Detyra edukative për fëmijët 3-4 vjeç

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:13

Një fëmijë 3-4 vjeç rritet dhe ndryshon shumë shpejt. Në këtë fazë, zhvillimi i të folurit, të menduarit, kujtesës, logjikës ka një rëndësi të madhe. Përparimi stimulon leximin e librave, lojërat, vizatimin, modelimin. Edhe bisedat e zakonshme të përditshme mund të kthehen në aktivitete edukative për fëmijët 3-4 vjeç.

Si të silleni me një fëmijë

Detyrat për fëmijët 3-4 vjeç mund të duken shumë të thjeshta për prindërit, por fëmija shpesh duhet të punojë shumë për t'i përfunduar ato. Është shumë e rëndësishme që në fillim të mos shkaktoni një reagim negativ tek një nxënës i vogël. Nëse fëmijës i pëlqen klasa, ai del me një libër, gëzohet për suksesin e tij, atëherë kjo është një shenjë e mirë. Nëse fëmija ndonjëherë refuzon të studiojë ose humbet shpejt interesin, atëherë mos e detyroni atë. Është më mirë të ndërroni butësisht vëmendjen dhe të bëni diçka tjetër.

Nëse foshnja refuzon të kryejë detyrat, është e prapë dhe grimas, atëherë prindërit duhet të jenë më këmbëngulës. Por qëllimi parësor në këtë rast nuk është zhvillimi i njohurive të reja. Një fëmijë i tillë duhet të rrënjosë dashurinë për të mësuar, ai ka nevojëmësoni të jeni krenarë për sukseset tuaja.

Të gjitha klasat me fëmijë të kësaj moshe duhet të zhvillohen ekskluzivisht në formën e një loje. Ka disa qëllime të klasave:

• Përvetësimi i njohurive sipas moshës: ngjyrat, format, objektet, numrat, etj.
• Zhvillimi i këmbënguljes dhe vendosmërisë.
• Zhvillimi i aftësisë për të ndjekur udhëzimet.
• Zhvillimi i aftësisë për të komunikuar, formuluar kërkesat tuaja.

Telefon

Detyrat e fëmijëve për fëmijët 3-4 vjeç kanë për qëllim kryesisht zhvillimin e të folurit. Kjo fazë është shumë e rëndësishme, pasi ndikon drejtpërdrejt në aftësitë e të shkruarit dhe të lexuarit. Të folurit gojor zhvillohet mirë nga bisedat telefonike. Fëmija nuk mund të përdorë gjeste, të tregojë diçka me gishtat e tij.

Është e rëndësishme që biseda të mos zbresë në dëgjimin e asaj që thotë bashkëbiseduesi. I rrituri duhet t'i bëjë fëmijës pyetje të cilave fëmija mund t'i përgjigjet. Në fillim, këto mund të jenë përgjigje njërrokëshe, më vonë kaloni në fraza dhe fjali. Mund të bëni një bisedë telefonike me lodra ose të organizoni një ritual të përditshëm të bisedës me gjyshen.

Fantazi

Detyrat për fëmijët 3-4 vjeç, që synojnë zhvillimin e imagjinatës, mund të kryhen duke luajtur me lodra ose duke lexuar libra. Fëmijës duhet t'i bëhen pyetje që duhet t'i përgjigjen në detaje. Megjithatë, nëse po flasim për personazhe të trilluar, fëmija do të duhet ta gjejë vetë përgjigjen.

Gjatë lojës me role, kur luaniçdo skenë, bëni pyetje. Për shembull, për atë që bëri ariu sot, ku eci, etj. Pyesni se çfarë do të bëjnë personazhet më pas, ku do të shkojnë. Gjatë leximit të librit, mund të ndaleni dhe ta pyesni fëmijën se si, sipas tij, ngjarjet do të zhvillohen më tej, si do të veprojnë personazhet.

Në jetën e përditshme, shpesh pyesni se si shkoi dita juaj. Kushtojini vëmendje mjedisit. Në të njëjtën kohë, nuk ka nevojë të organizoni testime, të pyesni se çfarë ngjyre ose forme është ky objekt. Tregohuni për mendimin e fëmijës, përshtypjet e ngjarjeve.

Çfarë ndodh

Detyrat logjike për fëmijët 3-4 vjeç mund të kryhen kudo, rrugës për në kopsht, në radhë, në këndin e lojërave. Ju mund ta filloni lojën me fjalët "Një pendë, një jastëk, buka është e butë". Ftojeni fëmijën të vazhdojë. Nëse ai dështon, atëherë ndryshoni shenjën në një më të lehtë. Artikujt mund të renditen: të rrumbullakëta, katrore, të lëngshme, të mprehta, të gjata, të shkurtra, me gëzof, blu, jeshile, etj.

Ekziston një version tjetër i lojës, më i thjeshtë dhe më argëtues për fëmijën. Në këtë rast, duhet të emërtoni shenjat e subjektit. Për shembull, një kub mund të jetë i madh, i vogël, i kuq, jeshil, druri, plastik. Mendoni për vetitë e objekteve. A mund të jenë të thatë dhe të lagësht, të vegjël dhe të mëdhenj.

Mos luaj me një gol. Fëmija duhet të krijojë detyra për ju ose t'i thërrasë fjalët me radhë. Bëni gabime ndonjëherë, jepini fëmijës tuaj një shans për t'ju korrigjuar.

Së pari dhe më pas

Detyrat për zhvillimin e fëmijëve 3-4 vjeç për zhvillimin e logjikës dhe të të menduarit duhet të përfshijnë punën me konceptet "së pari" dhe "pastaj". Fillimisht, prezantoni fëmijën me këto koncepte me ndihmën e librave, kartave, shembujve të jetës. Më pas, në një atmosferë të relaksuar, filloni lojën.

Fëmija duhet të vazhdojë fjalitë.

1. Së pari hidhet çaji dhe më pas… (shtoni sheqer, pini).
2. Në fillim njeriu shkon për të fjetur, dhe më pas… (ëndërron, zgjohet).

Sa më i madh të jetë fëmija, aq më të vështirë mund të jenë zinxhirët. Por ju duhet të filloni me koncepte të thjeshta në mënyrë që fëmija të kuptojë mirë kuptimin e lojës.

Është edhe më argëtuese të luash versionin e përdredhur të lojës. Propozoni veprime në rendin e gabuar. Fillimisht patatet hidhen në supë dhe më pas qërohen dhe priten. Krijoni fraza qesharake dhe korrigjoni njëri-tjetrin.

Çfarë ndodh nëse?

Detyrat për fëmijët 3-4 vjeç duhet të zhvillojnë aftësinë për të menduar logjikisht, për të nxjerrë përfundime dhe për të qenë të vetëdijshëm për pasojat e veprimeve. Flisni me fëmijën tuaj për situata të ndryshme. Bëjini njëri-tjetrit pyetje si "Çfarë ndodh nëse …". Për shembull:

1. Çfarë ndodh nëse futeni në një pellg?
2. Çfarë ndodh nëse hedh një shkop në lumë?
3. Çfarë ndodh nëse ecni pa kapele?

Çfarë është kjo?

Fëmijët hamendësojnë dhe zgjidhin me dëshirë gjëegjëza. Kjo mund të jetë një mundësi e mirë për të zhvilluar të menduarit dhe vëmendjen. Një i rritur duhet të emërojë disa fjalë që karakterizojnë një koncept ose objekt. Më mirë për t'u përdorurmbiemra. Fëmija duhet të marrë me mend se për çfarë bëhet fjalë. Në fillim, një gjë përshkruhet në terma të përgjithshëm, gradualisht ato bëhen më të sakta, karakteristike vetëm për këtë temë. Ju mund të merrni me mend çdo gjë, por për eksperimentet e para është më mirë të përdorni emrat e kafshëve.

1. I zemëruar, gri, me dhëmbë… ujk.
2. I vogël, gri, i fryrë, me gjemba… iriq.
3. Gri, frikacak, me veshë të gjatë… lepur.
4. Gjarpër i gjatë, helmues, fërshëllyes.
5. E kuqe, me gëzof, dinake… dhelpra.
6. I madh, kafe, i ngathët…ariu.

Kush bën çfarë?

Detyrat për fëmijët 3-4 vjeç duhet të zhvillojnë vetëdijen, logjikën dhe imagjinatën. Në versionin e parë të lojës, një i rritur emërton një objekt, një kafshë, një fenomen dhe një fëmijë emërton sa më shumë fjalë të lidhura që të jetë e mundur.

1. Çfarë bën era? Duke fryrë, ulëritur, fryrë.
2. Çfarë bën dielli? Shkëlqen, ngroh, shkëlqen, ngrihet.
3. Çfarë bën makina? Udhëtim, tingëllon.
4. Çfarë bën një qen? Leh, vrapon, luan me top, ha, pi.

Versioni i dytë i lojës quhet aksion, dhe fëmija del se kush mund ta bëjë atë.

1. Çfarë shkëlqen? diell, qiri, elektrik dore.
2. Çfarë po ndodh? Biçikletë, makinë, tren.

Opsioni i tretë sugjeron një përgjigje.

1. Kush gatuan supë në kopshtin e fëmijëve?
2. Kush i rregullon çizmet?
3. Kush luan në teatër?
4. Kush i mban mollët në kunja dhe gjilpëra?
5. Kush po qan?

Opsioni i katërt është më i vështiri dhe e detyron fëmijën të kërkojë diçka të ngjashme. Ju duhet të emërtoni dy objekte dhe fëmija duhet të thotë se çfarë ka midis tyree përgjithshme.

1. Miza dhe zogu fluturojnë.
2. Shëtitje me biçikletë dhe makinë.
3. Dëbora dhe akullorja po shkrihen (të ftohtë).
4. Fanari dhe dielli po shkëlqejnë.

Gjuhë e keqe

Detyrat e terapisë së të folurit për fëmijët 3-4 vjeç nuk duhet të përfshijnë vetëm lojëra për onomatopeinë dhe zhvillimin e dëgjimit. Është shumë e rëndësishme të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, të luani lojëra me gishta, të skalitni nga plastelina dhe brumi, të vizatoni me gishta dhe të bëni aplikime.

Duhet t'i lexoni vjersha dhe përralla fëmijës suaj, të mësoni vjersha të vogla, gjëegjëza, kthesa të gjuhës. Nxiteni fëmijën tuaj të përshkruajë figura në libra, objekte dhe ngjarje në rrugë, të sajojë tregime të shkurtra.

Do të jenë të dobishme edhe ushtrimet gjuhësore, të cilat mund të kthehen në një lojë argëtuese. Lëreni fëmijën të imagjinojë se gjuha e tij është kthyer në orë. Ai duhet të hapë gojën, të nxjerrë majën e gjuhës dhe ta lëvizë majtas dhe djathtas. Gjithashtu, në një mënyrë lozonjare, kërkojini fëmijës të tregojë gjuhën e tij, ta rrotullojë atë në një tub, të lëpijë buzët, dhëmbët, të fryjë faqet.

Mund të angazhoheni në zhvillimin e fëmijëve jo vetëm në shtëpi, duke lexuar libra, por edhe në çdo kohë me ndihmën e lojërave emocionuese. Për ta bërë fëmijën tuaj t'i pëlqejë këto aktivitete, konkurroni me të për të shkaktuar emocione dhe sigurohuni që ta lavdëroni nga thellësia e zemrës suaj.