Metoda Montessori për fëmijë: përshkrimi, thelbi, avantazhet dhe disavantazhet

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:08

Sot po rritet popullariteti i qendrave të ndryshme zhvillimore, ku mësuesit punojnë me fëmijët, duke formuar një personalitet të larmishëm. Dhe prindërit përpiqen me të gjitha mundësitë e tyre për ta çuar fëmijën në klasa të tilla. Dikush është i kufizuar në vitin e fundit para shkollës, të tjerët fillojnë të ndjekin grupe duke filluar nga viti i 1-rë. Dhe një nga më të njohurat sot është metoda Montessori për fëmijët. Sot do të flasim për të.

Zhvillimi i hershëm

Ky term po bëhet gjithnjë e më i popullarizuar sot, ndërkohë që pak njerëz e kuptojnë plotësisht se çfarë fshihet pas tij. Shumica e prindërve të rinj e kanë kuptuar se është shumë e rëndësishme që një fëmijë të shkojë në qendrat e zhvillimit dhe sa më shpejt të fillohet kjo, aq më mirë. Dhe vazhdimisht duke dëgjuar zhvillimin e fëmijëve sipas metodës Montessori. Prandaj, zgjedhja e qendrës do të jetë gjithashtu e qartë.

Sigurisht që ka mendim të kundërt. Disa nga kundërshtarët pretendojnë se deri në 3vjeç, gjithçka që i duhet një foshnje është nëna e tij. Është e vështirë të mos pranosh që kanë të drejtë. Të tjerë madje thonë se metoda Montessori është zhvilluar për fëmijët me aftësi të kufizuara zhvillimore, dhe për këtë arsye është plotësisht e papërshtatshme për fëmijët e zakonshëm. Në të dyja rastet, ka disa të vërteta. Nuk është aspak e nevojshme që çdo prind ta çojë fëmijën e tij në një klasë Montessori, ai mund të zhvillohet në mënyrë harmonike edhe pa të. Por disa nga pajisjet dhe mjetet mund të përdoren për përdorim në shtëpi.

Historia e teknikës

Për të kuptuar mirë se çfarë është në lojë, le të shkojmë që në fillim. Maria Montessori është një mësuese e famshme. Ajo ishte një mjeke femër e regjistruar. Kjo e lejoi atë të punonte me sukses me fëmijë të veçantë.

Arritjet e psikologëve, mësuesve dhe mjekëve të atyre viteve nuk ishin shumë mbresëlënëse. Fëmijët me vonesa në zhvillim thjesht izoloheshin nga pjesa tjetër, dërgoheshin në shkolla speciale me konvikt. Maria, pasi kishte punuar si mësuese, shpiku metodologjinë e saj për fëmijët. Montessori e dinte mirë rëndësinë e punës me të gjitha shqisat, të cilat formuan bazën e metodës së saj. Rezultatet ishin thjesht mahnitëse. Nxënësit jo vetëm që u kapën me bashkëmoshatarët e tyre të shëndetshëm, por ata u nënshtruan provimeve së bashku me maturantët e zakonshëm të shkollave fillore dhe ishin përpara tyre në shumë mënyra. Dhe më pas sistemi u interesua seriozisht në qarqet shkencore. Por autori i metodologjisë ishte i përhumbur nga ideja se mund të merreni me fëmijët e zakonshëm, duke i zhvilluar edhe më shumë. Disa vite më vonë, ajo filloi të punonte me djem të shëndetshëm. Ky u bë gjithashtu një kontribut në praktikën mësimore.

Thelbi dhe parimet

Klasat me fëmijë sipas metodës Montessori duhet të jenë sa më natyrale. Nuk ka nevojë të përpiqeni me forcë të vendosni njohuri te foshnja. Ai do të thithë atë që mund të bëjë sot. Dhe ajo që nuk është pjekur ende - do të zotërohet nesër. Detyra juaj është të siguroni kushte të favorshme. Kjo do të thotë të krijosh një mjedis të sigurt të mbushur me elementë të ndryshëm stimulues që fëmija mund t'i përdorë lirisht.

Dmth mësuesi duhet të kuptojë mirë se fëmija është një person holist i aftë për vetëzhvillim. Vështirësia kryesore këtu qëndron në faktin se zhvillimi i tij nuk vazhdon në të njëjtën mënyrë si tek një i rritur. Dhe meqenëse ne tashmë e harrojmë veten në fëmijëri, ndonjëherë nuk mund t'i kuptojmë dhe vlerësojmë saktë nevojat e tij. Detyra e mësuesit nuk është të japë zgjidhje të gatshme dhe kjo është gjëja më e vështirë për t'u bërë. Për këtë, u zhvillua një material i veçantë. Ai i lejon fëmijës të studiojë vetë materialin e mësimit, si dhe të gjejë gabime dhe t'i korrigjojë ato. Kjo rrit njëkohësisht përgjegjësinë dhe pavarësinë.

Mjedis

Klasat me fëmijë sipas metodës Montessori zhvillohen në një hapësirë të pajisur posaçërisht. Quhet dhoma Montessori. Në mënyrë klasike, ajo ndahet në 5 zona, secila prej të cilave është përgjegjëse për formimin e aftësive të caktuara. Në të njëjtën kohë, nuk ka një skemë të qartë se çfarë dhe kur duhet të bëjë fëmija. Sigurisht, edhe nëse i jepni një fëmije një vjeçar pesë alfabete, ai përsëri nuk është në gjendje të mësojë të lexojë vetë. Por askush nuk do ta pengojë atë të vizitojë këtë zonë, duke prekur të përafërtletra.

Pra, autori i teknikës identifikon 5 zona:

• Zona e jetës praktike. Këtu fëmija merr aftësi të paçmueshme të kujdesit për veten. Në varësi të karakteristikave të qendrës, ajo mund të pajiset me një kuzhinë ku djemtë pjekin biskota dhe gatuajnë supë. Ata shtrojnë tryezën dhe pastrojnë enët vetë. Ka një legen për të larë shamitë dhe një litar në të cilin janë varur për t'u tharë. Sigurohuni që të përgatisni një grup furçash dhe lugë.
• Zona e zhvillimit shqisor. Këto janë dëgjimi dhe shikimi, prekja dhe nuhatja jonë. Këtu ndodhen lodra stimuluese, të cilat kontribuojnë në zhvillimin e shqisave.
• Zona gjuhësore.
• Zona hapësinore.
• Seksioni i shkencave natyrore dhe ekzakte.

Të gjitha përfitimet janë bërë nga materiale natyrore. Më shpesh është druri dhe b alta.

Periudhat e ndjeshme

Metodologjia e zhvillimit të fëmijëve Montessori bazohet në parimet e zhvillimit natyror. Siç u përmend më lart, fëmija fiton ato aftësi për të cilat është përgatitur baza. Edhe L. S. Vygotsky në shkrimet e tij tha se ekziston një zonë e zhvillimit aktual dhe një periudhë e ndjeshme për aftësi të caktuara. Kjo do të thotë, tani fëmija është sa më i gatshëm për të zotëruar këtë apo atë mësim.

Puna më e rëndësishme e zhvillimit personal ndodh që nga lindja deri në shkollë. Në të njëjtën kohë, shumë prindër besojnë se asgjë e veçantë nuk duhet bërë. Të gjithë janë rritur dhe fëmija i tyre do të rritet. Dikush sinqerisht beson se kjo duhet bërë në kopsht dhe shkollë. Por mos harronise ky është vetëm fëmija juaj dhe askush tjetër nuk është i interesuar nëse ai do të bëhet i suksesshëm në këtë jetë. Sigurisht, të gjithë prindërit janë shumë të zënë në punë. Por nuk do t'ju duhet shumë kohë. Mund të praktikoni çdo ditë për 10-15 minuta dhe kjo do të jetë më se e mjaftueshme.

Këto data nuk janë përfundimtare, ato janë mesatare. Për disa fëmijë, kjo mund të ndodhë pak më herët ose më vonë. Kjo nuk flet për gjenialitet apo, anasjelltas, për një vonesë në zhvillim. Këto janë vetëm karakteristikat e një fëmije të caktuar, as më shumë e as më pak.

Si funksionon zhvillimi në praktikë

Metoda Montessori e zhvillimit të hershëm të fëmijës po e ndjek atë, ndihmë dhe mbështetje aktive. Por udhëheqësi është vetë foshnja. Shihni vetë. Fëmija fillon zhvillimin aktiv shqisor. Është për këtë që nevojiten ndihma të ndryshme në dhomë. Të interesuar për sende të vogla? E shkëlqyeshme, kjo është e nevojshme për maturimin e zonave të korteksit cerebral që janë përgjegjëse për aftësitë motorike dhe të folurit. Lëreni të derdhë hikërror dhe oriz, të derdhë ujë, të vizatojë me gishta në rërë dhe të palos rruazat.

Shfaqja në Rusi

Rritja e një fëmije sipas metodës Montessori filloi të praktikohej edhe në vende të tjera. Ata u admiruan, sepse fëmijët që u rritën sipas këtij sistemi dalloheshin nga pavarësia dhe përgjegjësia. Ata dinin të merrnin vendime, e cila është një aftësi e rëndësishme për çdo fëmijë.

Mësimi i fëmijëve metodën Montessori është kritikuar gjithashtu. Si të gjitha metodat e tjera, ajo ka të metat e saj. Pretendimet kryesoremësuesit që filluan ta përdorin atë në praktikë është një nënvlerësim i lojërave me role në zhvillimin e foshnjave dhe mungesë e zhvillimit estetik. Kundërshtarët besojnë gjithashtu se nëse një fëmije i jepet mundësia të zgjedhë vetë çfarë është interesante për të dhe çfarë jo, atëherë ai mund të ketë probleme të mëdha në shkollë. Në fund të fundit, programi është i njëjtë për të gjithë dhe askush nuk do ta korrigjojë atë.

Në Rusi, ose më saktë, në BRSS, kjo teknikë u shfaq në 1913. Nuk u bë lider, pra nuk u miratua nga sistemi arsimor. Edhe pse disa elementë janë zotëruar dhe zbatuar me sukses. Kur hartoni një dhomë lojërash, ajo ndahet gjithashtu në zona, secila prej të cilave përmban lodra të caktuara dhe materiale stimuluese. Një valë e re interesi për teknikën u ngrit tashmë në vitet '90 dhe nuk është ulur që atëherë.

Tre balena - tre komponentë të suksesit

Metodologjia e zhvillimit të fëmijëve Montessori bazohet në tre komponentë thelbësorë:

• Ndjeshmëri. Deri në moshën 6 vjeçare fëmija kalon fazat më të rëndësishme të zhvillimit të tij. Dhe është shumë e rëndësishme që ai të marrë aftësitë e nevojshme në secilën nga këto faza. Kjo është aq e rëndë për jetën e mëvonshme saqë humbja e kohës është një krim i vërtetë kundër thërrimeve. Dhe më shpesh sesa jo, nuk do të ketë asnjë mundësi të dytë. Prandaj, mësuesit dhe psikologët thonë se pas 5-6 vitesh personaliteti është formuar tashmë dhe suksesi apo dështimi i tij i mëtejshëm është i paracaktuar.
• Që zhvillimi të jetë i drejtë, mjedisi është i rëndësishëm. Kjo është pjesa e dytë e kësaj metode. Gjithçka përreth duhet të korrespondojë me aftësitë fizike të fëmijës në çdo fazë të zhvillimit të tij. Vetëmnë një mjedis të përgatitur, fëmija do të jetë në gjendje të mësojë gjithçka të nevojshme dhe të bëhet i pavarur.
• Lidhja e tretë është mësuesi. Një tipar i rëndësishëm i metodës është se mësuesi e çon fëmijën drejt njohurive, dhe më pas tërhiqet dhe vëzhgon. Rregulli kryesor është "më ndihmo ta bëj vetë."

Urdhërimet më të rëndësishme për një mësues

Metoda Montessori e zhvillimit të fëmijëve të vegjël është një punë e madhe për të rriturit që janë vazhdimisht pranë foshnjës. Nuk do të mjaftojë vetëm ta çoni në klasë një herë në javë, duhet t'i përmbaheni parimeve çdo ditë. Kjo është rruga drejt suksesit. Dhe gjëja e parë që duhet mbajtur mend: fëmijët mësojnë nga ajo që i rrethon.

1. Nëse një fëmijë kritikohet, ai fillon të dënojë gjithë botën.
2. Lëvdojeni fëmijën për arritjet e tij, për atë që ka bërë mirë tani. Kështu mëson të vlerësojë.
3. Nuk duhet të ketë armiqësi në marrëdhëniet me foshnjën, ai e mëson atë të luftojë.
4. Nëse prindërit janë të sinqertë me fëmijën, ai rritet drejtë.
5. Taqni fëmijën, ju mësoni të jetë i ndrojtur.
6. Duke jetuar me një ndjenjë sigurie, foshnja mëson të besojë.
7. Nuk mund ta turpërosh një fëmijë edhe për shkelje të rënda. Përndryshe, ai do të rritet me faj.
8. Aprovoni veprimet e tij dhe ai do ta trajtojë veten mirë.
9. Të jetë i butë - kjo do ta mësojë atë të jetë i durueshëm.
10. Gëzuar fëmijën tuaj çdo ditë, për çfarëdo arsye. Kjo do t'i japë atij besim.
11. Një fëmijë duhet të rritet në një atmosferë miqësie dhe dashurie dhe të ndihet i nevojshëm.

Krijimi i kushteve në shtëpi

Duke mësuar thelbin e metodës Montessori për fëmijët, ju mund të zgjidhni se si ju përshtatet. Dhe sigurisht, çdo prind do të mendojë se sa kushton grupi minimal i materialeve zhvillimore. Në fakt, mund t'ia dalësh me atë që ke në shtëpi.

Bota rreth tij duket e madhe për një foshnjë. Sikur të kishte rënë në vendin e gjigantëve, ku nuk i ishin përshtatur as tavolina, as karrige, as krevate. Çdokush do të ndihet i pafuqishëm. Dhe detyra juaj është të thjeshtoni njohjen e tij me botën. Për ta bërë këtë, duhet të pajisni disa zona (kjo mund të bëhet nga nëna dhe babi):

• Le të mësojmë të jemi të pavarur. Për ta bërë këtë, duhet të ketë një zonë të jetës së përditshme. Duhet të ketë gjithçka që ju nevojitet, domethënë një lavaman dhe një peshqir, pastë dhëmbësh dhe një furçë, një lavaman dhe një varëse rrobash.
• Zona e zhvillimit të gjuhës. Libra të ndritshëm, kube me shkronja, si dhe numra të prerë nga kartoni i trashë mund të mblidhen këtu.
• Zona e krijimtarisë. Këtu fëmija do të presë bojëra dhe plastelinë, instrumente muzikore, lapsa dhe letër.
• Zona e shkencës natyrore. Këtu ju duhet të vendosni gjithçka që i tregon foshnjës për botën përreth tij. Kjo do të thotë, figura, fotografi që përshkruajnë kafshë dhe bimë.
• Zona e zhvillimit shqisor. Objekte me forma, ngjyra dhe tekstura të ndryshme. Domethënë kube dhe cilindra, leshi pambuku dhe hekuri, pëlhura të ndryshme.
• Zona e aktivitetit. Domethënë çdo kënd sportiv për fëmijë.

Metoda e Maria Montessori mund të aplikohet jo vetëm në qendra të specializuara. Edhe në një apartament të vogël të zakonshëm, ju mund të rregulloni me sukses lodratnë një rend të caktuar dhe në këtë mënyrë nënvizoni zonat e lojës.

Një ditë Montessori

A mendoni se kjo është një metodë tjetër jashtë lidhjes me jetën? Jo, kjo është vetë jeta. Mësimi i fëmijëve sipas metodës Montessori zhvillohet çdo ditë, drejtpërdrejt në zgjidhjen e problemeve të përditshme. Mos harroni se sa shpesh i themi një fëmije se është ende i vogël dhe nuk e lejojmë të bëjë atë që dëshiron të provojë. Por detyra e çdo prindi është të mësojë fëmijën të përballojë detyrat vetë.

Ja se si të organizoni një ditë, për shembull:

• Të gjithë zgjohen në mëngjes, që do të thotë se është koha për të ndryshuar. Sigurisht, nuk është e vështirë për një të rritur ta bëjë këtë, ai do të hapë një dollap të madh dhe do të marrë gjëra. Dhe për një fëmijë, ju duhet ta vendosni kompletin në një karrige të lartë ose në një raft të veçantë.
• Trajtimet e mëngjesit. Një fëmijë në banjë duhet të ketë një tenxhere dhe të varë një raft të ulët me pastë dhëmbësh dhe furçë, me sapun dhe një pasqyrë.
• Gatimi i mëngjesit është gjithashtu më i miri për të gjithë familjen. Fëmija mund të derdhë drithërat në tigan, ta derdhë me qumësht. Dhe sigurisht, ai duhet të pastrojë vendin e tij pas mëngjesit.
• Pasi të hani, mund të luani. Jepini atij mundësinë të zgjedhë vetë se në cilën prej zonave sot shtrihet sfera e interesave të tij. Por një nga parimet më të rëndësishme mbetet "luhet - pastro veten". Është shumë e rëndësishme që fëmijët të zotërojnë aftësitë e jetës në lojë. Gdhendni perimet dhe frutat nga plastelina, lëreni fëmijën të mësojë t'i presë me një thikë plastike.
• Darka po vjen -ne e thërrasim fëmijën me ne në kuzhinë. Lëreni t'i nxjerrë perimet nga frigoriferi dhe ndihmojini t'i lajnë. Ju mund të udhëzoni të fshini pllakat ose të ekzekutoni disa detyra të tjera.
• Le të shkojmë për një shëtitje. Mos harroni se fëmija duhet të jetë në gjendje të heqë gjërat e tij nga varëse rrobash. Dhe pasi të ktheheni në shtëpi, sigurohuni që t'i varni në vendet e tyre.
• Lojërat pas një shëtitjeje janë një moment i rëndësishëm. Në fund të fundit, përvoja e fituar shprehet në lojë.
• Ora e gjumit. Njoftoni këtë fëmijës tuaj paraprakisht. Ai duhet të pastrojë lodrat e tij, të vendosë gjithçka në vendin e vet, të shtrijë shtratin.
• Lëreni një llambë të vogël të ndezur gjatë natës. Kjo do ta lejojë fëmijën të ngrihet në tualet kur është e nevojshme pa frikë.

Siç mund ta shihni, nuk ka asgjë të komplikuar. Në qendrat e fëmijëve, metoda Montessori u shërbehet fëmijëve në një formë tërheqëse, "paketim brilant". Por për zbatimin e tij, qindra lodra speciale nuk nevojiten fare. Duhet vetëm dëshira juaj për ta ndihmuar fëmijën tuaj të mësojë vetë të gjitha aftësitë e nevojshme.

Nga lindja deri në një vit

Zakonisht, fëmijët nga një vjeç dhe diku nga dy vjeç ftohen në qendrat e zhvillimit. A kanë vërtet nevojë fëmijët për zhvillim para kësaj moshe? Apo metoda Montessori për fëmijët nën 1 vjeç nuk funksionon? Jo, është universal dhe mund të përdoret që nga lindja. Çdo prind duhet të mësojë parimet. Kjo është një garanci që fëmija do të ketë çdo mundësi për t'u rritur i lumtur.

Fëmijët kanë një "mendje absorbuese". Mendja e një fëmije në rritje është si një sfungjer. Ai thith çdo gjë që e rrethon dhe e bën atë me lakmi të madhe. Kështu që aikërkohet ushqim. Çfarë ndodh më shpesh? Nëse fëmija nuk bërtet, ai shtrihet në një krevat fëmijësh, ku shtrihet dhe shikon tavanin e bardhë. Kjo do të thotë, teknika Montessori për fëmijët 1 vjeç, para së gjithash, përfshin sigurimin e thërrimeve me stimujt e nevojshëm: ngjyra, tingulli, figurativ.

Kështu, jeta i jep fëmijës mundësinë të bëhet si të rriturit që e rrethojnë. Ai nuk i njeh veçoritë gramatikore të gjuhës, por shumë shpejt do të jetë në gjendje jo vetëm të kuptojë të folurit, por edhe të flasë. Kjo vlen edhe për fusha të tjera të jetës. Kjo teknikë përshtatet natyrshëm në jetën e përditshme, duke e bërë atë më të larmishme dhe plot ngjyra, plot mundësi për zhvillimin e aftësive.

Këshilla nga psikologë dhe edukatorë

Nëse me fëmijët më të mëdhenj mund të gjeni opsione për lojëra dhe ndërtimin e një procesi mësimor, atëherë me thërrime deri në një vit, në shikim të parë, gjithçka është më e ndërlikuar. Në fakt, zhvillimi i fëmijëve në 9 muaj sipas metodës Montessori nuk është shumë i ndryshëm nga një proces i ngjashëm në një moshë më të madhe. Thjesht duhet të zgjidhni format e aktivitetit që janë aktualisht të disponueshme për fëmijën tuaj.

Lëvizja në këtë fazë të zhvillimit është aspekti më i rëndësishëm. Na duket se foshnja ende nuk di asgjë. E mbështjellim me një batanije, e veshim rroba të ngushta dhe e vendosim në një shtrat të vogël. Domethënë, ka mjaft mundësi për lëvizje spontane. Le të shohim se çfarë mund të bëhet për të korrigjuar situatën:

• krevat i ulët ose thjesht një dyshek në dysheme. Kjo ju lejon të rrëshqisni vetë.atë pas gjumit dhe eksploroni botën pa iu referuar të rriturve.
• Hapësira e lojës është vendosur gjithashtu në dysheme. Për ta bërë këtë, mund të vendosni një qilim, në njërën skaj të së cilës mund të instaloni një pasqyrë dhe të vendosni lodra rreth perimetrit. Ai do të ngrihet dhe do të shikojë reflektimin. Dhe së shpejti ai do të kuptojë se ky është ai vetë. Mos ndërhyni me të, lëreni të zgjedhë objekte për studim.
• Fulni celularët për të inkurajuar lëvizjen. Nuk është e nevojshme të blini ato të shtrenjta. Mjafton të bëni vetë një pilivesë ose një zog nga pëlhura dhe më pas ta lidhni në një kordon të fortë. Zhurma e varur që mund të kapet ose shtyhet është gjithashtu një argëtim i madh për fëmijët.
• Rreth perimetrit të tapetit ju duhet të vendosni objekte të ndritshme dhe interesante që janë të lehta për t'u kapur me dorë. Ky është një tjetër nxitje për të filluar lëvizjen.
• Zgjidhni rroba që ju lejojnë të lëvizni lirshëm.
• Shmangni pajisjet që kufizojnë aktivitetin. Fëmija është i fiksuar në sediljen e makinës dhe në karrocë gjatë vozitjes. Shtojini kësaj loje, këmbësorë, kërcyes dhe lëkundje që ju lejojnë të kryeni veprime pa përpjekjet tuaja dhe do të kuptoni se po i privoni fëmijës mundësinë për të stërvitur.
• Kur foshnja fillon të ngrihet në këmbë, ngjitni një copë druri në mur. Kjo do të jetë një mbështetje shtesë. Mund të blini një karrocë e cila përdoret vetëm për të ruajtur ekuilibrin.

Siç mund ta shihni, klasat Montessori për fëmijët nën një vjeç janë shumë organike dhe natyrale. Thjesht ndihmoni fëmijën, ndiqni nevojën e tij për zhvillim, e cila është e natyrshme për të gjithë. Dhe kjo do të mjaftojëpër të zhbllokuar potencialin tuaj të brendshëm. Vëzhgoni, nxitni, por mos ndërhyni dhe mos e kufizoni lirinë. Kjo është gjëja më e mirë që mund të bëni për fëmijën tuaj.

Materiale të përdorura

Për këtë, autori kritikohet më shpesh në recensione. Metoda Montessori për fëmijët konsiderohet nga shumë njerëz si një mjet për të mbledhur para nga prindërit. Por për këtë fajin nuk e ka vetë autori, por realitetet moderne. Kërkesa krijon ofertë, dhe marketingu përgatit reklama tërheqëse. Dhe meqenëse teknika është bërë e interesuar, do të thotë që gjithnjë e më shumë materiale të reja stimuluese do të shfaqen në dyqane të specializuara. Për më tepër, prindërit do të binden se është jo vetëm e dëshirueshme, por edhe e nevojshme.

Në fakt, shumica e lodrave edukative mund të bëhen në shtëpi. Dhe kjo nuk i bën ata më keq. Çfarë mund të bëhet për të zhvilluar aftësi praktike:

• Korniza me kapëse. Këto janë korniza druri që janë të pajisura me lidhëse të ndryshme. Këto mund të jenë flokët, lidhëse dhe Velcro, grepa dhe butona. Ata mësojnë aftësi specifike që janë të nevojshme në zhveshjen dhe veshjen. Përveç kësaj, ato janë të nevojshme për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike.
• Artikuj për derdhje dhe derdhje. Një zgjedhje e shkëlqyer për koordinimin e lëvizjeve dhe zhvillimin e vëmendjes. Por është kaq e thjeshtë: duhet t'i jepni thërrimeve disa gota dhe akses në ujë ose një legen me ndonjë drithëra.
• Artikuj për gatim. Nuk është e nevojshme t'i jepni thërrimeve një thikë. Mjafton të ia dalësh me një pajisje pastrimi të sigurt për karotat dhe mollët.
• Dërrasë me bravë. Kërkojini babait të bashkojë bravë të ndryshëm, dreq dhe pajisje të tjera në një pjesë të vogël të chipboard osekompensatë, pas së cilës duhet të varet në mur.
• Tepi në zhvillim. Këtu është hapësira për imagjinatë! Në një kanavacë, mund të qepni dhe ngjitni elementë të ndryshëm: dantella, rruaza, zhurma, xhepa, etj. Përdorni materiale të ndryshme.

Jini të sjellshëm me fëmijën tuaj dhe mos e fajësoni për gabimet e tij. Nëse ai derdhi lëngun dhe e fshiu keq, thjesht thoni: "Duhet të heqim edhe një njollë tjetër - dhe do të jetë krejtësisht e pastër". Metoda Montessori për fëmijët nga një vjeç është shumë e ndryshueshme dhe kalon lehtësisht në detyrat e përditshme.

Ndihma për zhvillimin ndijor

Falë këtyre objekteve, fëmija do të mësojë të bëjë dallimin midis koncepteve të tilla si më shumë dhe më pak, i hollë dhe i trashë, i gjatë dhe i shkurtër.

Për këtë, materiali i mëposhtëm përdoret në versionin klasik:

• Shkalla kafe përbëhet nga 10 prizma druri, secila prej 20 cm të gjatë. Anët janë katrorë me brinjë nga 1 deri në 10 cm.
• Kulla rozë. Ai përbëhet nga kube druri rozë me një gjatësi anësore nga 1 deri në 10 cm.
• Shifra të kuqe. Ky është një grup prej dhjetë shufrash, më i vogli prej të cilëve është 10 cm i gjatë dhe më i madhi është 1 m.
• Blloqe cilindrash. Këto janë katër grupe me nëntë cilindra secili.
• Rrotulla me ngjyra. Blloku i parë përbëhet nga bobina të ngjyrave kryesore, i dyti - nga njëmbëdhjetë palë ngjyrash të ndryshme, i treti përfshin shtatë nuanca të secilës.
• Qilim. Metoda Montessori për fëmijët 1-3 vjeç përfshin punën e pavarur të fëmijës. PORkështu që ai duhet të jetë i interesuar. Për ta bërë këtë, mund të ndërtoni një qilim mbi të cilin do të ketë shumë detaje të ndryshme. Ato mund të preken, tërhiqen, zhbllokohen, domethënë t'i japin liri interesit tuaj kërkimor. Nga rruga, ju mund t'i bëni ato vetë. Mjafton vetëm të përgatisni copa pëlhurash, drithëra të ndryshëm, copa letre shushurimës dhe materiale të tjera që mund të përdoren.

Mjete për zhvillimin e të folurit

Nëse nuk dini çfarë të bëni sot, atëherë mund të shikoni ide në librin "60 aktivitete Montessori me një fëmijë". Ai përshkruan vetë lojërat, si dhe mjetet mësimore. Ato janë të lehta për t'u bërë me duart tuaja:

• Shkronja të përafërta. Ato mund të bëhen prej letre kadifeje ose letrës zmerile më të mirë, dhe më pas ngjiten në karton të zakonshëm. Fëmija kalon gishtin nëpër shkronja dhe përgatitet për letrën. Ky ushtrim ju lejon të njihni skicën e çdo shkronje përmes prekjes.
• Recetë. Slots duhet të bëhen në kompensatë, secila prej të cilave ka "karrocën" e vet, të ngjashme me një bllokues zinxhir. Fëmija e mban bllokimin përgjatë folesë nga fillimi në fund.
• Futjet e kornizës.

Metoda e zhvillimit të hershëm të fëmijëve nga Maria Montessori është një hapësirë kreativiteti jo vetëm për prindërit, por edhe për fëmijët. Në fund të fundit, të gjitha lodrat mund të bëhen nga materiali i improvizuar së bashku me fëmijën.

Pro të teknikës

Ashtu si gjithë të tjerët, edhe ky sistem ka avantazhet dhe disavantazhet e tij. Kjo duhet të merret parasysh kur zgjidhni aktivitetet e ardhshme me fëmijën tuaj. Së pariLe të hedhim një vështrim në pikat e forta të tij. Metoda e prindërimit e Maria Montessori është e mirë për mësime në grup dhe individuale sepse:

• Ajo e ndihmon fëmijën të mësojë dhe të zhvillohet në mënyrë të pavarur.
• Nuk ka vlerësime dhe veprime negative, pra ndëshkime dhe kritika.
• Fëmija mësohet të porosisë.
• Fëmijët që përdorin këtë teknikë fillojnë të lexojnë dhe shkruajnë herët.
• Çdo fëmijë mund të ketë një qasje individuale, e cila është shumë e rëndësishme kur punoni me fëmijët me aftësi të kufizuara. Rëndësia e metodës Montessori në këtë rast është e vështirë të mbivlerësohet. Fëmijët që kanë kufizuar një ose një kanal tjetër për marrjen e informacionit janë shumë të cenueshëm dhe orët e kryera me ta sipas një sistemi të tillë mund ta korrigjojnë situatën.
• Grupet janë të renditura sipas interesave, jo sipas moshës.
• Konkurset dhe krahasimet me fëmijët e tjerë nuk praktikohen në grup.
• Si, me çfarë dhe sa të punojë, fëmija zgjedh.

Kundër

Duket se gjithçka është më shumë se rozë. Por ky sistem ka edhe të metat e veta. kryesisht sepse nuk është i përshtatshëm për çdo fëmijë.

• Fëmija hiperaktiv do të jetë shumë e vështirë të bindet të bëjë diçka nga sa më sipër.
• Metoda nuk përputhet me standardet e shkollës. Pasi është mësuar të lëvizë lirshëm dhe të zgjedhë detyrat sipas interesave, fëmija do të përshtatet për një kohë të gjatë në shkollë.
• Grup mosha të ndryshme. Kjo mund të perceptohet si një minus, por është më tepër një plus. Fëmija mëson të jetojë në shoqëri.
• Por refuzimi i përrallave dhe poezive është një minus i madh. Edhe psesot, edukatorët Montessori e kuptojnë këtë lëshim dhe i plotësojnë mësimet vetë.
• Grupi jeton në mikrokozmosin e vet, të shkëputur nga realiteti.

Në vend të një përfundimi

Pavarësisht gjithçkaje, shumë familje preferojnë metodën Montessori. Për fëmijët 1-3 vjeç, mund të quhet më besnik nga të gjithë. Përveç kësaj, ju mund të zgjidhni elementët e tij individualë dhe të kombinoni me diçka tjetër. Në fund të fundit, fëmija juaj është unik dhe askush përveç jush nuk e di se çfarë i nevojitet për momentin. Gjëja kryesore është të mësosh parimin: fëmija ka gjithçka për zhvillim, ai ka nevojë vetëm për pak ndihmë, shtytje, lavdërim. Dhe atëherë gjithçka në këtë jetë do t'i funksionojë patjetër!