2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:14
Rutina e përditshme në një institucion arsimor parashkollor është një rutinë e caktuar sipas së cilës fëmijët që e ndjekin atë kanë mundësinë të fitojnë njohuri dhe të zotërojnë aftësi të një natyre të ndryshme falë punës së mësuesve, që synon zbatimin e arsimit. program.
Domosdoshmëria e rutinës së përditshme në kopshtin e fëmijëve
Një rutinë ditore e vendosur në mënyrë korrekte në grupin e mesëm sipas Standardit Federal të Arsimit të Shtetit garanton qasjen e duhur për thjeshtimin e llojeve të ndryshme të aktiviteteve, alternimin proporcional të punës dhe pushimit për parashkollorët. Duke marrë parasysh rritjen e aftësisë së punës së fëmijëve nga ora 8:30 deri në orën 12 dhe periudhën e rënies së aktivitetit mendor, aktivitetet përkatëse zhvillohen nga ora 12:00 deri në orën 15:30.
Falë pranisë së regjimit, fëmijët e kalojnë më shpejt periudhën e përshtatjes, marrin ngarkesa maksimale në një kohë rreptësisht të caktuar dhe pushojnë gjatë periudhave të rënies së aktivitetit mendor dhe fizik. Modaliteti nënkupton papranueshmërinë e mbieksitimit për sistemin nervor të fëmijëve, gjë që ndikon saktë në zhvillimin e trupit të fëmijëve në tërësi.
Fazat e rutinës së përditshme në shkollën parashkollore
Rutina e zakonshme ditore në parashkollorsimbolikisht i ndarë në tre faza:
- Edukative - nga ora 7:00 deri në 8:30. Mësuesi punon me prindërit, pranon dhe ekzaminon fëmijët. Pyetjet për momentet e regjimit janë duke u zbatuar, fëmijët luajnë, komunikuese, punë dhe aktivitete të pavarura kryhen në varësi të planifikimit kalendar.
- Zhvillohet - nga ora 9:00 deri në 11:30. Rutina e përditshme në grupin e mesëm sipas Standardit Federal të Arsimit të Shtetit merr parasysh periudhën e rritjes së kapacitetit të punës të trupit të fëmijës, prandaj, gjatë kësaj periudhe kohore, aktivitetet edukative dhe të lojërave organizohen në formën e klasave, bisedave, lojëra në natyrë, lexim fiksioni, shfaqje teatrale.
- Rutina e përditshme në grupin e mesëm të kopshtit në fazën e tretë dhe koha nga ora 15:00 deri në 17:00 i kushtohet aktiviteteve edukative të kryera në procesin e veprimtarive të ndryshme të punës, produktive, komunikuese. Kjo kohë është gjithashtu e përshtatshme për organizimin e orëve të edukimit shtesë dhe aktiviteteve të pavarura për fëmijët.
Pjesën tjetër të kohës, fëmijët hanë, i nënshtrohen procedurave higjienike dhe luajnë në ajër të pastër.
Rutina ditore verore në shkollën parashkollore
Regjimi i ditës së verës në grupin e mesëm karakterizohet nga një ulje e ngarkesës arsimore për shkak të sasisë më të madhe të kohës së kaluar nga fëmijët në ajër të pastër. Rutina e përditshme në grupin e mesëm sipas Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për periudhën e verës nënkupton praninë e aktiviteteve rekreative për parashkollorët. Në verë merren masa për promovimin e shëndetit dhePërmirësimi i imunitetit të parashkollorëve përmes zbatimit të teknologjive jo-tradicionale të forcimit të përgjithshëm. Këto mund të përfshijnë procedurat e kalitjes, aktivitetin e përgjithshëm fizik.
Në përgjithësi, regjimi i ditës në grupin e mesëm sipas GEF në muajt e verës mund të dallohet nga rutina kryesore e vitit shkollor nga prania e kohës shtesë për shëtitje. Për shembull, gjatë periudhës së verës që përmirëson shëndetin, fëmijët dalin që në orën 10:00, ndryshe nga regjimi kryesor, kur fëmijët merren me aktivitete edukative deri në orën 11:30.
Recommended:
ORU për grupin e mesëm: përshkrim, përpilim i një grupi ushtrimesh, rregulla për kryerjen, veçoritë e zbatimit dhe përfitimet
Në kopshtin e fëmijëve i kushtohet shumë vëmendje përmirësimit të shëndetit të nxënësve të vegjël. Zhvillimi fizik i foshnjave është një nga fushat qendrore të kësaj pune. Mosha 4-5 vjeç quhet mosha e hirit. Ushtrimet gjimnastike janë të lehta për fëmijët, ata kanë një koordinim të mirë, muskujt e tyre po zhvillohen në mënyrë aktive. Një kompleks ORU i dizajnuar siç duhet për grupin e mesëm rrit performancën e trupit, formon një qëndrim të bukur dhe krijon një humor të gëzuar
Indikacionet për IVF: një listë sëmundjesh, infertiliteti, e drejta për IVF sipas politikës, përgatitjes, veçorive dhe kundërindikacioneve
Teknologjitë moderne dhe zhvillimi i shkencës bëjnë të mundur, nëse jo shërimin e infertilitetit, atëherë të kesh një fëmijë me një diagnozë të tillë. Ka shumë arsye pse nuk mund të mbeteni shtatzënë në mënyrë natyrale. Gjithnjë e më shumë përdoret fertilizimi in vitro, i cili kushton mjaft. Jo çdo çift mund ta përballojë një procedurë të tillë dhe nuk kryhet në të gjitha qytetet. Për këtë qëllim, Ministria e Shëndetësisë ka krijuar një program për IVF falas nën CHI
Një fëmijë në moshën 2 vjeç nuk fle gjatë ditës: shkaqet e mundshme, regjimi i fëmijës, fazat e zhvillimit dhe kuptimi i gjumit
Shumë prindër shqetësohen për faktin se një fëmijë në moshën 2 vjeçare nuk fle gjatë ditës. Disa njerëz mendojnë se kjo nuk është aspak e nevojshme - ata nuk duan, mirë, nuk kanë nevojë, ata do të shtrihen herët në mbrëmje! Dhe kjo qasje është krejtësisht e gabuar, fëmijët parashkollorë duhet të pushojnë gjatë ditës, dhe gjumi është një fazë e detyrueshme e regjimit. Gjatë gjumit, fëmijët jo vetëm që pushojnë, por edhe rriten, sistemi nervor normalizohet, sistemi imunitar rritet dhe pa gjumë, e gjithë kjo do të dështojë
Sinopsis "Trajnimi fizik në grupin e moshuar". Përmbledhje e orëve tematike të edukimit fizik në grupin e moshuar. Përmbledhje e orëve të edukimit fizik jo-tradicional në grupin e moshuar
Për fëmijët e grupeve më të vjetra, përshkruhen shumë mundësi për organizimin e një mësimi: komplot, tematik, tradicional, gara stafetë, gara, lojëra, me elementë të gjimnastikës. Gjatë planifikimit, edukatori harton një përmbledhje të orëve tematike të edukimit fizik në grupin më të vjetër. Qëllimi i tij kryesor është t'u tregojë fëmijëve se si të forcojnë dhe ruajnë shëndetin me ndihmën e ushtrimeve të përgjithshme zhvillimore
Aktivitete teatrale në grupin e mesëm sipas përrallave: planifikim, organizim, qëllim, detyra, zhvillim
Aktiviteti teatror në grupin e mesëm është një hobi i dobishëm për çdo fëmijë. Çdo shfaqje teatrale i mëson atij diçka, zbulon diçka të re për botën që foshnja di kaq pak
