosë saktë thekse. Ai nuk duhet të sillet në mënyrë të papërshtatshme në shoqëri. Është e rëndësishme të zhvillojë respekt për prindërit e tij.

Falë inkurajimit forcohet mendimi pozitiv i fëmijës. Nëse aindjen ndjenja pozitive duke bërë diçka të mirë, kjo do ta ndihmojë atë të bëhet një person i mirë. Duhet pasur parasysh se deri në moshën gjashtë vjeçare, fëmijët kanë vërtet nevojë për lëvdata, ndaj kjo metodë është shumë efektive. Megjithatë, është e rëndësishme të mos zhvillohet shumë konsumizëm tek fëmija.

Prandaj, është e nevojshme që kjo metodë e edukimit parashkollor të përdoret me shumë kujdes. Për shembull, nuk duhet të thoni: "Nëse i lani dhëmbët sot, unë do t'ju jap një lodër të re". Është më mirë të prisni momentin kur foshnja të kryejë veprimin e kërkuar dhe t'i jepni një dhuratë të vogël, sikur ashtu. Truri i tij lidh automatikisht emocione të këndshme me larjen e dhëmbëve.

Dënim

Metodat moderne të edukimit në fushën e arsimit parashkollor, si rregull, përjashtojnë mënyra të tilla të ndërveprimit me fëmijët. Sidoqoftë, në disa situata, thjesht nuk ka asnjë mënyrë tjetër për ta bërë këtë. Për shembull, nëse fëmija është hiperaktiv dhe nuk mund të kontrollohet nga prindërit. Megjithatë, ndëshkimi fizik duhet të eliminohet tërësisht.

Është gjithashtu e rëndësishme të merren parasysh disa veçori të kësaj qasjeje. Para së gjithash, nuk mund ta qortoni një fëmijë për veprimet që ai bëri shumë kohë më parë. Gjithashtu, ndëshkimi parandalues nuk do të çojë në asgjë të mirë. Ndonjëherë, për të parandaluar sjelljen e keqe të foshnjës, prindërit fillojnë ta ndëshkojnë atë për diçka që ai nuk e ka bërë fare.

Ekspertët nuk rekomandojnë përdorimin e metodave të tilla, pasi prindërit shpesh kthehen në poshtërim. Nëse nuk e ndëshkojnë, por e fyen fëmijën, atëherë kjo do të ndikojë negativisht në psikikën e tij.

Bindje

Me zhvillimin e metodave të edukimit parashkollor, specialistët po përdorin gjithnjë e më shumë metoda të tilla të ndërveprimit me fëmijët. Në këtë rast bëhet fjalë për faktin që prindërit flasin me foshnjën, si me një të rritur, duke i shpjeguar veprimet e duhura dhe ato të papranueshme.

Është e rëndësishme të merren parasysh karakteristikat individuale të sjelljes së fëmijës. Biseda duhet të zhvillohet në atë mënyrë që biseda të jetë sa më logjike për fëmijën. Nuk ka nevojë të futemi në demagogji komplekse dhe të hidhemi nga një temë në tjetrën. Fëmija duhet të fokusohet dhe të kuptojë se çfarë kërkohet prej tij.

Ky është një nga të ashtuquajturat blloqe të metodologjisë së mësimdhënies për arsimin parashkollor. Para së gjithash, nga fëmija duhet të formohet një personalitet, i cili do të jetë i gatshëm për aktivitete edukative. Rëndësi të konsiderueshme duhet t'i kushtohet edhe përgatitjes mendore dhe zhvillimit të aftësive motorike. Vlen t'i shqyrtojmë më në detaje këto veçori.

Edukim mendor

Nëse prindërit nuk i kushtojnë vëmendje të mjaftueshme këtij aspekti, atëherë do të jetë shumë më e vështirë për fëmijën të integrohet në procesin edukativo-arsimor në shkollë. Prandaj, është jashtëzakonisht e rëndësishme që foshnja të jetë kureshtare dhe e aftë të mendojë që në moshë shumë të hershme. Në të njëjtën kohë, vëmendje i kushtohet zhvillimit të kujtesës, të folurit dhe vëmendjes.

Sipas metodës së mësimdhënies në fushën e edukimit parashkollor, deri në moshën gjashtë vjeç fëmija duhet të jetë në gjendje të vizatojë. Kjo do të thotë që ju duhet ta mësoni fëmijën që të paktën të përsërisë disa modele. Nëse ai ka një prirje për kreativitet, atëherë nuk duhet ta kufizoni. Fëmijët që vizatojnë, joskicat kanë një potencial të madh, i cili rekomandohet të zhvillohet më shumë.

Gjithashtu, përpara se të shkojë në shkollë, fëmija duhet të mësojë të ngjyros fotot dhe të jetë në gjendje të paktën pjesërisht të përsërisë konturet. Kjo është e rëndësishme, sepse në vitet e para të shkollës do të merret me drejtshkrim.

Përveç kësaj, prindërit inkurajohen t'i mësojnë fëmijës së tyre të mësojë vjersha të vogla. Epo, nëse ai e di se çfarë është një ritregim. Prandaj, mund t'i lexoni tregime të shkurtra fëmijës tuaj dhe më pas t'i kërkoni atij të përshkruajë atë që mban mend.

Në moshën gjashtë vjeç, fëmijët shpesh numërojnë të paktën 10. Ata e dinë se ku jetojnë, mund të japin mbiemrin dhe mbiemrin e mamit dhe babit, ata i kuptojnë stinët. Ia vlen ta mësosh fëmijën me muaj të tërë. Disa prindër madje shpjegojnë se si të tregojnë orën përpara se të shkojnë në shkollë.

Është e lehtë të kuptohet se kërkohet shumë nga mami dhe babi. Prindërit duhet t'i mësojnë fëmijës bazat, në mënyrë që në klasën e parë jo të gjitha informacionet të jenë zbulimi i një bote të re për të. Për të arritur rezultatet më të mira, rekomandohet të studiohen bazat e metodologjisë së edukimit të fëmijërisë së hershme.

Si rregull, zhvillimi mendor përfshin përdorimin e lojërave të ndryshme edukative. Ia vlen sa më shumë që të jetë e mundur t'i lexoni një fëmijë një libri dhe të mos e lejoni të kalojë gjithë kohën e lirë para kompjuterit ose me celularin në duar.

Edukim Fizik

Mos harroni se në shkollë fëmija do të merret jo vetëm me aktivitet mendor. Duhet kuptuar se 6-7 vitet e para të jetës së një fëmije karakterizohen nga aktiviteti dhe lëvizshmëria e shtuar. Gjatë kësaj periudhe, është shumë e rëndësishme ta dërgoni atëdrejtimin e duhur. Si rregull, këtë përgjegjësi e kanë prindërit. Ose mund ta dërgoni fëmijën në seksionin e sportit për më të vegjlit, ku këtë mision do ta marrë një specialist.

Nëse flasim për punë të pavarur me një fëmijë, atëherë në këtë rast ia vlen t'i kushtohet vëmendje disa hapave të rëndësishëm. Para së gjithash, fëmija duhet të kuptojë se çfarë është rikuperimi. Ekspertët rekomandojnë praktikimin e procedurave të forcimit, parandalimin e këmbëve të sheshta, etj.

Në moshën 6 vjeçare, ia vlen t'i mësoni një fëmije të notojë, të vrapojë, të kërcejë dhe lojërat më të thjeshta në terrenin sportiv. Kjo do të ndihmojë në ndërtimin e qëndrueshmërisë, shkathtësisë dhe shpejtësisë së reagimit. Duke qenë se fëmijët në këtë moshë janë vetë mjaft aktivë, nuk është e vështirë t'i përfshish ata në aktivitete të tilla. Për shembull, prindërit mund të fillojnë të luajnë sport ose aktivitete rekreative në natyrë me fëmijën e tyre. Do të ndihmojë gjithashtu në forcimin e lidhjes familjare.

Do të ishte e dobishme të blini pajisje sportive. Nëse fëmija ka një shirit horizontal, një litar kërcimi dhe një top në dhomë, atëherë ai do të jetë në gjendje ta bëjë vetë, pa pjesëmarrjen e të rriturve. Megjithatë, zona e dhomës së fëmijëve nuk ju lejon gjithmonë të vendosni gjithçka që ju nevojitet. Në këtë rast, ju mund ta regjistroni fëmijën tuaj në seksionin sportiv.

Edukimi fizik ndihmon në disiplinimin e një fëmije. Ai mësohet me rutinën e përditshme, fillon të kuptojë se çfarë është një mënyrë jetese e shëndetshme. Në të njëjtën kohë, zhvillohen cilësitë vullnetare. Fëmija fillon të kuptojë se jo gjithçka bëhet aq lehtë. Për të arritur qëllimin e vendosur,duhet bërë përpjekje e madhe. E gjithë kjo ndikon pozitivisht në formimin e personalitetit të studentit të ardhshëm.

Vlen gjithashtu të merret parasysh se sot mund të ketë metoda të vjetruara të edukimit parashkollor. Rikualifikimi i specialistëve është bërë shumë i rëndësishëm, pasi ajo që funksionoi 50 vjet më parë nuk është aq efektive në epokën e teknologjisë kompjuterike. Prandaj, ia vlen të merren parasysh disa teknika që përdoren me sukses sot.

Sistemi Maria Montessori

Ky program është krijuar për parashkollorët nga 3 vjeç, por ekspertët modernë thonë se është i pranueshëm edhe në moshë më të hershme. Parimi kryesor i sistemit bazohet në faktin se fëmijës i jepet liri e plotë. Fëmija është i lirë të zgjedhë atë që i intereson dhe ta kalojë kohën e lirë sipas dëshirës.

Por kjo nuk do të thotë lejueshmëri. Po flasim për faktin se fëmija vetëm mendon se nuk është i detyruar, por ai vetë po bën diçka. Kjo do të thotë që prindërve u kërkohet ta shtyjnë në mënyrë të padukshme në këtë apo atë aktivitet. Në këtë rast ai nuk do të ketë përshtypjen se diçka po i imponohet.

Sistemi Waldorf

Edhe pse kjo teknikë u shfaq një shekull më parë, ajo përdoret me sukses sot. Sipas këtij sistemi, fëmijët nën 7 vjeç nuk ngarkohen me aktivitete edukative. Theksi është te krijimtaria. Kjo do të thotë që fëmija mëson të vizatojë, të këndojë dhe të luajë instrumente muzikore në një masë më të madhe sesa të mësojë të shkruajë dhe të lexojë. Kjo besohet se do të arrijë atë që dëshironirezultate, por pa mbingarkesë fizike apo morale për fëmijën.

Kubat Zaitsev

Kjo teknikë synon të mësojë leximin dhe shkrimin. Falë kësaj, foshnjat tregojnë rezultatet e para të suksesshme tashmë në moshën 2-3 vjeç. Sistemi është jashtëzakonisht i thjeshtë. Prindërit marrin 52 kube, secili prej të cilëve ka shkronja, numra etj. Falë kësaj, foshnja fillon të shtojë fjalë shumë shpejt dhe në mënyrë të padukshme. Nëse varni gjithashtu magazinat në mur, fëmija do të përsërisë atë që pa. Përveç kësaj, ajo ka një efekt pozitiv në zhvillimin e aftësive motorike të duarve. Nëse praktikoni rregullisht me kube, atëherë rezultati nuk do të vonojë shumë.

Kështu, prindërit mund të përgatisin në mënyrë të pavarur fëmijën për shkollë. Nëse mami dhe babi i kushtojnë mjaft kohë rritjes së foshnjës, atëherë ai do të ulet në tavolinën e shkollës tashmë të përgatitur. Nëse të dy prindërit punojnë, atëherë rekomandohet të merret parasysh mundësia e orëve të mësimit me specialistë. Në institucionet parashkollore, fëmijët marrin të gjitha njohuritë e nevojshme bazë. Në të njëjtën kohë, fëmija do të komunikojë me bashkëmoshatarët dhe do të mësojë të krijojë miqësi.