Arti i prindërimit. Pedagogjia si art i edukimit

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:09

Çdo prind dëshiron të rrisë një person të sjellshëm, një person të pavarur, të shquar, të qëllimshëm nga fëmija i tij. Ky proces është shumë kompleks dhe i vazhdueshëm. Duhet të kuptohet se për zhvillim një fëmijë duhet të mësojë një sasi të madhe informacioni, ky fëmijë ka nevojë për ndihmë. Dhe ndihma duhet të fillojë që në lindje. Arti i prindërimit është një proces i nevojshëm për mirëqenien e ardhshme të fëmijës, prindërve të tij dhe shoqërisë në tërësi.

Të gjithë edukatorët dhe prindërit e dinë se fëmijët mësojnë më së miri nga të tjerët. Nëse, për shembull, një fëmije i thuhet të mos e ngrejë zërin kur flet, por në të njëjtën kohë vetë nëna bërtet vazhdimisht, atëherë është jashtëzakonisht e vështirë ta bindësh foshnjën për të kundërtën.

Imitim i të rriturve

Në nivelin nënndërgjegjeshëm, fëmija zhvillon një dëshirë për të imituar të rriturit. Në një situatë të tillë, shpesh lindin keqkuptime, një mospërputhje midis të kërkuarës dhe asaj aktuale, e cila vazhdimisht do të shkaktojë rezistencë. Një qasje kompetente ndaj arsimit ndihmon në rritjen e një personaliteti të pavarur, të fortë dhe në të ardhmen për të shmangur shumë vështirësi dhe probleme. Dhe të formosh një personalitet të tërë është një artarsim.

Edukatorët, psikologët, filozofët, figurat fetare kanë pikëpamjet e tyre për këtë proces. Dhe shpesh ato janë të kundërta. Sot, në botën e një fluksi të madh informacioni, është shumë e vështirë të lundrosh dhe të zgjedhësh rrugën e duhur. Përveç dashurisë dhe pranimit të fëmijës ashtu siç është, prindërit kanë nevojë për njohuri shtesë:

1. Rreth karakteristikave psikofiziologjike të grupmoshave të ndryshme. Kjo është e nevojshme për të ditur se çfarë mund të kërkohet nga fëmija dhe çfarë është ende herët.
2. Për procesin e edukimit në familje. Duke analizuar traditat e familjes suaj, mund të nxirrni diçka të dobishme dhe ta aplikoni tek fëmija, ose anasjelltas, të korrigjoni ndonjë model të sjelljes suaj.
3. Është e rëndësishme të kuptohet se pavarësisht moshës, fëmija është një individ dhe jo pronë e prindërve. Prandaj, pavarësia rritet që në moshë të re.

Mospërputhje

Ia vlen të kuptohet: në procesin e edukimit nuk duhet të ketë kontradikta kur mami lejon dhe babi ndalon, ose anasjelltas. Kjo çon në konflikte serioze të brendshme mendore që nuk janë të lehta për t'u përballur për një foshnjë dhe më pas ato rezultojnë në probleme serioze për një të rritur. Është gabim të besosh se një fëmijë i sjellshëm është ai që u bindet pa kushte prindërve të tij.

Detyra kryesore e prindërve është të ndihmojnë foshnjën të bëhet personalitet, të zbulojë talentin dhe potencialin e tij jetësor dhe të mos e bëjnë atë një kopje të vetvetes. Ky është arti i rritjes së një fëmije.

Problemi i arsimit modern

Edukatorët dhe mësuesit vërejnë se sot prindërit kanë pushuar plotësisht të kujdesen për fëmijët dhe të jenë të interesuar për edukimin e tyre. Për të cilën prindërit përgjigjen me indinjatë se nuk është aspak kështu, sepse ne lexojmë të gjithë literaturën e nevojshme për arsimin, e dërguam fëmijën në seksionin e sportit, për të kërcyer, punësojmë një logoped në shtëpi.

Ky është problemi i edukimit modern: prindërit, duke u përpjekur t'i japin fëmijës më të mirën, nuk e vënë re sesi i zhvendosin shqetësimet e tyre tek të huajt, ndërkohë që themeli i personalitetit vendoset në familje. Dhe në këtë fushë, është e pamundur të kalosh të gjithë përgjegjësinë edhe te specialistët: këtu duhet të investosh shpirtin tënd.

Arti i prindërimit

Arti i edukimit familjar qëndron në faktin që fëmija duhet të kuptojë: ai nuk është i dashur për diçka, por pa interes, pavarësisht suksesit në shkollë apo në një fushë tjetër. Është e qartë për ne të rriturit se dashuria për pasardhësit është një çështje e qartë, por ata duhet ta provojnë vazhdimisht. Fëmija kërkon vëmendje të vazhdueshme dhe e bën atë siç mundet: vepra të mira ose të këqija, huliganizëm ose kokëfortësi. Dhe këtu është shumë e rëndësishme të kuptohet se rehatia emocionale për një fëmijë është para së gjithash. Ju nuk keni nevojë të vlerësoni fëmijën dhe veprimet e tij, ai duhet të dashurohet dhe të pranohet ashtu siç është.

A mund ta llastuar dashuria një fëmijë?

Nëse kjo është me të vërtetë dashuri, atëherë ajo nuk mund të prishë karakterin e një fëmije dhe të rritet një person egoist prej tij. Prindërit që i duan vërtet fëmijët e tyre nuk do të kënaqen me tekat dhe do të shkojnë tekrreth.

Fëmija fillimisht njihet në familje me konceptet e "mirës" dhe "të keqes", merr një ide për jetën dhe mënyrën se si duhet të veprojë në një situatë të caktuar. Në familje, fëmija përshtatet me shoqërinë, prandaj është e rëndësishme që fëmija të ketë motra dhe vëllezër.

Nuk ka asnjë këshillë universale për çdo familje se si të rrisë siç duhet fëmijët. Në fund të fundit, është e nevojshme të merret parasysh përbërja sasiore dhe moshore, niveli shoqëror i secilës familje individuale. Por ka disa udhëzime që çdo prind duhet të dijë:

• Një fëmijë duhet të rritet në një atmosferë dashurie, ngrohtësie dhe vullneti të mirë.
• Fëmijë, pavarësisht moshës dhe arritjeve personale, duhet ta duash dhe ta vlerësosh si person.
• Fëmijët duhet të dëgjohen dhe të ndihmohen për të zhvilluar aftësitë e tyre.
• Kërkesat e larta mund të bëhen vetëm në bazë të respektit të ndërsjellë.
• Shpesh problemi qëndron në sjelljen e vetë prindërve, sepse fëmijët në mënyrë të pandërgjegjshme kopjojnë njerëzit e dashur.
• Ju nuk mund të përqendroheni në të metat e fëmijës, duhet të përqendroheni në ato pozitive. Përndryshe zhvillohen komplekse.
• Çdo mësim duhet të jetë në formën e një loje.

Sjellja e vet

Makarenko këmbënguli që prindërit duhet të jenë shumë të vëmendshëm ndaj gjithçkaje që thonë dhe bëjnë, dhe nëse shohin se ka diçka në jetën e tyre që mund të dëmtojë edukimin e fëmijëve, kjo diçka duhet të rishikohet, të ndryshojë dhe, nëse e nevojshme, plotësishtrefuzoj.

"Pedagogji" - fjala erdhi në leksikun tonë nga Greqia, fjalë për fjalë përkthehet si "rritja e fëmijëve" ose arti i edukimit. Në Rusi, ky koncept u shfaq me trashëgiminë filozofike të qytetërimit të lashtë. Pedagogjia si art i edukimit është pjesë e procesit të përgjithshëm të zhvillimit të moshës. Kjo shkencë studion dhe fut:

• pavarësi;
• njerëzimi;
• moral;
• kreativitet.

Bazat e Pedagogjisë

Detyra kryesore e të rriturve është të përcjellin përvojën e grumbulluar tek brezat e rinj. Pedagogjia studion edukimin e një personi, pavarësisht nga mosha. Njohja e kësaj shkence të nevojshme ndihmon për të zgjedhur zgjidhjen optimale për çdo situatë specifike. Por vetëm në praktikë mund të përgjigjet se çfarë është pedagogjia - art apo shkencë, megjithëse këto koncepte janë bashkuar prej kohësh. Një mësues i vërtetë e kupton se pa e njohur mirë shkencën, është e pamundur të vihet në praktikë arti i edukimit. Dhe këtu pika kryesore është dashuria dhe respekti për personin në rritje.

Arti i edukimit është shpikja më komplekse e njeriut. Nuk mund të ndahet nga procesi i shkollimit dhe zgjat gjithë periudhën e rritjes. Detyrat edukative janë të shumëanshme dhe të gjera. Është në procesin e të mësuarit që një student zhvillon shprehi, aftësi profesionale, aspirata, nevoja që korrespondojnë ose nuk korrespondojnë me standardet morale.

E sot e kësaj dite pedagogjikeIdetë e A. S. Makarenko përdoren në zhvillimin e çështjeve arsimore dhe shërbejnë si një burim i rëndësishëm informacioni të dobishëm. Formimi i personalitetit është një proces edukativ i vazhdueshëm.

Cili është arti i prindërimit?

Është e pamundur të jepet një përkufizim i qartë. Studiuesit i japin kuptime të ndryshme këtij koncepti. Cili është arti i prindërimit, sipas tyre? Kjo është një e tërë nga shumë komponentë, ndër të cilët më të rëndësishmit janë:

• kujdes shëndetësor;
• kujdes për mirëqenien materiale dhe shpirtërore të fëmijës;
• edukim moral;
• Zbutja e shpirtit dhe ndjenjës së përgjegjësisë dhe shumë, shumë më tepër.

Moral

E ardhmja e njerëzimit tani po luan në kopsht, ulur në një tavolinë. Është shumë naiv, i sinqertë dhe, më e rëndësishmja, tërësisht në duart e të rriturve. Si i formojnë prindërit dhe mësuesit fëmijët, të tillë do të jenë në të ardhmen. Dhe jo vetëm ata, por e gjithë bota në disa dekada. Shoqëria që do të ndërtojë brezi i sotëm në rritje po krijohet nga ne të rriturit me duart tona.

Boris Mikhailovich Nemensky, një mësues sovjetik, e formuloi këtë ide në këtë mënyrë: shkolla vendos se çfarë do të gëzohen njerëzit dhe çfarë do të urrejnë njerëzit në 20-30 vjet. Kjo lidhet ngushtë me botëkuptimin e brezit të ardhshëm, i cili nuk mund të jetë i plotë nëse nuk ngrihet morali i lartë. Sot vëmendje e veçantë i kushtohet problemit të praktikës dhe teorisë së botëkuptimit estetik. Në fund të fundit, ky është një mjet i rritjes mendore dhe morale, dhe rrjedhimisht zhvillimit të një personaliteti të pasur shpirtërisht. Prandaj, arti i rritjes së fëmijëve është një proces i shumëanshëm dhe i vështirë që duhet kushtuar vëmendje të veçantë.