Shqiptimi i tingullit tek fëmijët: veçoritë dhe korrigjimi

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:10

Formimi i shqiptimit të tingullit tek fëmijët duhet të përfundojë në moshën 5-6 vjeç. Megjithatë, duke gjykuar nga reagimet e mësuesve, shumë nxënës të klasës së parë kanë probleme të caktuara të terapisë së të folurit. Kjo e ndërlikon ndjeshëm komunikimin e tyre me njerëzit e tjerë, çon në shfaqjen e gabimeve specifike në zhvillimin e shkrimit. Si mund të dalloj një çrregullim tek fëmija im? Cilat defekte të të folurit do të zhduken me kalimin e kohës dhe cilat duhet t'u drejtohen menjëherë specialistëve?

Çrregullime të shqiptimit

Fjalimi i foshnjës formohet në mënyrë aktive në moshën parashkollore. Për një kohë mjaft të gjatë, në të mund të vërehen këto defekte:

• Nuk ka zë. Thjesht anashkalohet ("oshka" në vend të "lugës", "sy" në vend të "stilolaps").
• Zëvendësimi i disa tingujve me të tjerë, më i lehtë ("yyba" në vend të "peshk", "sal" në vend të "top").
• Deformim i zërit (gërvishtje, hundë).
• Përzierja e fonemave që shqiptohen saktë. Fëmija thotë ose "makinë" ose "masina", duke u hutuar vazhdimisht.

Difekte të ndryshme në shqiptimin e tingullit tek fëmijët mund të kombinohen me probleme të tjera: mungesa e fjalës frazore, fjalori i vogël, përdorimi i formave të pasakta gramatikore. Kjo mund të tregojë një çrregullim kompleks në të cilin njeriu nuk mund të kufizohet në punën me tingujt.

Shkaktarët e shkeljeve

Disa prindër përpiqen të korrigjojnë defektet e fëmijës duke korrigjuar vazhdimisht të folurin e tij dhe duke bërë komente. Kjo çon në një reagim të mprehtë negativ të foshnjës, dhe nganjëherë në belbëzimi. Korrigjimi i shqiptimit të tingullit tek fëmijët nuk është një proces i lehtë. Ju duhet ta filloni atë jo me komente, por me identifikimin e shkaqeve të defekteve. Ato mund të jenë:

• Probleme me dëgjimin.
• Diferencim i dëmtuar, në të cilin foshnja nuk bën dallimin midis fonemave që janë afër tingullit akustik (për shembull, "d" dhe "t").
• Struktura anatomike e pasaktë e gjuhës, qiellzës, nofullës, defekte të ndryshme kafshimi.
• Lëvizshmëri e kufizuar e aparatit vokal (veçanërisht buzëve dhe gjuhës).
• Edukatë e gabuar, kur prindërit "lidhen" me fëmijën për një kohë të gjatë ose, anasjelltas, nuk i kushtojnë vëmendje, duke e mbjellë para televizorit.
• Komunikimi i vazhdueshëm me personat me defekte në të folur. Problemet mund të lindin edhe kur prindërit flasin shumë shpejt dhe në mënyrë të paqartë.
• Dygjuhësh. Fëmija është i hutuar në veçoritë e shqiptimit,gjë që çon në shtrembërim të tingujve në ngjashmërinë e një gjuhe tjetër.

Parashkollorët më të rinj

Aparati i artikulimit të foshnjës zhvillohet gradualisht. Prandaj, për të arritur të folurit e saktë, mos harroni për veçoritë e shqiptimit të tingullit tek fëmijët.

Është në rregull nëse jeni 3 vjeç:

• fëmija zbut bashkëtingëlloret ("l'ozitska" në vend të "lugë");
• fonetat e fishkëllimës dhe fërshëllimës hiqen, zëvendësohen, ngatërrohen ose ngatërrohen;
• nuk ka tinguj "l" dhe "r" në të folur;
• fonemat me zë janë të shtangur;
• në vend të tingujve të pasëm gjuhësor, shqiptohen tingujt e përparmë gjuhësor ("dorod" në vend të "qytet", "tarandash" në vend të "laps").

Fëmijët mund të shqiptojnë qartë një tingull, por jo ta shqiptojnë atë në kombinim me të tjerët, të riorganizojnë rrokjet në fjalë, të anashkalojnë bashkëtingëlloret nëse janë afër. Prindërit duhet të jenë të kujdesshëm nëse foshnja heziton të kontaktojë, nuk kupton kërkesat dhe pyetjet më të thjeshta, ia del me fjalë fragmentare (thotë "ma" dhe jo "nënë", "ako" dhe jo "qumësht").

Parashkollorët e mesëm

Në moshën 4-5 vjeç, zhvillimi i shqiptimit të tingullit tek fëmijët është shumë aktiv. Zbutja e tingujve pothuajse zhduket. Fëmijët fillojnë të shqiptojnë tinguj fërshëllimë, shumica e tyre kanë tingullin "r", por shqiptimi i tyre nuk është ende i automatizuar. Një fëmijë mund të thotë një fjalë saktë dhe të bëjë gabim në një tjetër. Në të njëjtën kohë, tingujt nuk janë mëu anashkalua dhe u zëvendësua nga të tjera.

Ndonjëherë, pasi ka mësuar të shqiptojë fonemat "w", "r", "g", foshnja i fut ato në të gjitha fjalët ("pëllumb" në vend të "pëllumbit", "zhub" në vend të "dhëmb"). Por në përgjithësi, fjalimi bëhet më i qartë, fëmijët riorganizojnë rrokjet më rrallë, pothuajse nuk shkurtojnë fjalët. Konsiderohet normale nëse foshnja shqipton gabimisht tinguj fishkëllimë, tingëllues ("p", "l") dhe fërshëllimë. Në raste të tjera, konsultohuni me një terapist të të folurit.

Parashkollorët e moshuar

Logopedët thonë se në moshën 5-6 vjeç, shqiptimi i saktë i tingullit tek fëmijët duhet të formohet plotësisht. Megjithatë, afërsisht 20% e fëmijëve kanë shtrembërime të të folurit.

Ato mund të jenë të lidhura:

• Me automatizim të pamjaftueshëm të tingujve fërshëllimë, si dhe fonemave "l" dhe "p". Disa fëmijë zhvillojnë një gërvishtje ose buzë të zakonshme.
• Belbëzimi dhe dislalia që kërkojnë ndihmë profesionale.
• Me një shqiptim të rastësishëm, kur fëmija është me nxitim, gëlltit mbaresat, shqipton tingujt në mënyrë të paqartë.

Ndërsa hyrja në shkollë po afrohet në mënyrë të pashmangshme, duhet t'i kushtohet më shumë vëmendje punës për të folur të qartë. Kur dyshoni, është më mirë të shkoni te një logoped dhe t'i nënshtroheni një diagnoze të plotë.

Ekzaminimi i shqiptimit të tingullit tek fëmijët

Në fillimin e diagnozës, logopedi do të kontrollojë me kujdes strukturën e aparatit të të folurit të një pacienti të vogël. Fëmija do të pyetetkryeni lëvizje të ndryshme me nofullën, buzët dhe gjuhën. Kështu zbulohet lëvizshmëria e tyre.

Për të hetuar karakteristikat e shqiptimit të tingullit tek fëmijët, atyre u kërkohet të shqiptojnë tingullin në izolim. Kontrollohet se sa shpejt ndodh ndërrimi artikulues. Fëmijët e vegjël përsërisin rrokjet ("pack-cap") ose zinxhirët e tyre ("mna-mnu-shumë").

Më pas shfaqen fotot. Në emër të objekteve të përshkruara në to, ka një tingull të studiuar. Ai qëndron në pozicione dhe kombinime të ndryshme. Nëse fëmija bën shtrembërime, terapisti i të folurit kërkon të përsërisë fjalën pas tij, të shqiptojë rrokjet me një tingull problematik. Është e rëndësishme të zgjidhni jo vetëm fjalë të lehta, por edhe shumërrokëshe për provim.

Ndonjëherë foshnja shqipton saktë emrat e figurave, dhe në të folurit e zakonshëm ai zëvendëson disa fonema me të tjera. Kjo ndihmon për ta kontrolluar këtë duke shqiptuar kthesat e gjuhës, vjershat e fëmijëve, ku shpesh gjendet tingulli i studiuar, bisedat e bazuara në figurat e komplotit.

Testi i dëgjimit fonemik

Përveç diagnostikimit të shqiptimit të tingullit, testohet aftësia e fëmijëve për të dalluar fonemat. Vëmendja duhet të përqendrohet në çiftet e mëposhtme të tingujve: "fëshpëritje + fishkëllimë", "i fortë + i butë", "i shurdhër + tingullues", "r + l". Në këtë rast, përdoren llojet e mëposhtme të detyrave:

• përsëritni rrokjet kundërshtuese pas logopedit ("ri-li", "uch-uch");
• riprodhoni një seri prej 3-4 elementësh ("f-f-b-b-for");
• kryej një lëvizje (duartrokitje, kërce) me të dëgjuarrrokje e dhënë;
• zgjidh ato foto emrat e të cilave fillojnë me tingujt e specifikuar;
• shpjegoni kuptimin e fjalëve me tinguj të ngjashëm (për shembull, "llak-kancer") ose tregoni figurën e duhur.

Korrigjimi i shqiptimit të tingullit tek fëmijët

Puna e terapisë së të folurit përfshin tre faza. Le t'i rendisim ato:

1. Faza përgatitore. Fëmija mësohet të dallojë me vesh fonemën e formuar. Muskujt e buzëve dhe gjuhës duhet të mësojnë lëvizje të reja për ta. Për këtë, përdoren gjimnastikë artikuluese, ushtrime për formimin e rrjedhës së duhur të ajrit. Fëmija është i angazhuar para pasqyrës, të gjitha lëvizjet bëhen me një ritëm të ngad altë. Nëse lindin vështirësi, mund ta ndihmoni gjuhën me duart tuaja (për shembull, ngrijeni lart ose rrokullisni në një tub). Prindërit mund të marrin përsipër këtë pjesë të punës duke u konsultuar me një terapist të të folurit ose duke lexuar libra përkatës.
2. Tingujt në skenë. Kjo pjesë e punës më së miri i besohet një logopedi që është i njohur me teknika të veçanta. Ai do t'i mësojë një parashkollori në një mënyrë lozonjare të shqiptojë tingullin e kërkuar në izolim nga të tjerët.
3. Automatizimi i fonemës në të folur. Në mënyrë që një tingull të shqiptohet automatikisht, ai duhet të përsëritet shumë herë. Së pari, foshnja e shqipton atë në rrokje të llojeve të ndryshme, pastaj me fjalë dhe përpunohen pozicione të ndryshme. Vetëm pas kësaj mund të kaloni te fjalitë, poezitë e shkurtra dhe gjuajtjet e gjuhës. Ato nuk duhet të përmbajnë tinguj që fëmija ende nuk di t'i shqiptojë. Në fazën e fundit përdoret ritregimi i tregimeve të shkurtra, përshkrimi i fotove të komplotit.

Ndonjëherë fëmijët, pasi kanë mësuar të shqiptojnë një tingull, e përziejnë atë me kokëfortësi me një tjetër. Me këtë rast po punohet për diferencimin e tyre. Fëmija ftohet të gjejë ndryshime në artikulim kur shqipton secilin prej tingujve. Më pas fonema përpunohen në rrokje, fjalë të ngjashme dhe, së fundi, në kthesë të gjuhës.

Organizimi i orëve

Edukimi i shqiptimit të tingullit tek fëmijët nuk është një proces i shpejtë. Sidomos nëse zbulohet një shtrembërim i një numri të madh fonemash. Duhet t'i vendosni gradualisht, duke filluar nga më të lehtat. Në të njëjtën kohë, tingujt nuk duhet të praktikohen, gjatë shqiptimit të të cilave organet e të folurit zënë pozicionin e kundërt. Për shembull, "me" kërkon një gjuhë të gjerë me një zakon në mes. Nuk duhet vënë së bashku me tingullin "l", i cili kërkon një gjuhë të ngushtë për të shqiptuar.

Klasat me logoped duhet të kryhen sistematikisht, 2-3 herë në javë. Për të interesuar parashkollorët, lodrat, fotografitë, lojërat e tavolinës (loto, domino) përdoren gjerësisht. Sidoqoftë, puna për shqiptimin e tingullit duhet të vazhdojë në shtëpi. Logopedi zakonisht u jep prindërve detyra shtëpie. Më shpesh, ky është një kompleks i gjimnastikës artikuluese, i cili rekomandohet të kryhet çdo ditë. Për të formuar frymëmarrjen e saktë të të folurit, është e dobishme të këndoni zanore, të fryni letra nga gjuha, të fryni flluska.

Zhvillimi i funksionit të të folurit është i lidhur pazgjidhshmërisht me formimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Prandaj, nëse fëmija juaj ka probleme me shqiptimin e zërit, njihuni me lojërat me gishta. Mundohuni të skulpturoni çdo ditëvizatoni, prisni figura letre, bëni bizhuteri nga rruaza, montoni mozaikë ose konstruktorë.

Shqiptimit të tingullit te fëmijët parashkollorë duhet t'i kushtohet vëmendja më e madhe. Në fund të fundit, mangësitë që kanë zënë rrënjë që nga fëmijëria e hershme korrigjohen më pas me shumë vështirësi. Për t'i paralajmëruar ata, prindërit duhet të monitorojnë me kujdes të folurit e tyre, të shqiptojnë qartë të gjithë tingujt dhe të mos e shtyjnë vizitën te logopedi nëse foshnja ka simptoma alarmante.