2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:11
Në kuadër të studimit dhe zbatimit të kurrikulës në arsimin parashkollor, është e nevojshme të tërhiqet vëmendja e mësuesve për planifikimin afatgjatë në grupin e lartë dhe organizimin e procesit arsimor nga pikëpamja e qasjeve moderne shkencore.: veprimtari, kulturo-historike, personale. Fëmija njihet me realitetin përreth përmes pjesëmarrjes në lloje të ndryshme aktivitetesh (praktike njohëse, komunikimi, loja, arti, puna dhe veprimtaritë edukative elementare). Përzgjedhja paraprake nga mësuesit e temave kryesore siguron qëndrueshmërinë dhe konformitetin kulturor të organizimit të procesit arsimor. Zbatimi i temës zhvillohet në një kompleks të llojeve të ndryshme të aktiviteteve të fëmijëve, duke përfshirë ndërveprimin e një të rrituri dhe një fëmije nga një pozicion partneriteti.
Detyrat e institucioneve arsimore parashkollore gjatë hartimit të planeve
Detyra kryesore e institucioneve parashkollore është të ndërtojnë një sistem planifikimi për organizimin e procesit arsimor, i cili përfshin:
- Zhvillimi i kurrikulës së institucionitarsimi parashkollor i miratuar nga titullari i institucionit.
- Oraret e aktiviteteve të organizuara posaçërisht (p.sh. klasa) të nxënësve sipas zonave arsimore.
- Planifikimi i mundshëm në grupin e lartë, që është mësuesi. Përveç aktiviteteve të organizuara posaçërisht, ai mund të pasqyrojë aktivitete të parregulluara (lojëra dhe aktivitete të tjera në rutinën e përditshme), zbatimin e shërbimeve arsimore përtej përmbajtjes së zonave (qarqeve) arsimore.
Çfarë është një plan dhe planifikim
Plani është një sistem i paracaktuar aktivitetesh që parashikon rendin, sekuencën dhe kohën e punës.
Planifikimi është një proces intensiv i punës dhe krijues që kërkon që mësuesi të ketë njohuri të thella për kurrikulën, parimet e saj didaktike, aftësitë dhe karakteristikat e moshës së nxënësve dhe kërkesat për organizimin e procesit arsimor. Planifikimi tematik afatgjatë (grupi i lartë) duhet të përfshijë qëllimet dhe objektivat përfundimtare dhe të ndërmjetme, mjetet dhe mënyrat për të arritur rezultate.
Afrimet e planifikimit:
-
Grupi i lartë i planifikimit afatgjatë vasiliev Integrimi i përmbajtjes së fushave arsimore dhe integrimi i aktiviteteve të fëmijëve.
- Planifikimi tematik përpara në grupin e moshuar përfshin organizimin e llojeve të ndryshme të aktiviteteve në varësi të një teme dhe integrimin e të gjitha fushave arsimore.
- Përdorimi i metodës së projektit në planifikim, e cila lejon zbatiminsynimet brenda një teme specifike.
- Përdorim i gjerë i metodologjive të bazuara në dëshmi, informacionit dhe teknologjive arsimore.
- Zbatimi i komponentit rajonal.
Struktura e planit ditor të punës
Planifikimi i avancuar në grupin e të moshuarve përfshin seksionet e mëposhtme:
- Detyrat vjetore të institucionit arsimor parashkollor për vitin akademik.
- Mbështetje shkencore dhe metodologjike, burimet e planifikimit (nëse ky është një grup më i vjetër, "Planifikimi i ardhshëm", Vasilyeva M. A., Gerbova V. V., Komarova T. S. (ed.) - materiali më i përshtatshëm për përdorim).
- Lista e fëmijëve sipas nëngrupeve.
- Cikogram.
- Ndërveprimi me familjen.
- Punë individuale me fëmijët.
- Aktivitete të organizuara posaçërisht.
Gjithashtu, planifikimi i avancuar në grupin më të vjetër mund të përfshijë seksione të tjera, të tilla si forcimi dhe aktiviteti fizik.
Recommended:
Aktiviteti i pavarur i fëmijëve në grupin e parë të vogël të kopshtit: planifikimi, format, kushtet dhe detyrat
Ekipet pedagogjike të kopshteve, për të arritur qëllimin e tyre edukativ, duhet të përdorin në punën e tyre një kombinim të menduar metodikisht të dy llojeve të aktiviteteve të fëmijëve. Njëri prej tyre është i përbashkët. Ai përfshin ndërveprimin e secilit fëmijë me mësuesin dhe me bashkëmoshatarët e tyre. Lloji i dytë i veprimtarisë është i pavarur
Sinopsis "Trajnimi fizik në grupin e moshuar". Përmbledhje e orëve tematike të edukimit fizik në grupin e moshuar. Përmbledhje e orëve të edukimit fizik jo-tradicional në grupin e moshuar
Për fëmijët e grupeve më të vjetra, përshkruhen shumë mundësi për organizimin e një mësimi: komplot, tematik, tradicional, gara stafetë, gara, lojëra, me elementë të gjimnastikës. Gjatë planifikimit, edukatori harton një përmbledhje të orëve tematike të edukimit fizik në grupin më të vjetër. Qëllimi i tij kryesor është t'u tregojë fëmijëve se si të forcojnë dhe ruajnë shëndetin me ndihmën e ushtrimeve të përgjithshme zhvillimore
Koha e lirë sportive në grupin e të moshuarve të kopshtit
Kopshti është një vend jo vetëm për zhvillimin mendor të foshnjave, por edhe për atë fizik. Si të organizoni kohën e lirë sportive në grupin e të moshuarve? Çfarë aktivitetesh për të kryer? A duhet të përfshihen prindërit në gara?
Modelimi në grupin e të moshuarve me temën "Pranvera". Kompleti për skulpturë
Modelimi në grupin e të moshuarve me temën "Pranvera" nuk është vetëm një aktivitet emocionues për fëmijët, por edhe shumë i dobishëm për zhvillimin e fëmijës
Vizatim në grupin e të moshuarve. Vizatim në kopshtin e fëmijëve
Vizatimi në grupin e moshuar përdoret për të konsoliduar njohuritë e marra dhe detajet e elementeve të vogla. Mësuesi arrin një transferim real të perimeve, shpendëve, kafshëve, kërpudhave, shiut, vjeshtës duke përdorur teknika të ndryshme dhe aktivitete të tjera (aplikacioni, modelimi, bota që e rrethon). Teknikat e imazhit për të gjithë artikujt e mësipërm janë përshkruar në artikull
