Zhvillimi i fëmijëve 3-4 vjeç: veçoritë, normat, programet dhe metodat

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:10

Dita ditës, foshnja po bëhet më e zgjuar. Ai di dhe di shumë. Pas një viti, falë aftësive të ecjes, bota përreth fëmijës bëhet më e aksesueshme dhe interesante. Në moshën dy vjeçare, një fëmijë tashmë mund të ndihmojë nënën e tij, të hajë vetë, të veshë disa gjëra dhe shumë më tepër. Çfarë ndodh më pas? Cili është zhvillimi i fëmijëve 3-4 vjeç?

Trevjeçar i rritur i vogël

Në këtë moshë, fëmija është gati të zotërojë aftësi që kërkojnë një koordinim të mirë të lëvizjeve. Për shembull, ju mund ta mësoni atë të ngasë një biçikletë me tri rrota, të skijojë dhe të bëjë patina, të mësojë të notojë, të luajë futboll. Zhvillimi mendor i fëmijëve 3 vjeç kërkon detyra të ndërlikuara dhe sa më shumë informacion për moshën.

Veçoritë e zhvillimit të fëmijëve 3 vjeç lidhen me vajtjen e nënës në punë dhe frekuentimin e kopshtit, si dhe me "krizën e tre viteve". Në të njëjtën kohë, kjo është koha e lindjes së fantazive dhe ndërgjegjësimit të vetvetes si person. Fëmija dëshiron të tregojë veten si i rritur dhe mbron mendimin e tij me shumë zell. Shenjat dalluese janë kokëfortësia, vetë-vullneti dhe mohimi. Fëmija refuzon të hajë, të flejë, të pastrohet, shpesh ndodhin zemërim. Fëmija ende nuk është në gjendje të kontrollojë manifestimin e emocioneve, dhe për këtë arsye ai vetëvuan nga manifestimet e tepërta të tyre.

Kopshti i fëmijëve ka ndikim edhe në zhvillimin e fëmijëve 3 vjeç. Fëmija detyrohet të përshtatet me kërkesat e edukatorëve, të respektojë një regjim më të rreptë dhe gjithashtu të krijojë marrëdhënie me fëmijët e tjerë. Prandaj, detyra e prindërve është që të gjejnë një "mjet të artë" në komunikim dhe në rritjen e fëmijës së tyre, duke marrë parasysh barrën komplekse psikologjike.

Fëmijë në 4 vjeç

Bazuar në mesataren e asaj që një fëmijë duhet të jetë në gjendje të bëjë në këtë moshë, mund të dallohen aftësitë e mëposhtme:

1. Emërtoni forma gjeometrike dhe krahasojini ato me objektet përreth.
2. Jepni një emër objekteve dhe klasifikojini ato në grupe (mobilje, kafshë, automjete, etj.).
3. Njih veçoritë e disa profesioneve.
4. Të jetë në gjendje të lundroni në hapësirë (dalloni midis "djathtas", "majtas", "përpara" e kështu me radhë).
5. Për të qenë në gjendje të krahasoni objektet sipas parametrave të madhësive.
6. Të jetë në gjendje të ngjyros vizatimet pa shkuar përtej linjave.
7. Gjeni artikullin që mungon nga rreshti.
8. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 4 vjeç tashmë ju lejon të ritregoni përmbajtjen e përrallave.
9. Përcaktoni stinët, ditët dhe gjithashtu bëni dallimin midis fenomeneve të motit.
10. Të jetë në gjendje të hartojë një përshkrim të një artikulli nga disa fjali.

Njohuritë dhe aftësitë e listuara janë mesatare. Disa fëmijë i kanë këto aftësi tashmë para moshës katër vjeç, dikush pak më vonë, por të gjitha këto janë variante të normës.

Zhvillimi i aktiviteteve në shtëpi

Zhvillimi i fëmijëve 3 vjeç shoqërohet me ushtrimepër të përmirësuar aftësitë motorike të imëta dhe bruto. Falë këtij lloj profesioni, ndodh formimi i suksesshëm i trurit. Modelimi është një shembull ideal i stërvitjes. Pasi të keni mësuar një fëmijë të bëjë topa dhe salcice, mund të krijoni disa sende të ndryshme për çdo temë. Për shembull, myk perimet dhe frutat, të cilat do të ndihmojnë në konsolidimin e njohurive rreth tyre, si dhe zhvillimin e gishtërinjve. Një fëmijë 3-vjeçar do të jetë i lumtur të hedhë objekte në kontejnerë ose t'i gjejë ato në një vend me drithëra, makarona, fara.

Nëse fëmija tashmë flet mirë, atëherë mund ta merrni për të përshkruar imazhet në libra dhe revista. Kjo teknikë përdoret me sukses në një shëtitje. Për shembull, duke pyetur periodikisht: "Çfarë po bën xhaxhai im?", "Çfarë ka në duart e tezes sime? Ku po shkon ajo?" Fëmija është i lumtur të marrë pjesë në lojëra me role. Për shembull, ai me kënaqësi do të vërë në gjumë një arush, do të bëhet ndërtues dhe do të ndërtojë një kullë, ose do të kthehet në floktar dhe do të bëjë një qime kukulle. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3 vjeç ecën me ritmin e vet, por prindërit janë në gjendje ta përshpejtojnë atë.

Zhvillimi i aktiviteteve në shtëpi me një katërvjeçar

Teknikat e skulpturës dhe pikturës po bëhen më të ndërlikuara. Një fëmijë mund të mësohet të vizatojë figura, të përvijojë figura, të punojë me një klishe. Krahas plastelinës përdoret b alta nga e cila krijohen kompozime me tema të ndryshme. Për aplikim, fëmija tashmë mund të presë vetë format e nevojshme.

Zhvillimi i një fëmije në moshën 4 vjeç shoqërohet me veprime të thjeshta matematikore - mbledhje dhe zbritje. Për asimilim më të mirë përdorin shkrepset, shkopinjtë, gishtat, pra të gjitha mjetet e improvizuara. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 4 vjeç shoqërohet me ushtrime për memorizimin e rrokjeve.

Programi i zhvillimit të fëmijëve 3-4 vjeç

Disa prindër preferojnë të punojnë me fëmijët e tyre sipas një plani, dhe jo në një stil të lirë. Programi standard i klasave zhvillimore për këtë periudhë moshe përmban pikat e mëposhtme:

1. Ushtrime për të zhvilluar një kulturë të shëndoshë të të folurit.
2. aftësitë e leximit.
3. Eksplorimi i botës së jashtme.
4. Aktivitete krijuese (vizatim, modelim, aplikime).
5. Veprime matematike.
6. Zhvillimi i muzikës.

Le të ndalemi në secilën pikë më në detaje.

Kultura e zërit

Në këtë zonë, fëmijës i tregohet se si të shqiptojë saktë tinguj të caktuar. Afër 4 vjeç, ata mësohen të shkruajnë shkronjat që i tregojnë në një fletore. Sigurisht, shënimet do të jenë të paqarta, por ushtrime të tilla kontribuojnë në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike dhe punës së dorës. Në proces përfshihen detyrat e artikulimit, të cilat bëhen shumë më të vështira. Fëmijët mësojnë përmendësh shumë poezi, vjersha për fëmijë, këngë, duke rimbushur fjalorin e tyre dhe duke forcuar aftësitë e tyre të të folurit.

Eksplorimi i botës rreth nesh

Ushtrimet synojnë studimin e dukurive natyrore, asimilimin e ndryshimit midis stinëve dhe karakteristikave të ekologjisë. Për shembull, kur vëzhgon zogjtë shtegtarë në vjeshtë, fëmijës i vihet në dukje kjo veçori e fluturimit të tyre drejt klimave më të ngrohta si një nga shenjat e stinës. Në të njëjtën kohë, ata prezantojnë emrat e zogjve që fluturojnë në klimat më të ngrohta dhe ato që mbeten për dimër. Gjatë vëzhgimitmoti, përdoren mbiemra dhe folje të ndryshme, duke pasuruar kështu fjalimin e fëmijës. Për shembull, në rrugë mund të jetë shi, me diell, me erë dhe shiu mund të bie shi, të trokasë, të derdhet. Duke ecur, kushtojini vëmendje pemëve dhe shkurreve, pamjes së tyre, emrave. Punime të ndryshme janë bërë nga materiale natyrore. Në moshën 4 vjeç, fëmija duhet të emërojë tashmë ngjyrat kryesore dhe disa nuanca, t'i gjejë ato në objektet përreth. Do të jetë e dobishme t'i kushtoni vëmendje rregullave të rrugës. Zhvillimi i fëmijëve 3-4 vjeç po ecën me ritme të shpejta. Një fëmijë mëson mirë informacionin interesant, veçanërisht nëse ai mbështetet nga shembuj në botën përreth.

Mësimdhënia e matematikës

Në moshën trevjeçare, një fëmijë zotëron me sukses forma gjeometrike dhe forma të ndryshme. Në moshën 4 vjeç, klasat bëhen më të ndërlikuara, fëmija është në gjendje të grupojë objekte sipas shenjave të ndryshme të jashtme (nga ngjyra, madhësia). Fëmija mëson konceptet e "më pak", "më e madhe", "e barabartë" në mjetet në dispozicion. Është mirë të numërosh deri në tre. Zhvillimi matematikor i një fëmije në moshën 4 vjeçare manifestohet në aftësinë për të kryer veprime elementare të numërimit. Udhëzimet bazë hapësinore janë të lehta për t'u mësuar në lojë, për shembull duke fshehur një lodër dhe duke dhënë disa kërkesa ("Vazhdo, kthehu majtas…"). Në moshën katër vjeç, një fëmijë mund të përcaktojë se çfarë fillon më herët, çfarë më vonë. Për shembull, mëngjesi vjen së pari, pastaj dita, pastaj mbrëmja dhe nata.

Zhvillimi i të folurit

Një fëmijë 3 vjeç është në gjendje të mësojë përmendësh vjersha të vogla, të këndojë së bashku. Prindërit mësojnë alfabetin, përgatitni një dorë përletër. Më afër katër viteve, mund të filloni të mësoni rrokjet, përpiquni të lexoni librat e parë të thjeshtë. Në këtë moshë, fëmija kujton gjëegjëza, fjalë të urta dhe thënie.

Zhvillimi normal i të folurit tek fëmijët 4 vjeç manifestohet në përbërjen e frazave nga 5-6 fjalë. Fëmija shpesh bën pyetje: "Pse?", "Nga ku?" Ai është i interesuar për gjithçka dhe duhet të dijë gjithçka. Në mënyrë që zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-4 vjeç të ecë me ritme të shpejta, prindërit duhet t'u përgjigjen të gjitha pyetjeve të fëmijës, por në një gjuhë të aksesueshme për të.

Zhvillimi nëpërmjet krijimtarisë dhe instrumenteve muzikore

Në moshën katër vjeç, një fëmijë mund të vizatojë me shumë mjete. Nëse një foshnjë tre vjeçare nuk e ndjen qartë kufirin e figurës, atëherë më i madhi tashmë po përpiqet të mos shkojë përtej kufijve dhe përdor shumë ngjyra. Një fëmijë në moshën 4-vjeçare tashmë është në gjendje të presë vetë figurat për aplikim, duke i ngjitur ato në kompozime tre-dimensionale. Në moshën tre vjeçare, fëmija skaliton topa dhe salcice, dhe një vit më vonë është në gjendje t'i lidhë shkopinjtë në një unazë, duke krijuar forma të çuditshme që të kujtojnë personazhet e përrallave. Që në moshën tre vjeçare, fantazia fillon të shfaqet në mënyrë aktive, në moshën katër vjeç ajo është mishëruar tashmë në vizatime dhe lojëra me plastelinë.

Sa i përket zhvillimit muzikor, është e rëndësishme të mësoni se si të dëgjoni muzikë dhe të përshkruani karakterin e saj (i trishtuar ose i gëzuar, i shpejtë ose i ngadalshëm). Është e nevojshme të mbështetet dëshira e fëmijës për të kënduar dhe kërcyer. Ju mund të prezantoni instrumentet muzikore dhe tingujt që ato nxjerrin, si dhe ndryshimin në tingujt e notave.

Metodat e zhvillimit të fëmijës

Ekzistojnë skenarë të ndryshëm të autorëve për klasat e zhvillimit të përshpejtuar. Shumë prindër dyshojnë në përfitimet e përdorimit të ushtrimeve zhvillimore, duke argumentuar se është e dëmshme, atyre do t'u mësohet ende në kopsht dhe në shkollë. Por çdo njohuri, veçanërisht e marrë pa vëmendje gjatë lojës, nuk do të jetë e tepërt. Merrni parasysh teknikat më të përdorura të zhvillimit të fëmijëve:

1. Programi i Nikitins. Rregulli kryesor i punës sipas kësaj metode është, së pari, liria në klasë. Fëmijët lejohen të luajnë pa kufi me objektin ose lojën që u pëlqen, duke kombinuar lloje të ndryshme aktivitetesh. Së dyti, apartamenti duhet të ketë një ambient sportiv, vëmendje e veçantë i kushtohet forcimit. Së treti, prindërit duhet të marrin pjesë në lojërat e fëmijëve, dhe më e rëndësishmja, në jetën e fëmijës. Ju nuk mund të bëni presion mbi fëmijët, por duhet të përqendroheni në dëshirën dhe mirëqenien e tyre. Mësuesit u fokusuan në kushtet "udhëheqëse" të zhvillimit.
2. Metoda e Maria Montessori. Postulati kryesor i mësuesit është të zgjojë interesin e fëmijës për veprimet me subjektin, dhe jo ta detyrojë atë. Baza e programit vendoset në një qasje individuale ndaj fëmijës. Kur planifikojnë klasa, ata udhëhiqen nga ajo që i pëlqen foshnjës dhe çfarë jo. Fëmija i kryen ushtrimet vetë, duke përdorur herë pas here ndihmën e një mësuesi.
3. Metoda e Glenn Doman. Mësuesi i kushton një rol të rëndësishëm përmirësimit fizik të fëmijës, pa të cilin, sipas tij, "nuk do të ketë intelekt të zhvilluar". Zhvillimi i të folurit të fëmijëve 3-4 vjeç fillon me shfaqjen e një grupi kartash në të cilat janë shkruar tërësisht fjalët. fëmijë gjatëpër një kohë të shkurtër tregojnë një grup letrash, duke emërtuar atë që është shkruar. Foshnja gjithashtu fiton aftësi numërimi me ndihmën e kartave që tregojnë një numër të ndryshëm pikash. Në këtë rast, është e nevojshme të emërtoni numrin e pikëve, duke ndryshuar shpejt kartat. Në të njëjtën mënyrë, fëmija njihet me njohuritë në fushën e artit, historisë, muzikës etj.

Zgjedhja e metodologjisë është në dorën e prindërve. Zhvillimi i fëmijëve 3-4 vjeç shoqërohet gjithmonë me një numër të madh pyetjesh dhe kurioziteti. Prindërit mund të mos i përmbahen një plani mësimor specifik. Gjëja kryesore është të jesh një burim i hapur informacioni për fëmijën, si dhe të marrësh pjesë aktive në jetën e tij.