Plani i punës rekreative verore në institucionin arsimor parashkollor. kopshti i fëmijëve

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:11

Periudha e verës në një parashkollor është një mundësi për t'iu kushtuar plotësisht punës teknologjive të kursimit të shëndetit. Gjatë përgatitjes për procesin e përmirësimit të shëndetit, stafi pedagogjik zhvillon rrugë për shëtitje dhe ekskursione, plotëson indeksin e kartave të lojërave në natyrë dhe ushtrimeve korrigjuese. Po hartohet një plan i detajuar për punën rekreative verore në institucionin arsimor parashkollor. Ai thekson pikat kryesore të punës me fëmijët - procedurat e kalitjes, aktivitetet sportive, aktivitetet e integruara.

Ku fillon stina e verës?

Në verë, parashkollorët kalojnë shumë kohë jashtë. Është në verë që fëmijët marrin maksimumin e përshtypjeve dhe emocioneve pozitive - lojëra në natyrë, edukim fizik, procedura forcuese, pushime sportive.

Në atë kohëse si hartohet një plan për punë rekreative verore në një institucion arsimor parashkollor, puna e nevojshme po kryhet në territor. Siguria e fëmijëve duhet të jetë e para. Aktivitetet e nevojshme para fillimit të periudhës së verës:

1. Rishikim i inventarit rrugor.
2. Ngjyrosja e fushës sportive.
3. Riparime të nevojshme (veranda, lëkundje, stola).
4. Subbotnik në të gjithë kopshtin.
5. Udhëzim i stafit për sigurinë e fëmijëve gjatë pushimeve, udhëtimeve.

Puna shëndetësore fillon në institucionin arsimor parashkollor në verë me planifikim. Grupi krijues zhvillon qëllimet dhe objektivat, format e punës me fëmijët dhe prindërit.

Golët e periudhës së rikuperimit

Në dekadat e fundit, puna me parashkollorët është fokusuar në teknologjitë e kursimit të shëndetit. Programi i punës shëndetësore në institucionin arsimor parashkollor është vetëm drejtimi në të cilin duhet të lëvizin mësuesit e institucionit për të marrë rezultatin e dëshiruar.

Programi bazë zakonisht plotësohet nga zhvillimet metodologjike. Mund të jetë "Acupressure" nga Umanskaya A. A., "Relaksimi i muskujve" nga J. Jacobson, "Gjimnastikë për gishtat" nga Park Je-woo, "Psiko-gjimnastikë" nga Chistyakova M. I.

Qëllimet kryesore të punës shëndetësore janë ruajtja dhe forcimi i shëndetit të fëmijëve (emocional, fizik, mendor). Në të njëjtën kohë, në punë duhet të merren parasysh karakteristikat individuale të çdo fëmije.

Puna fizike dhe rekreative në institucionin arsimor parashkollor sipas Standardit Federal të Arsimit Shtetëror vendos si qëllim kryesor mbrojtjen, forcimin e shëndetit fizik dhe mirëqenies mendore të fëmijës. Prezantimistandardi ju lejon të shihni rezultatin e punës në perspektivë dhe të përpiqeni për të.

Detyrat e periudhës së rikuperimit

Një qëllim i përbashkët ndihmon për t'u orientuar në drejtimin e punës së mirëqenies. Detyrat çojnë në një zgjidhje gjithëpërfshirëse të qëllimit. Ato ndihmojnë në strukturimin e punës në drejtime të ndryshme:

• Rritja e kapacitetit adaptues të trupit nëpërmjet formave të ndryshme të forcimit.
• Formimi i një humor pozitiv emocional.
• Krijimi i kushteve për aktivitet fizik të pavarur të foshnjave.
• Përmirësimi i funksioneve fizike të trupit të fëmijës.
• Zhvillimi i një kulture lëvizjeje.
• Formimi i nevojës për ushtrime fizike, procedura higjienike, një mënyrë jetese të shëndetshme.

Sigurohuni të diagnostikoni gjendjen psikofizike të shëndetit të fëmijëve para dhe pas periudhës së rikuperimit. Njoftoni prindërit për ngurtësimin, procedurat higjienike ose ngjarje të tjera.

Planifikimi i punës shëndetësore verore në institucionin arsimor parashkollor

Planifikimi për të punuar me fëmijët përbëhet nga disa hapa kryesorë:

• Diagnostifikimi i shëndetit.
• Regjim i plotë i ushqyerjes dhe pijes (higjiena dhe estetika e të ngrënit, përzgjedhja e duhur e mobiljeve).
• Aktivitete kalitjeje (përzierje në kontrast të këmbëve dhe duarve, ecje zbathur, terapi këmbësh, ushtrime në mëngjes, shtigje me kripë, klasa në pishinë).
• Masat parandaluese (ushtrime të frymëmarrjes, terapi me përralla,gjimnastikë sysh, vetë-masazh).
• Masa korrigjuese (ritmi fonetik, mësime individuale për zhvillimin e të folurit, aftësitë e shkëlqyera motorike, prekja, orientimi social).
• Vitaminim (çaj bimor, lëng, koktej oksigjeni, vitamina).
• Puna me prindërit.

Plani për punë rekreative verore në institucionin arsimor parashkollor nuk është i plotë pa edukim fizik, muzikë, klasa të integruara, pushime dhe argëtim. Ato përfshijnë:

• Klasa e edukimit fizik me biseda valeologjike;
• ushtrime në mëngjes me shoqërim muzikor;
• lojëra dhe ushtrime individuale;
• aktivitete sportive me prindërit;
• gjimnastikë korrigjuese pas një ore qetësie;
• lojëra me pishinë të thatë;
• aktivitete të integruara në natyrë;
• pushime sportive dhe muzikore.

Format e punës shëndetësore në institucionin arsimor parashkollor

E gjithë puna në një parashkollor zbret në 3 blloqe kryesore:

1. Iniciativa e të rriturve është një moment i organizuar posaçërisht në të cilin të rriturit veprojnë si udhëheqës dhe fëmijët si ndjekës.
2. Aktiviteti i përbashkët i të rriturve dhe fëmijëve është prania e një marrëdhënieje të barabartë, një dëshirë e ndërsjellë për ndërveprim.
3. Aktiviteti i pavarur i fëmijëve është një dëshirë spontane në lojë, kreativitet për të mishëruar teknika tashmë të njohura.

Format e punës shëndetësore ndihmojnë për të kaluar nga blloku i parë me kalimin e kohës në bllokun e tretë. Është e rëndësishme jo vetëm t'i tregojmë fëmijës bazat e higjienës dhe stilin e duhur të jetesës. Është e rëndësishme që ta motivoni vazhdimishtduke përdorur njohuritë e marra.

Puna fizike dhe rekreative në institucionin arsimor parashkollor u përmbahet formave të tilla si:

• klasa-trajnimi;
• ngjarjet sportive;
• flet për ruajtjen e shëndetit, strukturën e trupit;
• minuta të edukimit fizik;
• kuize;
• ngrohje motorike;
• ekskursione;
• klasa në pishinë;
• udhëtime hiking;
• pushime, kohë të lirë, ditë sportive.

Puna e kulturës fizike dhe shëndetësore në institucionet arsimore parashkollore sipas GEF mund të marrë forma të ndryshme. Ju lutemi vini re se nuk ka mësime gjatë verës. Prandaj, më shumë vëmendje duhet t'i kushtohet lojërave në natyrë, argëtimit sportiv dhe shëtitjeve të synuara.

Aktivitetet e kalitjes

Ngurtësimi përbëhet nga një sërë aktivitetesh që mund të kryhen në shtëpi me prindërit. Në të njëjtën kohë, merrni parasysh gjendjen emocionale dhe fizike të fëmijës.

Organizimi i punës rekreative në institucionin arsimor parashkollor fillon me krijimin e kushteve për zbatimin e masave terapeutike dhe parandaluese. Është në verë që kryhen procedurat kryesore të forcimit:

• banjot me ajër të lehtë;
• largimi i këmbëve dhe duarve me ujë të freskët;
• forcim i gjimnastikës pas gjumit të ditës;
• ecja zbathur nëpër "shtigjet e shëndetit";
• shpëlarja e gojës pas ngrënies.

Parimet bazë të ngurtësimit janë rregullsia dhe gradualiteti. Nëse një fëmijë shkon në kopsht çdo ditë, atëherë gjatë verës ai do të mësojëparimet bazë të higjienës, mëson për procedurat e forcimit. Gjëja kryesore është një qëndrim emocional pozitiv, i cili do të kontribuojë në shëndetin e përgjithshëm të trupit.

Veprime korrigjuese

Aktivitetet korrigjuese gjatë verës kryhen nga të gjithë specialistët e kopshteve - logopedi, drejtor muzike, mësues i arteve figurative, instruktore e edukimit fizik, koreograf, psikolog.

Lojërat korrigjuese mund të bëhen në baza individuale ose të përfshihen në aktivitete të përgjithshme:

• Lojëra komunikimi.
• Gjimnastikë artikuluese.
• Ushtrime logoritmike.
• Gjimnastikë me gishta.
• Ushtrime të terapisë trupore.
• Lojëra relaksuese.
• Ritmi fonetik.
• Rhythmoplasty.
• Gjimnastikë ortopedike.

Rëndësia e lojërave korrigjuese është që fëmija të shohë se si fëmijët e tjerë i kryejnë ushtrimet. Kështu që fëmijët kapërcejnë shpejt drojën dhe frikën, marrin aftësitë dhe aftësitë e nevojshme. Kur një fëmijë shkon në kopshtin e fëmijëve, ka gjithashtu një efekt konkurrues - të bëjë më mirë se të tjerët.

Masat parandaluese

Masat profilaktike përfshijnë grupe ushtrimesh. Ato parandalojnë shfaqjen e skoliozës, këmbëve të sheshta, dëmtimit të shikimit. Metodat jo tradicionale përdoren gjithashtu për të parandaluar sëmundjet, për të forcuar sistemin nervor dhe për të formuar një sfond emocional pozitiv:

• Gjimnastikë për sytë.
• Vetë-masazh.
• Akupresura.
• Terapia e artit.
• Terapia muzikore.
• Terapia përrallore.
• Psiko-gjimnastikë.
• Trajnim loje.
• Dramaterapi.
• Kinezioterapi.

Ashtu si masa korrigjuese, parandaluese kryhen jo vetëm nga edukatorët, por nga të gjithë specialistët e institucionit.

Puna e detyrueshme në institucionet arsimore parashkollore bazohet në karakteristikat e moshës. Në grupin e mesëm, masat parandaluese ndryshojnë ndjeshëm nga ushtrimet përgatitore. Komplikimi gradual është një faktor themelor për zhvillimin e plotë të fëmijëve.

Puna me prindërit

Plani i punës shëndetësore verore në institucionin arsimor parashkollor përfshin punën me prindërit. Ndërveprimi i ngushtë midis familjes dhe kopshtit ndihmon në përshpejtimin e procesit të përvetësimit të zakoneve higjienike. Për prindërit, në rrugë janë vendosur stenda informative, ku mund të gjeni këshilla për një mënyrë jetese të shëndetshme, formimin e aftësive higjienike.

Në takimet e prindërve ose në një bisedë private, infermierja do të flasë për metodat e forcimit. Do të ndihmojë me këshilla në organizimin e procedurave të nevojshme në shtëpi. Në memo për prindërit, mësuesi do të shkruajë një recetë për çaj bimor ose rregullat e lojës artikuluese.

Puna fizike dhe rekreative në institucionin arsimor parashkollor gjithashtu nuk është e plotë pa pjesëmarrjen e mamasë dhe babit. Ditët dhe garat e përbashkëta sportive, ditët shëndetësore dhe udhëtimet do të ndihmojnë në përfshirjen e prindërve në procesin edukativo-përmirësues.

Në disa kopshte janë krijuar shtigje ekologjike. Ato ju lejojnë të bëni ekskursione të vogla me fëmijët dheprindërit në territorin e një institucioni parashkollor.

Veçoritë e periudhës së verës

Në verë, fëmijët kalojnë më shumë kohë jashtë. Duhet të keni parasysh kushtet e motit kur bëni një shëtitje.

Ushtrimet e mëngjesit dhe orët e edukimit fizik mbahen jashtë. Në mot të mirë, vizatimi, aplikimi, modelimi, puna manuale, orët e muzikës mbahen jashtë. Procedurat e forcimit dhe ushtrimet korrigjuese kryhen çdo ditë.

Sa më shpesh të jetë e mundur, duke marrë parasysh kushtet e motit, lojërat duhen luajtur me rërë dhe ujë. Organizoni aktivitete vëzhgimi (për diellin, erën, insektet, bimët).

Organizimi i punës dhe mbikëqyrjes duhet të marrë parasysh planin e punës rekreative verore në institucionin arsimor parashkollor. GEF rekomandon krijimin e kushteve optimale për aktivitetet e pavarura të fëmijëve. Prandaj, lodrat, mjetet duhet të jenë në çdo fëmijë. Në vend është e nevojshme të prishni shtretërit e luleve ose të bëni një kopsht të vogël. Më pas fëmijët do të jenë në gjendje të mbjellin vetë lule dhe perime. Shikoni si rriten dhe kujdesuni për bimët.

Aktiviteti i projektit

Një mënyrë jetese e ulur, rritja e incidencës së fëmijëve e bëjnë projektin e punës për përmirësimin e shëndetit në institucionet arsimore parashkollore relevante. Orientimi praktik i aktiviteteve të projektit do të ndihmojë në organizimin e mjedisit lëndor dhe përfshirjen e fëmijëve, prindërve dhe punonjësve në procesin edukativo-arsimor dhe rekreativ.

Projekti tregon pse nevojitet një mënyrë jetese e shëndetshme, si do ta ndihmojë ai jetën e njeriut. Në teoripjesët janë qëllimet e shkruara, objektivat, rezultatet e pritura, metodat dhe teknologjitë e përdorura.

Pjesa praktike përfshin biseda me fëmijë, vëzhgime, teatralizim të përrallave për një mënyrë jetese të shëndetshme, lojëra didaktike, leximin e tregimeve, shikimin e filmave vizatimorë dhe video. Ata duhet t'i shtyjnë fëmijët të kuptojnë nevojën për higjienë, aftësi forcuese.

Zbatimi i projektit fillon me monitorimin e incidencës së fëmijëve. Pas kësaj, hartohet një plan i punës shëndetësore, përzgjedhja e ushtrimeve dhe teknikave.

Momente organizative pune

Në verë, mos i lejoni fëmijët të punojnë tepër. Mbingarkimi i sistemit kardiovaskular, muskuloskeletor të trupit mund të çojë në pasoja të rënda. Prandaj, sigurohuni që të alternoni periudhat e aktivitetit fizik me lojëra të qeta, relaks.

Mëngjes. Gjimnastikë në rrugë, lojëra në natyrë. Procedurat e higjienës pas një shëtitje, mëngjes. Pas ngrënies, shpëlajeni gojën. Duke lexuar libra, duke folur për shëndetin. Në ecje - ushtrime për zhvillimin e aftësive motorike të mëdha dhe të shkëlqyera. Ushtrimet e ekuilibrit alternohen me gjimnastikë relaksimi, gjimnastikë sysh dhe ushtrime artikulimi. Ushtrohen lojëra vallëzimi të rrumbullakët, ecja zbathur në bar, lojëra sportive (badminton, lojëra me top, bowling, çiklizëm dhe ngasje me skuter).

Ditë. Procedurat e higjienës para drekës. Derdhni këmbët dhe duart deri në bërryla me ujë të ftohtë. Nëse e lejojnë moti, dritaret janë të hapura gjatë gjithë ditës. Sigurohuni që të praktikoni gjumin e ditës pa bluza. Pas tij -ushtrime korrigjuese në shtretër. Para çajit të pasdites - vëzhgimi i bimëve në grup, mësimi i poezive për natyrën.

Mbrëmje. Gjatë një shëtitjeje në mbrëmje, mund të organizoni një punëtori krijuese në verandë: fëmijët mund të zgjedhin modelimin, vizatimin dhe punën manuale nëse dëshirojnë. Pas orëve të qeta, organizoni gara me atribute sportive. Alternoni ato me elemente të ushtrimeve të frymëmarrjes. Në fund - një shëtitje përgjatë rrugës ekologjike me prindërit.

Rekomandime për planin tematik të punës për periudhën e verës

Pushime për fëmijë: "Si një përrua shkoi për të vizituar", "Ne e mësojmë Luntik të bëjë ushtrime", "Ne mbrojmë natyrën", "Një ditë argëtuese sportive", "Gara stafetë me Lesovichok", "Dita e dielli", "Temperatura, mos ki turp", "Vizatim në rërë", "Lojëra me ujë", "Lojërat Olimpike Verore", "Moidodyr dhe Vera".

Konsultime për edukatorët: "Plani i punës rekreative në verë", "Estetika e sitit", "Regjimi i pijes", "Bazat e forcimit", "Lojërat në natyrë në verë", "Rutina e përditshme SanPiN", "Organizimi i aktivitetit fizik", "Si të bëjmë një bisedë për strukturën e trupit", "Mënyrë jetese e shëndetshme për fëmijët", "Punë e realizueshme në ajër."

Këshilla për prindërit: "Lojëra celulare në plazh", "Lojëra me rërë, ujë", "Mësoni të shkriheni dhe të zhyteni", "Si të luani me një fëmijë në verë?", "Djegie nga dielli dhe goditje nga nxehtësia ", "Kalitje së bashku", "Çfarë manaferrash mund të ha?", "Ne jemi në fshat me një fëmijë", "Nëse një grenzë pickohet", "Një fëmijë në rrugë", "Siguria në verë", "Si të bëni vetë shtigjet shëndetësore?”

Aktivitete të përbashkëta me prindërit: “Dita e lojërave zbavitëse”, “Vizita e semaforit”, “Si u futën mikrobet në duart tuaja”, “Fillimet qesharake”, “Dita e njerëzve të rregullt”, “Dita e Neptunit”.