Një fëmijë 2-vjeçar nuk flet. Në cilën orë fillojnë të flasin fëmijët? Kur e thotë fëmija fjalën e parë?

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:13

Çfarë duhet të bëni nëse një fëmijë nuk flet në moshën 2 vjeçare? Si të reagoni ndaj prindërve? A ka metoda mësimore që synojnë zhvillimin e të folurit? Kur e thotë fëmija fjalën e parë? Cilët specialistë të kontaktohen? Lexoni për këtë në artikullin tonë.

Në çfarë ore fillojnë të flasin foshnjat?

Zakonisht, në moshën një vjeç, foshnjat shqiptojnë me besim fjalët më të thjeshta: "jap", "mami", "grua", "baba". Kjo është koha kur fëmija thotë fjalën e tij të parë, qoftë edhe pa vetëdije. Në moshën dy vjeç e gjysmë, fëmija, teorikisht, jo vetëm që duhet të plotësojë fjalorin e tij, por edhe të mësojë se si të vendosë fjali të thjeshta pa fjalë: "Më jep një arush!", "Le të shkojmë për një shëtitje!", "Bli një top!", "Më jep një stilolaps!" etj. Po sikur një fëmijë në moshën 2 vjeçare nuk flet fare ose nxjerr tinguj të paqartë të kuptueshëm vetëm për nënën e tij? Pse foshnja ka "qull në gojë" kur bashkëmoshatarët e tij tashmë "cicërrojnë" me forcë dhe kryesore? A ia vlen të flitet për një lloj prapambetjeje në këtë rast, apo një heshtje e tillë kokëfortë është veç një veçori individuale? Dhe më e rëndësishmja - si ta mësoni një fëmijë që ka mbushur moshën dy ose tre vjeç të flasë?

Arsye për heshtje

Ka shumë arsye pse një fëmijë nuk flet në moshën 2 vjeçare.

1. Humbje dëgjimi. Kur foshnja nuk dëgjon shumë mirë, atëherë, në përputhje me rrethanat, ai do ta perceptojë dobët fjalimin e të tjerëve. Në rastet më të rënda (deri në shurdhim), foshnja mund të mos flasë fare ose të shtrembërojë rëndë tingujt dhe fjalët në përgjithësi.
2. Trashëgimi. Nëse, për shembull, ju vetë i keni shqiptuar vonë fjalët e para të kuptueshme, atëherë nuk ka asgjë të çuditshme në faktin që një fëmijë në moshën 2 vjeç nuk flet. Edhe pse, nëse foshnja nuk i ka përvetësuar fjalitë e thjeshta deri në moshën tre vjeçare, ia vlen të shqetësohet dhe të ekzaminohet.

3. Dobësim i trupit. Prematuriteti ose një sëmundje e rëndë, për shembull, mund të shkaktojë një vonesë në maturimin (zhvillimin) e sistemit nervor dhe, rrjedhimisht, në vetë të folurit.

4. Hipoksia.
5. Dëmtime (përfshirë lëndimet e lindjes).
6. Dehje e rëndë.
7. Trimë.
8. Replanifikuar.
9. Edukim jo i duhur (për shembull, kujdestaria e tepruar, kur dëshirat e fëmijës parashikohen fjalë për fjalë).
10. Çrregullime të zhvillimit në përgjithësi.

Ka zëra midis prindërve se vajzat supozohet se fillojnë të ecin dhe të flasin më herët se djemtë. Në fakt, kjo teori nuk ka prova të vërtetuara. Ndodh që një fëmijë nuk dëshiron të flasë për dy apo edhe tre vjet, dhe më pas ai papritmas "depërton" në fjali të plota, të kompozuara saktë. Nëse foshnja e kupton mirë atë që prindërit i thonë dherreth e rrotull dhe në të njëjtën kohë ndjek edhe disa udhëzime të thjeshta ("eja", "merr", "vend", "ul" etj.), atëherë me shumë mundësi nuk ka asgjë për t'u shqetësuar.

Fjalimi aktiv mund të vijë papritmas

Nëse fëmija përsërit pas jush fjalët që i thoni, kjo nuk do të thotë aspak se ai i mëson ato. Mos e torturoni, mos e detyroni të thotë atë që dëshironi të dëgjoni. Në disa fëmijë, imitimi mund të vonohet. Mundohuni ta ftoni fëmijën të flasë. Për shembull, bëni pyetje fëmijës tuaj më shpesh, mos nxitoni për të përmbushur dëshirat (le t'i shprehë ato). Fëmijët kanë ritmet e tyre të zhvillimit. Sigurisht, ekzistojnë të ashtuquajturat "norma", por nuk duhet harruar individualiteti. Dikush tregon dhëmbë më vonë, dikush kalon periudhën e zvarritjes dhe menjëherë fillon të vrapojë. Prandaj, nëse fëmija nuk flet shumë, mos u frikësoni. Thjesht jepini pak kohë. Mos u ngut. Mos bëni për të atë që ai mund të bënte vetë (të vishni pantofla, ose të pini qumësht ose të hani). Nuk punon? Ndihmë. Por vetëm në atë mënyrë që të jetë e pavëmendshme. Shtyjeni të voglin tuaj drejt pavarësisë.

Dhe shumë psikologë këshillojnë gjithashtu të ndizni televizorin më rrallë, pasi fjalimi juaj praktikisht bashkohet me tingujt nga televizori, përkatësisht, fëmija juaj e percepton zërin tuaj si zhurmë të përgjithshme. Prandaj, në shumicën e rasteve, varet nga prindërit se në cilën orë fillojnë të flasin fëmijët.

Cilët profesionistë mund të ndihmojnë?

Nëse një fëmijë nuk flet në moshën dy vjeçare, zbulojeniarsyeja e heshtjes. Çfarë specialistësh do të kërkohen? Para së gjithash, një pediatër. Ai jo vetëm që do të kryejë një ekzaminim të përgjithshëm, por gjithashtu do t'u referohet specialistëve të ngushtë të fëmijëve: specialist i ORL, terapist i të folurit, neurolog, psikiatër.

Logopedi, pas testimit, do të përcaktojë korrespondencën midis niveleve të të folurit dhe zhvillimit mendor. Për të konfirmuar ose hedhur poshtë, ai mund ta dërgojë fëmijën për ekzaminim te një psikoneurolog.

Detyra e dijes është të kontrollojë nëse ka një lidhje midis vonesës së të folurit dhe problemeve me aparatin artikulues (për shembull, një frenulum hioid i shkurtuar) dhe dëgjimit. Mjeku do të ekzaminojë zgavrën me gojë, do të bëjë një audiogram.

Sa më shpejt të zbulohet një problem, aq më lehtë është ta trajtosh atë. Por, çka nëse foshnja është e shëndetshme dhe e zhvilluar intelektualisht? Disa ekspertë thonë se prindërit duhet të presin deri në tre vjet, pasi kjo është mosha në të cilën ka një kërcim të mprehtë në të gjithë zhvillimin, dhe pas një heshtjeje të gjatë fëmija mund të flasë jo vetëm me fraza të veçanta, por me fjali të tëra. Nga rruga, fëmijë të tillë jo vetëm që nuk mbeten prapa bashkëmoshatarëve të tyre në studime, por ndonjëherë edhe i tejkalojnë ata. Sigurisht, nëse një fëmijë nuk flet në moshën 2 vjeçare, nuk mund të presësh thjesht për këtë kërcim të mrekullueshëm. Ne duhet ta ndihmojmë atë të zhvillohet duke përdorur metoda të thjeshta dhe mjaft emocionuese.

Kur duhet të filloj ta mësoj fëmijën tim të flasë?

Patjetër, kjo pyetje nuk mund të përgjigjet. Në fakt, procesi i të mësuarit, në fakt, fillon që në mitër. Është vërtetuar se fëmija i percepton tingujt dhe reagon ndaj tyre ndërsa është ende në barkun e nënës së tij. Aiqetësohet, "duke dëgjuar" kur një grua këndon një këngë ose, përkundrazi, "luftohet" kur betohet. Psikologjia është një shkencë delikate dhe ajo që parashtrohet para lindjes do të shfaqet patjetër pas. Aktivitetet aktive me foshnjën duhet të fillojnë kur foshnja:

• përpjekje për të shpjeguar diçka me tinguj (ose gjeste);
• jo vetëm dëgjon gjithçka, por kupton edhe fjalën;
• vetëm flet marrëzi, por shqipton mjaft qartë pothuajse të gjithë tingujt.

Marrëdhënia midis zhvillimit të të folurit dhe aftësive të shkëlqyera motorike

Deri në gjashtë muaj, fëmija përsërit me entuziazëm shprehjet e fytyrës së nënës së tij, e cila po flet me të. Megjithatë, ky imitim ka ardhur duke u dobësuar që prej shtatë muajsh. Fëmija po eksploron në mënyrë aktive një botë kaq të pasur të jashtme dhe vëmendja e tij ndaj prindërve nuk është më aq e përqendruar.

Vërehet se zhvillimi i të folurit shkon paralelisht me zhvillimin e aftësive motorike. Një rëndësi e veçantë është kundërshtimi i gishtit të madh me të gjithë të tjerët. Lëreni fëmijën të rrotullojë topin, mësoni të punojë me plastelinë, blini rruaza druri me shumë ngjyra (më të mëdha). Në moshën një vjeç e gjysmë, filloni të zotëroni manipulime më komplekse:

• fiksim brava dhe butona;
• lidhje nyje;
• lidhje (jo ende në lidhje me aftësinë për të lidhur lidhëse këpucësh në këpucë, për të mësuar fëmijën tuaj të vendosë lidhëse këpucësh në vrima të vogla), etj.

Lëvizjet e dorës së majtë janë përgjegjëse për zhvillimin e hemisferës së djathtë dhe anasjelltas. Shumë të dobishme janë ato lojëra të përbashkëta që përmbajnëelementet e kaçurrelave të gishtave.

Periudhat kritike në zhvillimin e funksionit të të folurit

Mjekët dallojnë disa periudha:

1. Midis vitit të parë dhe të dytë të zhvillimit të të folurit, ekzistojnë parakushte të qarta për të folur. Kjo është koha e fjalëve "llapë": "la-la", "nya-nya", "la-la", "ba-ba", etj. Tashmë në këtë kohë, ju duhet të mendoni se si të mësoni fëmija të flasë saktë. Shpesh kërkoni nga foshnja të tregojë një zog, kalë, lopë, qen, mace etj. Nxiteni të shqiptojë veprime (të shëndosha). Modeli ideal është i juaji. Mësojini fëmijës suaj lëvizje të reja: "uluni", "jap", "shtri", "merr". Përdorni lojëra në të cilat veprimet kryhen me komandën e të rriturve: "Patty", "Magpie-Crow", "Top-Top", etj.

2. Mes moshës 1,5 dhe 2,2 vjeç, fëmijët përpiqen të lidhin dy apo edhe tre fjalë. Çfarë mund të thotë zakonisht një fëmijë në këtë moshë? Për shembull, fraza të tilla si: "De grua?", "Më jep një urinim", etj. Në këtë moshë, fëmija mëson koncepte të përgjithësuara. Fjala "jo", për shembull, përdoret në të gjitha llojet e situatave. Filloni të rrisni numrin dhe të ngushtoni kuptimin e fjalëve të kuptuara nga foshnja: emërtoni detajet e veshjeve (kapelë, çorape, bluzë, geta, etj.), mobilje, lodra. Është e rëndësishme të komentoni veprimet e përdorura: "merr një lodër", "vesh një këmishë", "fiks një buton" etj. Këshillohet që çdo veprim i foshnjës të shoqërohet me një apel.

   

3. Në moshën 2, 6 vjeç, fjalori i foshnjës fillon të rritet me shpejtësi. Ai tashmë është vetëmpyet, duke treguar me gisht një objekt të panjohur: "Çfarë është kjo?" Është e vështirë të thuhet se në cilën orë fillojnë të flasin fëmijët. Nëse nënkuptojmë të folur tashmë të vetëdijshëm (jo një periudhë imitimi), atëherë, ndoshta, është në këtë moshë. Fëmija nuk i shqipton fjalët mjaft qartë, shpesh i shtrembëron ato. Dhe të rriturit, duke u përpjekur të "zbresin në nivelin" e fëmijës, gjithashtu fillojnë të shtrembërojnë bisedën e tyre, duke ngadalësuar zhvillimin e të folurit të foshnjës. Në të vërtetë, pse një fëmijë duhet të mësojë t'i shqiptojë fjalët qartë dhe saktë, nëse e kupton kështu? Mos harroni: foshnja duhet t'i dëgjojë të gjitha fjalët në zërin e duhur! Pastaj në moshën tre - tre vjeç e gjysmë, ai vetë do të flasë mjaft mirë. Në këtë moshë, fjalët do të ndryshojnë në raste dhe numra, dhe fjalitë do të bëhen më komplekse. Sidoqoftë, është e pamundur të mbivlerësohen kërkesat, përndryshe fëmija thjesht do të mbyllet. Meqë ra fjala, kjo është një nga arsyet pse fëmija nuk flet.
4. Tre vjet - koha kur fëmija kalon në fjalimin kontekstual. Këtu, tashmë kërkohet koordinimi i vëmendjes, kujtesës, analizës dhe aparatit të të folurit-motor. Mospërputhja e sistemit nervor qendror mund të shkaktojë kokëfortësi dhe negativizëm nga ana e foshnjës. Ky sistem është ende mjaft i prekshëm, prandaj, në sfondin e stresit (madje edhe të vogël), të ashtuquajturat mutizëm dhe belbëzimi janë të mundshme. Nga rruga, ndërprerjet janë të mundshme edhe në moshën 6-7 vjeç, kur vjen koha për të filluar zhvillimin e të folurit të shkruar. Në këtë kohë, sistemi nervor qendror është nën një ngarkesë të madhe dhe është në prag të stresit.

Nëse vonesa e të folurit nuk shoqërohet me sëmundje të SNQ…

Nëse një fëmijë në moshën 2 vjeç nuk flet, nëse ai refuzon të përsërisë fjalët pas jush,nëse nuk kërkon ndihmë dhe i zgjidh vetë problemet e fëmijëve të tij, patjetër që nevojitet ndihmë në zhvillimin e të folurit. Disa prindër ia atribuojnë këtë sjellje kokëfortësisë ose pavarësisë së hershme dhe nuk dëgjojnë "këmbanat e para". Injorimi çon në një vonesë në zhvillimin e të folurit. Kjo, nga ana tjetër, është e mbushur me përkeqësim të kokëfortësisë dhe vetë-vullnetit. Reagimet histerike gjithashtu mund të intensifikohen. Nëse një fëmijë 2,5 vjeç nuk flet, dhe të rriturit e shqetësojnë pafundësisht me një kërkesë për të "përsëritur", "thonë", mund të prisni gjithashtu një rritje të negativizmit. Si rezultat, fëmija juaj jo vetëm që nuk do të dëshirojë të dyfishojë fjalë, por edhe do ta hedhë gojën fare. Harrojini kërkesat e tilla. Të paktën për një kohë.

Çfarë të bëni?

Së pari, krijoni kushte në të cilat fëmija do të detyrohet të komunikojë. Një opsion i shkëlqyeshëm - kënde lojërash, ideale - një kopsht fëmijësh. Fëmijët atje zhvillohen më shpejt, sepse jo vetëm që detyrohen të marrin shembull nga bashkëmoshatarët që tashmë po komunikojnë me fuqinë dhe kryesoren, por edhe shprehin disi dëshirat dhe nevojat. Shumë fëmijë, të cilët heshtën deri në tre vjet, papritmas fillojnë të "shpëtojnë" fjalë të tilla komplekse si "transportues i blinduar", "sinkrofazotron", etj. Nga rruga, ata shpesh fillojnë të flasin vetëm me veten e tyre, duke refuzuar plotësisht. për të komunikuar me të rriturit.

Përpiquni të diversifikoni përvojën e fëmijës. Ai duhet të marrë çdo ditë emocione dhe njohuri të reja. Le të jenë udhëtime në cirk, në park, në natyrë. A përjetoni një stuhi emocionesh kur një fëmijë thotë fjalën e parë? Imagjinoni - fëmija juaj gjithashtu ka një oqean ndjenjash dhe ai do të dëshirojë t'i ndajë ato me ju.

Dhesigurohuni ta bëni atë. Zhvillimi i fjalës është një proces i mundimshëm që kërkon këmbëngulje, regjim dhe durim. Bëhuni gati për faktin se nuk do të kufizoheni në klasa me një terapist të të folurit.

Përgjegjësitë e prindërve

Kujdesuni për fëmijën tuaj. Por kthejini mësimet në lojë. Thoni emrat e objekteve që do të shihni së bashku. Nëse foshnja nuk i përsërit ato - mos insistoni, le që trajnimi të jetë i padukshëm, pa vëmendje. Gëzohuni sinqerisht nëse fëmija juaj shqipton një fjalë të re. Lavdëroje atë. Mos i parashikoni të gjitha dëshirat e thërrimeve, vendosni pyetje kryesore: "Çfarë ngjyre?", "A doni të hani?", "Çfarë po bën lopa?" Për më tepër, kompleksiteti i përgjigjeve rritet gradualisht, duke filluar me një të thjeshtë. Lexoni vjersha për fëmijë, përralla, këndojini këngë foshnjës tuaj. Dhe sigurohuni që të riprodhoni tinguj (mjau, gumëzhimë), duke inkurajuar përpjekjet për të përsëritur atë që sapo thatë. Mos gënjeni - fjalët duhet të shqiptohen saktë, qartë. Komentoni veprimet (si të tijat ashtu edhe tuajat). Mësoni fëmijën tuaj të grimasë (zgjatni buzët, shtrini ato në një tub, kliko gjuhën tuaj), ky është një ushtrim i shkëlqyer për aparatin artikulues. Nëse foshnja shpreh dëshirat me disa gjeste, korrigjoni atë duke i shprehur dëshirat e tij në një formë pyetëse: "A doni të pini?", "A ra lodra?" etj. Mbani një ditar në të cilin do të bëni të gjitha ndryshimet: tinguj të rinj, fjalë, onomatope. Kjo do ta bëjë më të lehtë gjurmimin e rritjes së zhvillimit të të folurit.

Lojëra me të folur për fëmijë

Kjo është një tjetër monedhë me peshë në derrkuc. Ky lloj aktiviteti do të tërheqë fëmijët që duan të shikojnëtelevizioni. Nëse një fëmijë nuk flet në moshën 2 vjeç, merrni disqe me lojëra të tilla për të. Mësimi do të kthehet në argëtim të vërtetë!

Lojërat zhvillohen duke marrë parasysh karakteristikat karakteristike të moshës së fëmijëve. Këtu është zhvillimi i fjalës, dhe zgjerimi i horizonteve në përgjithësi. Çdo moshë ka programin e vet, i cili gjithashtu ndahet në tema: shqiptimi i tingullit ("Buzz", "Tick-tock", etj.), Zhvillimi i horizonteve ("Kafshët shtëpiake", "Kafshët e egra", "Kush tha "mu" këtu) etj.), Zhvillimi i vëmendjes, kujtesës, dëgjimit ("Gegjëza tingujsh", "Vizita e një insekte", "Magjistari", "Zana", etj.), Zhvillimi i frymëmarrjes (kryesisht lojëra me mikrofon: "Helikopter”, “Bleta”, “Torta dhe qirinj”), një alfabet i të folurit për fëmijë dhe madje edhe krijimtari të përbashkët (mund të shpikni histori të mëdha dhe të vogla, të krahasoni, emërtoni, përsërisni). Fëmijët i perceptojnë shumë më mirë aktivitete të tilla, sepse ato zhvillohen vërtet në një mënyrë lozonjare. Nga njëra anë, të rriturit nuk shtypin, nga ana tjetër, foshnjës i jepet pavarësia (natyrisht, nën mbikëqyrjen tuaj, por ai as nuk e di për këtë). Ekziston edhe gjimnastika artikuluese, e cila në një farë mase mund të zëvendësojë një terapist të të folurit. I gjithë ky koleksion quhet "Të mësosh të flasësh" për fëmijë nga 2 deri në 7 vjeç.