Argëtim në grupin e dytë të vogël të kopshtit: opsionet kryesore interesante

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:10

Kopshti është një institucion arsimor, i cili është një fazë përgatitore në rrugën drejt shkollës, universitetit, masterit dhe fazave të tjera të procesit arsimor. Megjithatë, kjo nuk do të thotë që fëmijët duhet të mësojnë një gjuhë të huaj, matematikë dhe lëndë të tjera që në moshë të vogël. Përkundrazi, në institucionin parashkollor duhet të kalojnë kohë edhe me argëtim. Konsideroni më interesantet dhe më të dobishmet prej tyre.

Llojet e argëtimit në parashkollorët

Kopshkollori ka një shumëllojshmëri argëtimesh. Ato lidhen drejtpërdrejt me natyrën e pjesëmarrjes së parashkollorëve. Një argëtim i tillë mund të jenë ngjarje në të cilat vetë nxënësit e institucionit arsimor parashkollor bëhen pjesëmarrës aktivë. Shfaqjet mund të organizohen edhe për fëmijët nga prindërit e tyre. Çdo skenar feste duhet të ketë elemente të njohjes, krijimtarisë, të kombinojë lloje të ndryshme aktivitetesh.

Një vend të veçantë zë argëtimi sportiv në institucionet arsimore parashkollore. Qëllimi kryesor i ngjarjeve të tilla është njohja e parashkollorëve me një mënyrë jetese të shëndetshme. Çdo festë e fëmijëve që mbahet në grupe të ndryshme të institucioneve arsimore parashkollore përfshin aktivizimin e aftësive krijuese të fëmijëve, duhet të marrë parasysh shkallën e zhvillimit dhe aftësitë që formohen nëmomentin e ngjarjes. Kohët e fundit (sipas GEF) është përhapur argëtimi i përbashkët, në të cilin pjesëmarrës aktivë janë fëmijët dhe të rriturit. Përmbajtja e argëtimit duhet të jetë e tillë që aktivitetet e të rriturve dhe parashkollorëve të mund të kombinohen.

Plan veprimi

Përmbajtja e çdo aktiviteti në institucionet parashkollore përmblidhet nga një material i caktuar artistik, i cili varet nga qëllimet specifike të vendosura. Ai duhet të formojë fokusin semantik të argëtimit në grupin e dytë të vogël, veçoritë e zhanrit, temat.

Forma e organizimit të tij, për shembull, një koncert, një kompozim muzikor, etj., varet nga përmbajtja e një kalimi argëtues. Elementet e teatralizimit janë të rëndësishëm për zhvillimin e komplotit të një loje argëtuese. Në mënyrë që fëmijët të hyjnë plotësisht në imazh, këshillohet të mendoni për përbërjen. Për shembull, udhëtimet, enigmat gjatë një loje argëtuese mund të përfshijnë konkurrencë.

Për kuptimin e muzikës në kopshtin e fëmijëve

Argëtimi muzikor në parashkollor është gjithashtu i kërkuar. Këto mund të jenë opereta për fëmijë, koncerte, shfaqje kukullash, kuize, konkurse komike - mjetet më të rëndësishme për të formuar idetë e parashkollorëve për ritmin, si dhe një mundësi reale për të formuar një linjë të edukimit të mëtejshëm. Aktivitete si kjo i ndihmojnë mësueset e kopshteve të zhvillojnë cilësi pozitive tek parashkollorët.

Nëse argëtimi muzikor në institucionin arsimor parashkollor përdoret me mend, i kombinuar me lloje të tjera të artit: letërsi, arte të bukura, teatër, atëherë fëmija do të marrë të nevojshmenjohuri baze. Ju gjithashtu mund të përdorni tema specifike nga jeta e përditshme, për shembull, qëndrimet ndaj natyrës, tokës tuaj të lindjes, prindërve tuaj.

Muzikë në sfond të argëtimeve të tjera

Argëtimi në grupin e dytë të vogël me përdorimin e muzikës mund të jetë në forma të ndryshme: miniaturë koreografike, kërcime të rrumbullakëta, lojëra muzikore, opera për fëmijë, koncerte. Ju mund të merrni melodi në mënyrë periodike, për shembull, për t'i dhënë shfaqjeve emocionalitet, shkëlqim.

Që kënga të ndihmojë në krijimin e atmosferës dhe humorit të duhur, mësuesi duhet ta zgjedhë atë saktë. Është e padëshirueshme që vazhdimisht të përdoren tema të reja muzikore, është më mirë të merren melodi të tilla që parashkollorët mund të njohin. Duke dëgjuar një këngë të njohur për fëmijë, ata përshtaten shpejt me një lojë të panjohur. Një mësues që përfshin disa këngë, valle, lojëra të njohura për fëmijët në koncert, flet rrjedhshëm bazat e pedagogjisë moderne.

Argëtimi në grupin e dytë të vogël mund të shoqërohet me interpretimin e këngëve nga të rriturit ose nga vetë fëmijët. Në çdo rast, punonjësit e kopshteve e kuptojnë se muzika për koncerte, matine, shfaqje teatrale në institucionet arsimore parashkollore duhet të jetë figurative, e paharrueshme, shprehëse, e ndritshme.

Kompozime muzikore dhe letrare

Pfëmijë.

Në kompozim mund të marrin pjesë njëherësh disa prindër, nxënës, ndërkohë që ju duhet të monitoroni koncizitetin e instalimit, përndryshe fëmijët nuk do të mund ta dëgjojnë deri në fund.

Muzika e përdorur për aktivitete ndihmon për të bashkuar momentet individuale të të gjithë mëngjesit dhe pushimet muzikore janë një mundësi e shkëlqyer për shkarkimin fizik të parashkollorëve.

Cili është kuptimi i lojërave parashkollore

Nëse argëtimi në grupin e dytë të vogël është emocionalisht i pasur, përmban disa momente të paharrueshme, atëherë rritet aktiviteti i fëmijëve, aftësitë fillestare të aktivitetit kolektiv, aftësia për të empatizuar njëri-tjetrin.

Lojëra argëtuese në parashkollor

Lojëra argëtuese - argëtim interesant në grupin e 2-të të vegjël. Ato mund të mbahen për fëmijë të çdo moshe, por duhet të plotësohen organikisht me muzikë që ata e njohin mirë. Përkëdheljet, goditjet me këmbë, squats, të kryera në muzikë ritmike, kryhen gjatë lojës si nga vetë parashkollorët ashtu edhe nga edukatorët dhe prindërit.

Përdorimi i lodrave të reja në parashkollor

Ndër format e ndryshme të argëtimit të përdorura në institucionin arsimor parashkollor, mund të vërehet përdorimi i lodrave të reja. Risia e jashtme, atraktiviteti i japin mësuesit mundësinë t'i përdorë ato për të formuar aftësitë e të folurit të parashkollorëve. Nëse lodra "vjen në jetë" në duart e një mësuesi me përvojë, do të bëhet një objekt i mirëpritur vëmendjeje për fëmijët.