Klasa të terapisë së të folurit për fëmijë. Punë individuale me fëmijët

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:08

Pa të folur, komunikimi është i pamundur. Duke zotëruar gjuhën amtare, fëmija bën një përparim të madh në zhvillim. Fjalimi i saktë i kuptueshëm për të tjerët e ndihmon atë të shprehë më saktë mendimet e tij, thjeshton procesin e komunikimit. Është shumë më e lehtë për një fëmijë që nuk ka probleme në të folur të përshtatet në një ekip fëmijësh.

Si duhet të jetë?

Normalisht, të folurit tek fëmijët formohet në moshën katër vjeçare. Në këtë moshë lejohen disa veçori dhe gabime. Në rast të shkeljeve ekzistuese të paraqitjes së aftësive të të folurit, mund të nevojiten klasa të terapisë së të folurit për fëmijë. Ata do ta ndihmojnë foshnjën të komunikojë më lehtë me moshatarët, të krijojë kontakte, të bashkohet me ekipin e fëmijëve dhe të performojë në matine.

Është e rëndësishme të kontaktoni një specialist në kohën e duhur. Ndonjëherë një rregullim minimal në kohë mund t'ju shpëtojë nga puna e gjatë dhe e vështirë në rastin e një procesi që po funksionon. Përveç kësaj, orët e terapisë së të folurit për fëmijët janë një element i domosdoshëm dhe rregullimi kryesor në zhvillimin e të folurit në përgatitjen e një fëmije për shkollë.

Qëllimet kryesore

Le të shqyrtojmë tre detyrat më të rëndësishme të klasave të tilla.

1. Gjëja e parë që një specialist duhet t'i mësojë një fëmije është të kuptojë të folurit amtare, të vëzhgojë dhe të kuptojë atë që po ndodh përreth, duke zgjeruar kështu hapësirën e ideve për botën përreth. Qëllimi i një logopedi është të formojë koncepte të përgjithshme, aftësi fjalëformuese dhe përkulëse, të mësojë se si të përdoren fraza komplekse dhe struktura sintaksore më të detajuara të një fjalie.
2. Një funksion tjetër që kanë orët e terapisë së të folurit për fëmijë është formimi i shqiptimit të saktë, zhvillimi i dëgjimit fonemik dhe konsolidimi i aftësive të shqiptimit të saktë të fjalëve. Logopedi kontrollon qartësinë dhe ekspresivitetin e të folurit, gradualisht i mëson fëmijës bazat e analizës së zërit.
3. Detyra e tretë kryesore me të cilën përballet specialisti është të mësojë fjalimin e pavarur duke përdorur fjali të ndryshme, aftësinë për të treguar me fjalët tuaja për ngjarjen që ka ndodhur, për të ritreguar komplotet e përrallave dhe fotografive. Qëllimi i vetëm i përbashkët është zhvillimi i aftësive komunikuese të fëmijës.

Llojet dhe format e klasave

Të gjitha njohuritë e marra në klasat me një logopedist duhet të përdoren sigurisht në komunikim. Është e rëndësishme t'i mësoni fëmijës tuaj të zbatojë në mënyrë krijuese aftësitë e fituara në një sërë situatash dhe aktivitetesh.

Klasat e terapisë së të folurit për fëmijë janë frontale, në një nëngrup ose individual. Le të hedhim një vështrim më të afërt në secilën varietet.

Mësimi ballor zhvillohet njëkohësisht me të gjithë grupin, i cili realizon materialin leksikor. Ai përfshin tinguj që shqiptohen saktë nga të gjithë fëmijët. Mësimi frontal zhvillohet në disafazat. Së pari, tregohet shqiptimi i saktë i tingullit të studiuar. Në fazën e dytë, fëmijët mësohen të dallojnë tingujt me vesh dhe në shqiptim. Në këtë rast, është e rëndësishme të kultivohet aftësia për të vëzhguar fjalët dhe tingujt e të folurit amtare.

Klasat e nëngrupeve me terapist të të folurit duhet të shkojnë paralelisht me ato ballore. Ato kryhen me një pjesë të vogël të ekipit që bashkon fëmijët me aftësi të kufizuara të ngjashme. Në varësi të dinamikës së ndryshimeve individuale gjatë vitit, ndryshon edhe përbërja e nëngrupeve. Ecuria e klasave në secilin nëngrup është në përputhje me shpejtësinë e vendosjes së tingujve të dëshiruar duke përdorur teknika të veçanta.

Mësime private

Aftësitë e shqiptimit të saktë të tingullit automatizohen dhe konsolidohen në klasa individuale të terapisë së të folurit. Ato kryhen me ata fëmijë që kanë problem në shqiptimin e fjalëve komplekse, vërehen patologji të shumta të të folurit, çrregullime fiziologjike të aparatit të aparatit të artikulacionit.

Punë individuale me fëmijët logopedi korrigjon proceset fonemike, përmirëson shqiptimin, rrit fjalorin aktiv të fëmijës. Ajo i mëson fëmijët të ndërtojnë fjali koherente, jep ushtrime për zhvillimin e artikulimit dhe aftësive të shkëlqyera motorike, të cilat kanë një ndikim të madh në të folur dhe inteligjencë. Klasat individuale të terapisë së të folurit për fëmijë, çmimi i të cilave kur kontaktoni një specialist privat mund të jetë mjaft i lartë (mesatarisht, një orë punë kushton nga 500 në 1500 rubla, në varësi të rajonit dhe kualifikimeve të një terapisti të të folurit), kanë mundësitë më të mëdhaeliminimi i problemeve të të folurit.

Zgjidhja e problemeve të tilla, e realizuar në kohën e duhur, është faza më e rëndësishme në formimin e gatishmërisë për të mësuar.

Rreth problemeve serioze

Ndër fëmijët që kanë nevojë për terapi të të folurit, janë të shumtë ata që vuajnë nga forma të rënda të alalia sensorimotorike, të cilat shoqërohen me vonesë të përgjithshme zhvillimore, dezinhibim dhe madje edhe autizëm. Çdo rast kërkon një qasje të veçantë.

Në punën e tij, specialisti mbështetet në njohuritë e bazave të neuropsikologjisë, neurolinguistikës, neurologjisë dhe teorisë së formimit gradual të veprimeve. Zhvillime të tjera pedagogjike përdoren shpesh, për shembull, sistemi Montessori. Ndonjëherë është e mundur të ndihmosh një pacient të vogël vetëm në bashkëpunim me një neurolog dhe mjekë të tjerë. Diagnoza, si rregull, konfirmohet dhe specifikohet gjatë punës.

Si të silleni me fëmijët problematikë

Një element i rëndësishëm që duhet të përfshijë orët me një logopedist është relaksimi. Fëmija duhet të jetë në gjendje të relaksohet dhe të ndihet rehat. Kërkohet t'i siguroni atij një atmosferë shtëpiake, për të arritur kontakt emocional. Nëse foshnja në recepsion refuzon të bashkëpunojë, është pothuajse e pamundur ta detyrosh atë të flasë. Një shumëllojshmëri teknikash përdoren për të krijuar atmosferën e duhur: loja me rërë, aktivitete ujore.

Fëmijët kanë nevojë gjatë gjithë kohës për të shpjeguar me fjali të shkurtra të thjeshta kuptimin e asaj që u kërkohet të bëjnë. Shumë e dëshirueshme dhendonjëherë nevojitet kontakti me sy. Është e nevojshme të flisni me foshnjën ngadalë dhe jo me zë shumë të lartë, pasi fëmijët nuk e perceptojnë mirë një zë të hollë. Një fëmijë që ka probleme serioze në të folur nuk duhet t'i jepen komandat: "thuaj", "tregoni". Për këtë duhet të binden prindërit, të cilët do të kenë mësime të pavarura të terapisë së të folurit në shtëpi me fëmijën për të konsoliduar materialin.

Fëmijët hiperaktivë dhe të vonuar

Si rregull, një pacient problematik 4-5 vjeç ka çrregullime të tjera. Më shpesh është një fëmijë hiperaktiv ose, përkundrazi, i frenuar. Fëmijët hiperaktivë janë veçanërisht të vështirë. Detyra e prindërve dhe edukatorëve është të përpiqen të organizojnë jetën e foshnjës në atë mënyrë që të eliminojnë plotësisht të gjitha burimet e eksitimit. Vendosja duhet të bëhet për aktivitete të qeta zhvillimore.

Fëmijët e frenuar kërkojnë stimulim të vazhdueshëm motorik, është e mundur me përdorimin e mjeteve të improvizuara: lëkundje, lodra, karrige me rrota. Duhet ta merrni fëmijën në krahë dhe të bëni lëvizje të ndryshme me të. Është shumë e dobishme të përdorni muzikë dhe çdo tingull. Mësimet e muzikës stimulojnë të folurin, zvogëlojnë shkallën e kontrollit që fëmija ka mbi shqiptimin e tij. Fëmijët që nuk flasin imitojnë të tjerët dhe përfshihen në procesin e të kënduarit.

Për përfitimet e muzikës dhe masazhit

Çfarë tjetër mund dhe duhet të përfshijnë orët e terapisë së të folurit për fëmijët? Poezi dhe e njëjta muzikë, të cilat nxisin mrekullisht veshin, melodiozitetin e fjalës, duke përmirësuar gjatë rrugës koordinimin e lëvizjeve dhe idenë ehapësirë. Në mënyrë të përsëritur janë vërejtur raste kur bllokada e të folurit është thyer me ndihmën e muzikës. Fëmijët e vegjël me shenja të autizmit janë të rëndësishëm për t'u përfshirë në lojëra të zakonshme. Ato nuk kërkojnë arritje të veçanta, por në situatat e lojës aktivizohen natyrshëm mekanizmat e komunikimit dhe të të folurit. Me fëmijët që ende e kanë të vështirë të mbajnë mend rregullat e lojës, ju thjesht mund të këndoni këngë - përgjigja emocionale ka një efekt të madh pozitiv.

Masazhi mund të jetë një mjet i fuqishëm për stimulimin e drejtpërdrejtë të të folurit, i cili është i nevojshëm për shumë fëmijë, por jo të gjithë. Kontakti fizik tolerohet dobët nga fëmijët me probleme në sferën emocionale. Një efekt i dobishëm jepet nga një mësim mbi zhvillimin e perceptimit të prekshëm, vizual dhe dëgjimor. Perceptimi i prekshëm përmirësohet kur ndjeni, përkëdhelni lodra dhe objekte të ndryshme. Perceptimi dëgjimor trajnohet duke dëgjuar dhe njohur tingujt dhe zhurmat nga burime të ndryshme, dhe perceptimi vizual trajnohet duke njohur fotografitë tematike.