Metodat për zhvillimin e të folurit tek një fëmijë që nuk flet

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:09

Kur një fëmijë sapo lind, është shumë e vështirë të thuhet saktësisht se si do të zhvillohet. Sigurisht, mjeku mund të tregojë menjëherë vetëm për problemet e natyrës fizike. Por nëse prindërit kanë një fëmijë që nuk flet në moshën 3 vjeç, atëherë më shpesh problemi nuk qëndron në gjendjen e tij shëndetësore, por në veçoritë e psikologjisë së tij. Ndonjëherë foshnjat krijojnë një pengesë që është e vështirë për ta të kapërcyer pa ndihmën e një të huaji.

Përveç orëve me një logopedist ose psikolog fëmijësh, nëna dhe babai duhet të bëjnë punë të pavarur. Vetëm me një qasje të integruar mund të arrihet një rezultat i mirë. Le të shqyrtojmë më në detaje metodat e punës me fëmijët që nuk flasin dhe cilat këshilla do t'i ndihmojnë prindërit të përballen me këtë problem. Është e rëndësishme t'i qaseni kësaj çështjeje në mënyrë korrekte dhe të mos bëni gabime.

Si fillojnë zakonisht orët me një specialist

Së pari, logopedi harton një karakterizim për një fëmijë që nuk flet. Për ta bërë këtë, ai fillimisht flet me prindërit e foshnjës, dhe më pas përpiqet të krijojë kontakte me të. Nëse fëmija refuzon fare të komunikojë dhe preferon të heshtë, atëherë së pari është e rëndësishme të formohet tek ai i ashtuquajturi mekanizëm gjuhësor. GjithashtuËshtë e rëndësishme të zhvillohet tek një pacient i vogël nevoja për të përdorur të folurit. Në fund të fundit, shumë shpesh fëmijët preferojnë të demonstrojnë atë që duan. Për shembull, një fëmijë mund të tregojë gishtin në gojën e tij dhe prindërit e tij e kuptojnë automatikisht se ai është i uritur. Nëse ata në mënyrë të pandërgjegjshme ndjekin drejtimin e fëmijës, atëherë ai thjesht nuk e sheh nevojën për të përdorur një aftësi kaq të dobishme si të folurit.

Përveç kësaj, puna me fëmijët që nuk flasin nënkupton që në familjen ku ndodhet foshnja duhet të ketë një mjedis normal që do ta inkurajojë atë të fillojë përdorimin e aparatit të të folurit. Ndaj specialisti bën domosdoshmërisht një bisedë me të gjithë familjarët dhe mjedisin e afërt.

Mund t'ju duhet të flisni me një psikolog fëmijësh. Është e mundur që aftësitë e komunikimit social të fëmijës thjesht nuk janë formuar si duhet. Ndoshta ai është shumë negativ ose mendon se të tjerët duan ta ofendojnë. Kjo ndodh shpesh kur prindërit tregojnë në mënyrë të pavullnetshme agresion gjatë stërvitjes dhe presin rezultate shumë të shpejta.

Negativizmi për fëmijë

Ky është një problem mjaft i zakonshëm. Nëse familja ka një fëmijë 3 vjeç që nuk flet, atëherë ndoshta ai është i motivuar gabimisht dhe në përgjithësi nuk dëshiron të fillojë të bashkëveprojë me të dashurit përmes komunikimit. Në shumicën e situatave, këto foshnja nuk janë në gjendje të vlerësojnë dhe kuptojnë saktë se çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe.

Fëmija duhet të kuptojë se përvetësimi i këtyre aftësive garanton suksesin e tij. Megjithatë, është shumë e vështirë t'ia shpjegosh këtë fëmijës tënd të dashur vetë.

Një problem tjetër i zhvillimit të negativizmit nënjë fëmijë që nuk flet mund të jetë për shkak të faktit se ai merr gjithçka shumë lehtë. Sapo shikoi një lodër në dyqan, prindërit e tij vrapuan menjëherë te arkëtari për të paguar risinë. Në këtë rast, fëmija kupton se nuk ka nevojë të flasë ose të paktën të kërkojë atë që dëshiron. Prindërit e tij duket se po ia lexojnë mendjen.

Prandaj, teknika kryesore efektive me fëmijët që nuk flasin është motivimi. Kjo është një mënyrë shumë efektive për të ndihmuar fëmijën tuaj të dashur të flasë.

Si funksionon teknika?

Një metodë e ngjashme përdoret kur është e nevojshme të mësohet një fëmijë t'u bindet prindërve të tij. Për shembull, nëse nëna i shpjegon foshnjës se nëse ai ulet i qetë për pesë sekonda dhe nuk bën zhurmë, do të marrë marmelatë. Gradualisht, koha e pritjes për ëmbëlsi rritet dhe shumë shpejt fëmija kupton automatikisht si të sillet dhe si të mos sillet.

Shpërblimi është një mjet shumë i fuqishëm kur punoni me fëmijë që nuk flasin. Nëse foshnja thotë diçka, është e rëndësishme të paktën ta lavdëroni dhe të theksoni se prindërit janë të lumtur kur ai thotë fjalët. Në të njëjtën kohë, është e rëndësishme të angazhoheni me fëmijën dhe të zhvilloni gradualisht aftësitë sociale tek ai.

Duhet të mbani mend se ndërsa foshnja nuk e percepton të folurin si një i rritur. Ai nuk është në gjendje të veçojë komplekse individuale nga rrjedhat e përgjithshme të tingullit. Kjo do të thotë se edhe shqiptimi i frazave individuale i shkakton vështirësi të mëdha. Sidomos kur mendon se fëmija nuk e kupton fare se çfarë ngarkese semantike ka.

Prandaj, zhvillimFëmijët që nuk flasin duhet të fillojnë jo drejtpërdrejt me motivimin, por me aftësinë për të njohur tingujt individualë dhe kombinimet e tyre.

Si ta mësoni fëmijën tuaj të kuptojë fjalët individuale?

Pa zhvillimin e kësaj aftësie, është e pamundur të presësh rezultate të dukshme nga fëmija. Prandaj, ia vlen ta bëni vetë me fëmijën dhe t'i kushtoni kohë të mjaftueshme kësaj.

Para së gjithash, ia vlen të fillohet me faktin se fëmija filloi të kuptojë se disa objekte dhe veprime të njerëzve shoqërohen me sinjale të caktuara zanore. Prandaj, duhet t'i mësoni fëmijës komandat më të thjeshta. Për shembull, sa herë që dëshiron të demonstrojë diçka, ai duhet të thotë "show". Nëse mban një lodër dhe dëshiron t'ia japë mamit ose babit, mjafton të përsëritet "jap" etj. Njëkohësisht rekomandohet të ndihmohet foshnja të kryejë veprimin e kërkuar. Gradualisht, ai do të fillojë të krahasojë fjalët dhe veprimet. Prandaj, herën tjetër ai do të përpiqet të thotë vetë fjalët e duhura.

Gjithashtu, klasat me fëmijë që nuk flasin duhet të përfshijnë një grup ushtrimesh shtesë.

Puna me fotografi

Fëmijët kanë memorie vizuale të shkëlqyer. Prandaj, puna me imazhe ndihmon shumë për të kapërcyer pengesën dhe për të mësuar foshnjën të përdorë të folurit në jetën e përditshme.

Nëse një fëmijë që nuk flet në moshën 4 vjeçare nuk ka filluar t'u japë tingujve formën e nevojshme, atëherë ju mund ta ndihmoni atë në një mënyrë të lehtë loje. Ppërsëritni emrin e artikullit të paraqitur.

Asnjë reagim në fillim. Por gradualisht, duke dëgjuar të njëjtën fjalë dhe duke parë një imazh të caktuar, fëmija do të fillojë të japë sinjale se ka mësuar atë që vizatohet në figurë. Sidoqoftë, duhet të kihet parasysh se klasat me fëmijë që nuk flasin nuk janë të përshtatshme për fëmijë shumë të vegjël, pasi deri në një moshë të caktuar foshnja nuk është në gjendje t'i dallojë mirë objektet. Për shembull, ai nuk do të dallojë një lugë nga një furçë dhëmbësh. Prandaj, është më mirë të zgjidhni një listë të imazheve me kujdes, mundësisht së bashku me një terapist të të folurit. Ai do t'ju tregojë se cilat fjalë do të jenë më të lehta për perceptim dhe përsëritje të mëvonshme. Sigurisht, mos filloni me foto ose fotografi të komplikuara.

Pas kësaj, mund të filloni të komplikoni klasat. Për shembull, nëse ka një foto të një pjate, atëherë duhet të shtoni një lugë. Fëmija do të mësojë të përputhet me kartat. Për shembull, ia vlen të vendosni një imazh të një luge, një pjatë dhe një makinë shkrimi përpara tij dhe t'i kërkoni fëmijës të zgjedhë kartat që përputhen me njëra-tjetrën. Sigurisht, para kësaj ia vlen t'i tregojmë disa herë kombinimet e sakta.

Lojëra me njohje vizuale

Shumë shpesh fëmijët që nuk duan të flasin kanë probleme shtesë. Për shembull, një fëmijë mund të ketë vështirësi në njohjen e objekteve. Në një situatë të tillë, lojërat për fëmijët që nuk flasin duhet të synojnë të sigurojnë që fëmija të rendit me mjeshtëri objektet. Është më mirë të përdorni fillimisht përputhjen e ngjyrave. Për ta bërë këtë, ju duhet të blini kube të ndritshme të hijeve të ndryshme, por në mënyrë që grupi të përfshijë artikuj të përsëritur. Pas kësaj, ju duhet të vendosni gjithçkakube sipas ngjyrës (e kuqe në të kuqe, blu në blu, etj.). Në fazën tjetër, të gjithë kubet përzihen dhe mblidhen përsëri nga njëri prej prindërve sipas kombinimeve të ngjyrave. Pas disa përsëritjeve të këtij ushtrimi, duhet t'i kërkoni fëmijës që t'i shpërndajë vetë objektet.

Kur të përvetësohet ky material, mund të kaloni në detyra më komplekse. Në zhvillimin e të folurit te fëmijët që nuk flasin, mund të përdoren metoda të tjera. Për shembull, ia vlen të blini një grup me objekte të formave të ndryshme. Ose mund të jetë një dizajn me vrima në të cilat duhet të instaloni kube, rrathë, trekëndësha etj. Gjithashtu, objektet mund të ndryshojnë në madhësi, gjë që do t'ju ndihmojë të mësoni t'i dalloni ato nga njëri-tjetri.

Gjatë ushtrimeve, duhet të emërtoni vazhdimisht objekte. Për shembull, "katrori i verdhë", "gjeni një rreth tjetër të kuq". Fëmija jo vetëm që do t'i njohë më mirë objektet, por gjithashtu do të kujtojë se si quhen ato. Herët a vonë, ai do të dëshirojë t'i thotë vetë emrat e tyre.

Atëherë klasat bëhen më të vështira. Për shembull, kur i gjithë materiali është i kushtëzuar, mund të kaloni në ndërtim.

Fillimi i të folurit tek fëmijët që nuk flasin nga e para: mësime vokale

Kjo është një teknikë shumë e fuqishme që ka ndihmuar më shumë se një familje. Për shembull, nëse po flasim për një të rritur që ka vendosur të mësojë anglisht, atëherë më shpesh ai mëson përmendësh në mënyrë të pandërgjegjshme disa fjalë nga këngët e interpretuesve të huaj. Kur dëgjoni muzikë, ju në mënyrë të pavullnetshme dëshironi të këndoni së bashku dhe të përsërisni tekstin e këngës, edhe nëse nuk është e qartë se për çfarë bëhet fjalë.

Prandaj, nëse familja ka një që nuk fletfëmijë, së pari duhet t'i kushtoni vëmendje karakteristikave të tij individuale. Për shembull, disa fëmijë e kanë më të lehtë të shqiptojnë së pari zanoret, ndërsa të tjerët, përkundrazi, fillojnë me bashkëtingëlloret. Pas kësaj, mund të vazhdoni në pjesën praktike të lojës.

Ushtrime loje për zhvillimin e të folurit vokal te një fëmijë

Së pari, duhet të përgatiteni. Fëmija nuk duhet të shpërqendrohet nga asgjë. Pas kësaj, duhet të uleni përballë fëmijës që nuk flet, të hapni gojën dhe të shqiptoni "A" me tërheqje. Pas kësaj, duhet t'i kërkoni fëmijës të përsërisë pas të rriturit. Nëse ai thotë gjithashtu "A", atëherë është e domosdoshme ta lavdëroni atë.

Pas kësaj, ju mund të komplikoni tingujt. Kur ai njeh të gjithë grupin, ia vlen të kalohet te rrokjet. Për shembull, "ma-ma". Nëse foshnja nuk ka sukses, atëherë duhet të vendosni njërën nga duart e tij në fyt, dhe tjetrën më vete. Ai do t'i ndiejë dridhjet dhe do të fillojë të përpiqet t'i përshtatë ato.

Zhvillimi i të folurit tek fëmijët që nuk flasin: këshilla për prindërit

Specialistët shpesh përballen me probleme të ngjashme. Në këtë drejtim, ata kanë zhvilluar një sërë rekomandimesh për prindërit që kanë frikë se fëmijët e tyre të dashur nuk do të duan të fillojnë të ndërveprojnë me botën e jashtme.

Së pari, duhet të flisni sa më shumë që të jetë e mundur vetë. Fëmijët janë si sfungjerët, kështu që ata thithin të gjithë informacionin që shohin rreth tyre. Prandaj, duhet t'i shpjegoni fëmijës çdo veprim që bëni. Për shembull, nëse një nënë shkon të lajë një fëmijë, atëherë ajo duhet t'i tregojë atij se çfarë do të bëjnë, çfarë shampo do të marrin, çfarë çorape do të zgjedhin etj. Në të njëjtën kohë, zëri duhet të jetë i butë, i dashur dhe i qetë.. Në prani të një fëmije, në asnjë rast nuk duhet të shani, e sidomos t'i bërtisni.

Gjithashtu, ekspertët rekomandojnë që prindërit të inkurajojnë fëmijën të flasë. Për shembull, ndërsa ecni, thoni "jep një stilolaps", "po kalojmë rrugën" etj. Në të njëjtën kohë, sa herë që kalon në të njëjtin vend, ia vlen të përqendrohet në të njëjtat objekte.

Për të provokuar zhvillimin e të folurit tek fëmijët që nuk flasin, ia vlen të përdorni emra të shkurtuar. Për shembull, një makinë mund të quhet "bi-bi", një mace "meow-meow", etj. Edhe pse sot trendi është që me fëmijët duhet të flitet si të rriturit, kjo nuk vlen për situatat e vështira kur duhet të ndihmojeni fëmijën të fillojë së pari të flasë kombinimet më të thjeshta.

Logopedët gjithashtu rekomandojnë t'u këndojnë ninulla fëmijëve para se të shkojnë në shtrat. Në këtë moment aktivizohen zona të trurit që thithin dhe mbajnë mend mirë informacionin, edhe nëse fëmija tashmë është në gjumë të thellë. Në të njëjtën kohë, nuk është e nevojshme të ndryshoni repertorin çdo herë. Është më mirë të zgjidhni një këngë dhe ta gumëzhitni vazhdimisht. Herët a vonë, fëmija do të përpiqet të përsërisë atë që ka dëgjuar vazhdimisht.

Në të njëjtën kohë, ekspertët rekomandojnë që të mos mbingarkohet fëmija, në mënyrë që të mos shkaktohet refuzimi i të folurit. Prandaj, pas orëve të mësimit me të rriturit, ai duhet të pushojë pak dhe vetëm atëherë të shkojë në kompjuter ose të shikojë TV.

Pavarësisht se sa i vogël është foshnja, në asnjë rast nuk duhet të flitet në praninë e tij se ai ka mbetur prapa në zhvillim ose se diçka nuk shkon me të. Edhe nga intonacioni i zërit të të rriturve, ai mund të kuptojë gjithçka gabim dhe të vendosëse janë të pakënaqur me të ose ai “gabon”. Kjo vetëm sa do ta përkeqësojë situatën dhe do të krijojë komplekse të reja tek fëmija.

Nëse në shesh lojërash dikush flet për këtë problem në prani të një foshnjeje, duhet të sqaroni se ai është mirë, vetëm një fëmijë fillon të flasë në moshën një vjeç, dhe tjetri në 4, por kjo po të mos ndikojë në dashurinë e prindërve, as në jetën e tij të mëvonshme. Në asnjë rast një foshnjë nuk duhet të ndihet ndryshe nga të tjerët.

Gjithashtu, mjekët e ndalojnë kategorikisht të mërzitesh. Nëse foshnja nuk ka filluar të flasë, kjo nuk do të thotë se ai është djallëzor. Prandaj, nuk keni nevojë t'i tregoni atij pakënaqësinë tuaj. Kjo mund ta bëjë edhe më të vështirë për të zotërimin e aftësive të nevojshme.

Veçoritë e punës së një terapisti të të folurit me foshnjat që nuk flasin

Sigurisht që kur shfaqen probleme të tilla, para së gjithash duhet të kontaktoni një specialist. Logopedi ka përvojë në vendosjen e kontakteve me foshnja të tilla. Një mjek mund të arrijë rezultate të mëdha, por vetëm nëse prindërit marrin pjesë edhe në edukimin e fëmijës.

Nëse ka fëmijë që nuk flasin në takimin me një specialist, orët e terapisë së të folurit fillojnë kur fëmijët mësohen me një person të ri. Detyra e një logopedi është të bëhet mik për një pacient të vogël, të cilin ai do ta perceptojë si të barabartë me të. Është e rëndësishme që mjeku të mos jetë shumë këmbëngulës. Nëse ai menjëherë fillon të kërkojë nga fëmija të shqiptojë fjalë, atëherë ai vetëm do të bëhet më i tërhequr në vetvete. Prandaj, është më mirë nëse logopedi përdor një teknikë loje. Fëmija do të jetë më i rehatshëm nëse pranë tij ka lodra të buta. Ai do të jetë më i gatshëm të flasë me një arush pelushi ose një kukull.

Kur vendoset kontakti, mjeku kalon në ushtrime praktike. Ai po përpiqet të zhvillojë të kuptuarit e të folurit tek një fëmijë. Për shembull, ai i kërkon një pacienti të vogël t'i tregojë hundën ose t'i japë një stilolaps.

Janë shumë efektive orët, gjatë të cilave logopedi inkurajon fëmijën të flasë duke aplikuar të ashtuquajturin refleks orientues. Për shembull, ai e pyet atë "Çfarë është atje?" Dhe më pas i tregon foshnjës një lodër ose foto interesante. Librat e palosjes funksionojnë shumë mirë në këtë situatë. Fëmija është gjithmonë i interesuar se çfarë do të shfaqet nëse ktheni faqen. Në momente të tilla, ai mund të thërrasë në mënyrë të pavullnetshme këtë apo atë fjalë me gëzim.

Rëndësi e madhe i kushtohet zhvillimit të aftësive motorike. Prej kohësh është vërtetuar se nëse fëmijët praktikojnë gjimnastikë me gishta dhe zhvillojnë gjymtyrë, atëherë asimilimi i materialit shoqërues gjithashtu ndodh më shpejt. Mjekët gjithashtu përqendrohen në vëmendjen e pacientëve të rinj. Nuk është e pazakontë që një fëmijë thjesht të mos përqendrohet dhe të shpërqendrohet lehtësisht, duke e bërë shumë më të vështirë për të që të fillojë të flasë ose të bëjë detyra të tjera.

Përveç kësaj, mjeku po punon në zhvillimin e të ashtuquajturës bazë shqisore. Ky është vetëm i njëjti kuptim i ngjyrave dhe formave të objekteve. Si rregull, në arsenalin e një terapisti të të folurit ka një numër të madh lodrash që kontribuojnë në faktin që foshnja mëson shpejt të krahasojë objekte të caktuara.

Veçoritë e foshnjave që nuk flasin

Specialistët i kushtojnë vëmendje se me çfarë të identifikojnë problemet e ardhshmeZhvillimi i të folurit tek një fëmijë është i vështirë, por megjithatë ia vlen t'i kushtohet vëmendje disa veçorive. Për shembull, fëmijë të tillë shpesh janë shumë impulsivë. Humori i tyre mund të ndryshojë shumë shpesh, dhe ndonjëherë nuk varet nga ajo që po ndodh përreth. Në të njëjtën kohë, fëmijët nuk dëgjojnë fare atë që thonë të rriturit. Ata janë të prapë dhe vazhdimisht të hutuar.

Ndonjëherë problemet me zhvillimin e të folurit ndodhin në sfondin e moszhvillimit të përgjithshëm intelektual. Në këtë rast fëmija ka nevojë për një qasje më serioze, pasi bëhet fjalë për probleme fiziologjike. Por më shpesh problemet shkaktohen nga komponenti emocional dhe psikologjik.

Është e rëndësishme të kuptohet se sa më i madh të bëhet fëmija, aq më e vështirë do të jetë interesimi i tij për aktivitete të caktuara. Për shembull, fëmijët 3 vjeç e mësojnë më mirë materialin dhe fëmijët katërvjeçarë shpejt fillojnë të tërhiqen në vetvete. Prandaj, është e rëndësishme të filloni orët sa më shpejt që të jetë e mundur.

Në mbyllje

Nëse fëmija nuk ka filluar ende të flasë, mos u frikësoni para kohe. Disa fëmijëve u duhet më shumë kohë për të përvetësuar informacionin fillestar, por më pas i kapin shpejt dhe madje i kalojnë bashkëmoshatarët e tyre. Është e rëndësishme të angazhoheni vazhdimisht me fëmijën tuaj, të flisni me të dhe të mos silleni në mënyrë agresive. Nëse një fëmijë nuk ndihet i sigurt, atëherë ai do të mbyllet nga bota. Kur një fëmijë është shumë i qetë, ia vlen të zbuloni pse po ndodh kjo dhe të rregulloni problemin. Ndoshta dikush e ofendoi atë në kopshtin e fëmijëve ose në shesh lojërash. Por në çdo rast ia vlen të konsultoheni me një specialist për këto çështje.