Klasa në kopshtin e fëmijëve. Aktivitete edukative për fëmijë

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:09

Të gjithë e dinë se është e nevojshme të mësohet dhe zhvillohet një fëmijë që në djep, pra që në moshë shumë të re. Sidoqoftë, është akoma më interesante ta bësh këtë me fëmijët që janë tashmë të paktën 3-5 vjeç. Kjo është arsyeja pse në këtë artikull dua të flas se si mund të ndërtohen klasa në kopshtin e fëmijëve dhe cilat tema mund të zgjidhni për këtë.

Përgjithësisht

Duhet t'i mësoni një fëmije gjithmonë dhe gjithçka - kjo tezë nuk do të shkaktojë dyshime tek askush. Sidoqoftë, është më mirë t'i bëni të gjitha këto në një kompleks, duke u dhënë fëmijëve sa më shumë njohuri që të jetë e mundur, duke përdorur një temë. Kjo është arsyeja pse dua të them se më të njohurat sot janë klasat komplekse dhe të integruara në kopshtin e fëmijëve, të cilat janë krijuar për t'i mësuar menjëherë fëmijës disa aspekte të rëndësishme të jetës ose për t'i dhënë njohuri nga fusha të ndryshme të jetës. Në këtë rast, tema mund të jetë krejtësisht e ndryshme, por gjithmonë e kuptueshme dhe interesante për të vegjlit.

Rreth koncepteve

Pra, cilat janë aktivitetet e integruara në kopshtin e fëmijëve? Ky është mësimi i fëmijëve, i cili synon të zbulojë thelbin holistik të një teme të caktuar përmes aktiviteteve të ndryshme. Një mësim kompleks është i ngjashëm në qëllimin e tij, por qëllimi i tij është të studiojë vazhdimisht nuancat e një teme, e cila më pas zhvillohet në një pamje të re të madhe të njohurive. Megjithatë, ia vlen t'i kushtohet vëmendje faktit që një rezultat pozitiv në këto klasa do të arrihet vetëm kur struktura e tyre është menduar qartë dhe materiali është i kuptueshëm për një fëmijë të një moshe të caktuar.

Nuanca

Vlen të theksohet se klasat gjithëpërfshirëse dhe të integruara në kopshtin e fëmijëve nuk kanë kufizime dhe kufizime moshe, ato janë të disponueshme për të punuar si me grupin e çerdheve ashtu edhe me të moshuarit, parashkollor. Nëse mësuesi mund të strukturojë me kompetencë procesin e zhvillimit të një mësimi, fëmijët e çdo moshe do të jenë të lumtur të pranojnë materialin dhe të fitojnë njohuri të reja në një mënyrë lozonjare. Megjithatë, kur planifikoni një mësim të tillë, është e rëndësishme që mësuesi të ndjekë rekomandimet e mëposhtme:

1. Së pari, duhet të punoni tërësisht me temën: "nxjerrni" nuancat në një temë të caktuar nga çdo sferë e jetës së fëmijës.
2. Sigurohuni që të identifikoni dhe t'u siguroni fëmijëve lidhje mes lëndëve të ndryshme që lidhen me të njëjtën temë.
3. Duhet gjithashtu të jeni në gjendje të ndryshoni sekuencën e temave, nëse është e nevojshme.
4. Është gjithashtu e rëndësishme të merren parasysh nuancat specifike në një temë të caktuar (ndodh që disa momente mund të jenë traumatike për foshnjat e caktuara).
5. Kur planifikoni klasa, është e domosdoshme të formuloni një qëllim dhe të vendosnidetyra të caktuara para jush (kjo është e rëndësishme për analizën e një mësimi të kryer tashmë).
6. Dhe, sigurisht, mësuesi duhet të simulojë një ngarkesë të tillë për fëmijën që të mos jetë barrë dhe të mos e lodhë shumë fëmijën.

Si të zgjidhni një temë?

Temat e kopshtit mund të jenë krejtësisht të ndryshme. Dhe për të vendosur për to, mësuesi duhet vetëm të mendojë me kujdes se çfarë është aktualisht e rëndësishme ose çfarë i intereson fëmijët në masën më të madhe. Nëse është vjeshtë, mund të studioni gjethet, nëse është dimër, zgjidhni një temë të Vitit të Ri. Sidoqoftë, në të njëjtën kohë, tema e zgjedhur mund të përbëhet nga një koncept i vetëm, d.m.th., emri i një kafshe ose produkti të caktuar, ose një i përgjithësuar, për shembull, "pyll" (që përfshin pemë, kafshë, etj.) ose "dyqan" (mallra, blerës-shitës, para, çmim, etj.).

Tema 1. Shumëllojshmëri gjethesh

Pra, çfarë mund t'u mësoni fëmijëve duke studiuar këtë temë. E para janë format gjeometrike. Gjethet janë me cepa, të rrumbullakëta, ovale. Ju gjithashtu mund të analizoni trashësinë, domosdoshmërisht - ngjyrën. Në të njëjtën kohë, mund t'i tregoni fëmijës se ka gjethe pemësh, shkurresh, bimësh (lloje të ndryshme flore). Fëmijëve mund t'u thuhet gjithashtu se ka bimë shëruese që mund të përdoren menjëherë gjatë një shëtitjeje (për shembull, delli për një plagë që rrjedh gjak), si dhe bimë grabitqare që mund të jenë të dëmshme për shëndetin. Pas kësaj, mund të bëni një aplikim nga gjethet e mbledhura në rrugë ose të vizatoni një fotografi të asaj që ju pëlqen.fletë.

Tema 2. Pema

Siç u përmend më lart, aktivitetet edukative për fëmijët mund të jenë sezonale. Për shembull, pse të mos zhvilloni një mësim të shkëlqyer të integruar të quajtur "Pema e Krishtlindjeve" më afër vitit të ri? Pra, këtu, para së gjithash, duhet të studioni formën, ngjyrën e kësaj bime, të përcaktoni karakteristikat e veçanta (erë, hala me gjemba). Në të njëjtën kohë, fëmijëve mund t'u thuhet se ka lloje të ndryshme të pemëve halore - të gjitha këto janë të afërm të pemës së Krishtlindjes. Nga ushtrimet praktike: mund të bëni një pemë të Krishtlindjes nga tre kone letre jeshile, mund ta vizatoni, ta skalitni. Një moment mjedisor do të jetë i detyrueshëm: "Pse pemët e Krishtlindjeve janë të trishtuara pas Vitit të Ri."

Tema 3. Kërmilli

Çfarë teme tjetër mund të zgjidhni për një mësim në parashkollor? Dhe pse të mos i kushtoni vëmendje një kërmilli të zakonshëm? Para së gjithash, përsëri, merret parasysh forma e saj interesante, përkufizimi i ngjyrës. Gjithashtu këtu mund t'u tregoni djemve për konceptin e shpejtësisë: kërmilli është i ngadalshëm, lepuri është i shpejtë. Mësimi praktik: vizatoni një kërmilli në trotuar me shkumës. Për fëmijët e grupeve më të vjetra të kopshteve, ju mund të luani një lojë të ngjashme me ato klasike, kur vizatohen katrorë në një kërmilli, përgjatë së cilës ju duhet të hidheni në qendër pa shkelur shiritat e vizatuar.

Demonstrata

Vlen gjithashtu të përmendet se klasat e hapura në institucionet arsimore parashkollore janë një ide e shkëlqyer për të treguar në praktikë se sa të rëndësishme dhe të vlefshme janë mësimet e integruara dhe gjithëpërfshirëse. Për ta bërë këtë, mund të mendoni për një temë interesante, e cila për momentin do të jetërelevante. Është më mirë nëse mësimet për një temë të caktuar të zhvillohen në një atmosferë të përshtatshme: studimi i natyrës - në rrugë, ushtrime fizike - në palestër, etj. demonstrative) duhet të përdoret materiali pamor, i cili do të ilustrojë plotësisht gjithçka që thotë edukatori. Në fund të fundit, ia vlen të kujtojmë se fëmijët e perceptojnë informacionin nga këndvështrime të ndryshme: dëgjimore (dëgjoni), vizuale (shih), prekëse (prekje).