Edukimi ndijor është një element i domosdoshëm i zhvillimit harmonik të fëmijëve

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:12

Aktualisht kultura shqisore e fëmijëve është në nivel të ulët, ndaj duhet zhvilluar dhe mbështetur në çdo mënyrë. Periudha më optimale për këtë është mosha e hershme. Edukimi ndijor duhet të fillojë që në muajin e parë të jetës. Të gjithë e dinë që foshnjat thithin informacionin që u jepet shumë më shpejt sesa, për shembull, fëmijët më të mëdhenj. Prandaj, ekspertët rekomandojnë fillimin e punës me fëmijët sa më herët, në mënyrë që në të ardhmen ta kenë më të lehtë përshtatjen me shoqërinë. Sot, si pjesë e artikullit tonë, do të shikojmë se çfarë është edukimi shqisor, pse është i nevojshëm dhe gjithashtu do të zbulojmë se si ta zbatojmë saktë.

Pse duhet të bëni me fëmijët e vegjël

Edukimi ndijor është çelësi i zhvillimit mendor të foshnjës. Ky themel do t'i jetë i nevojshëm në të ardhmen për përshtatje të suksesshme në një shkollë gjithëpërfshirëse. Nëse fëmija nuk i percepton mjaftueshëm objektet, ai mund të ketë vështirësi me shkrimin dhe kryerjen e produkteve të ndryshme në mësimet e punës.

Detyrat kryesore të zhvillimit shqisor të fëmijëve në parashkollornumërimi i moshave:

• formimi i kushteve të mira për zhvillimin e përgjithshëm të fëmijës;
• promovimi i zhvillimit të mjedisit ndijor dhe psikomotor te fëmijët nëpërmjet njohjes së botës, ngjyrave dhe nuancave, si dhe përmasave të objekteve të ndryshme;
• zgjedhja e lojërave efektive, ushtrimeve, klasave për zhvillim të përgjithshëm;
• përfshin baballarët dhe nënat në procesin e zhvillimit;
• aktivizimi i teksteve të ilustruara;
• krijimi i një këndi sensorimotor në grupin edukativ parashkollor;
• hartimi i një indeksi letrash të lojërave të arsimit të përgjithshëm.

Përgatitjet

Zhvillimi i foshnjës varet drejtpërdrejt nga mënyra se si është e pajisur salla e lojërave në të cilën jeton fëmija. Detyra e mamasë dhe babit është të sigurojnë një vend të përshtatshëm, të rehatshëm dhe të sigurt në shtëpi, ku personi i vogël do të ndihet i qetë dhe i mbrojtur. Fëmija duhet të ketë këndin e tij në dhomë, të pajisur plotësisht për lojëra në natyrë dhe pushim të mirë. Me ndihmën e prindërve, aktivitete të tilla si:

• mbushja e grupit me lojëra dhe materiale shqisore;
• blerja e kompleteve shtesë për eksperimente në ujë dhe rërë, enë me forma të ndryshme, mjete për transfuzionin e lëngjeve;
• blerja e tabelave të futura me forma, grupe trupash voluminoze, lojëra edukative;
• përditësimi i këndit të muzikës me lodra që nxjerrin tinguj të ndryshëm;
• blerja e një grupi të sigurt ndërtimi plastik;
• prodhimlojëra në tabelë dhe didaktike.

Fillimi i zhvillimit shqisor

Gjatë njohjes së fëmijëve me një sërë lëndësh, u përdorën klasa si në grup ashtu edhe individualisht, u zhvilluan lojëra për njohjen e objekteve përreth, të cilat i japin shtysë studimit të botës përreth. Për zhvillimin e aftësive motorike shqisore, është e nevojshme t'i prezantoni foshnjat vetitë e objekteve dhe fenomeneve si:

• ngjyrat;
• konfigurim;
• madhësia;
• sasia;
• vendndodhja në mjedis.

Është e nevojshme të kryhen punë që synojnë t'u mësojnë fëmijëve perceptimin e objekteve në përgjithësi, asimilimin e tyre të standardeve shqisore, siç janë sistemi i formës gjeometrike, shkalla e madhësisë, spektri i ngjyrave, orientimet hapësinore dhe kohore, sistemi fonetik. të gjuhës, që është një proces mjaft kompleks dhe i gjatë. Për t'u njohur me ndonjë objekt, fëmija duhet ta prekë me dorë, ta shtrëngojë, ta godasë, ta rrotullojë.

Të prezantojmë fëmijët me objektet

Në momentin e njohjes së fëmijëve me vlerat dhe konsolidimit të njohurive rreth tyre, përdoren metodat dhe teknikat e mëposhtme:

• përputhja e disa objekteve gjatë lojës duke i aplikuar ato me njëri-tjetrin;
• përdorimi i lodrave të dizajnuara posaçërisht në formën e piramidave, kukullave fole, inserteve dhe kështu me radhë.

Gjatë këtyre lojërave, të cilat synojnë zhvillimin e një funksioni të prekshëm, foshnjat mësojnë të kapin, pinin dhe ndjejnë. Aplikaciontopat për masazh japin një rezultat mjaft të mirë.

Klasa për zhvillimin e funksioneve të prekjes

Organet e prekjes janë gishtat e duarve, dhe forcat më të rëndësishme janë hedhur në përmirësimin e ndjeshmërisë së receptorëve të tyre. Për ta bërë këtë, përdorni një sërë llojesh aktivitetesh që kontribuojnë në përmirësimin e funksioneve prekëse dhe motorike. Këto aktivitete janë:

• skulpturë;
• aplikacion;
• modelim me aplikacion;
• formacion nga copa letre dhe një dizajner;
• vizatim;
• renditja e sendeve të vogla;
• formimi i figurave nga objekte të llojeve të ndryshme.

Një herë në javë, mund të zhvilloni klasa që synojnë zotërimin e ushtrimeve për të zhvilluar ndjeshmërinë prekëse dhe lëvizjet komplekse të koordinuara të duarve. Perceptimi i përmirësuar shqisor tani është baza për përmirësimin e të gjitha fushave të veprimtarisë moderne njerëzore.

Detyrat për përmirësimin e aftësive motorike shqisore të fëmijës

Për të arritur rezultate maksimale, specialistët kanë bërë shumë punë. Për të përmirësuar perceptimin shqisor, u vendosën detyrat e mëposhtme:

• përzgjedhja e materialeve për zhvillimin e fëmijëve parashkollorë;
• diagnostikimi i shkallës së zhvillimit shqisor tek foshnjat.

Edukimi ndijor është aftësia për të lundruar në praktikë në parametra të ndryshëm, si konfigurimi dhe madhësia, për të thithur nuancën e një objekti, për të formuarobjekt i plotë. E gjithë kjo përvetësohet gradualisht. Një pengesë e madhe për arritjen e këtij qëllimi është mosha e hershme. Edukimi ndijor duhet të planifikohet dhe të koordinohet me trajnimin kryesor në mënyrë që kjo lloj pune të mos kthehet në një aktivitet shtesë. Kjo do të thotë, një kombinim i suksesshëm i aktiviteteve për njohjen e madhësisë, formës dhe ngjyrës së një objekti është i mundur vetëm nëse ekziston një nivel i caktuar fizik i zhvillimit të fëmijës.

Në zhvillimin e shqisave, një rol të rëndësishëm luan lëvizshmëria e duarve gjatë zbatimit të veprimeve për vendosjen e objekteve. Mësuesit duhet t'i kushtojnë vëmendje mënyrës sesi fëmija luan me mozaikë, vizaton me bojëra dhe skulpton nga plastelina. Krahasimi i aftësive shqisore dhe motorike konsiderohet si kushti më i rëndësishëm për zhvillimin mendor të fëmijës. Vëmendja e veçantë kërkon një analizë të plotë të trajnimit.

Edukimi ndijor është kryerja e lojërave dhe ushtrimeve, duke marrë parasysh karakteristikat specifike të çdo foshnjeje. Klasat duhet të fillojnë me detyra që përfshijnë veprimet e përbashkëta të prindërve dhe fëmijës. Në të ardhmen, një i rritur mund të ndryshojë vendndodhjen e tij: të jetë afër foshnjës, të ulet përballë tij. Çdo lëvizje e fëmijës duhet të komentohet dhe shprehet.

Edukimi shqisor në fëmijërinë e hershme është një fazë e rëndësishme në jetën e një personi të vogël që ndikon:

• funksionimi normal i shikimit, prekjes, dëgjimit, nuhatjes;
• funksionaliteti i funksioneve motorike dhestimulimi i lëvizshmërisë së aktivitetit;
• eliminimi i tonit të muskujve dhe stresit emocional mendor, i cili arrihet në gjendje të relaksuar dhe të rehatshme shëndetësore;
• formimi i një sfondi pozitiv psiko-emocional dhe rritja e aftësisë së fëmijës për të punuar;
• aktivizimi i proceseve si të menduarit, vëmendja, perceptimi dhe kujtesa;
• përpjekje për aktivitete autonome dhe eksperimentale.

Sensorë në më të voglin

Edukimi ndijor për fëmijët e vegjël është një teknikë e krijuar për të gjeneruar interes për një lodër, një lloj ndihme njohëse, e cila është bërë nga materiali prej druri. Këto mund të jenë kukulla fole të përmasave të mëdha dhe të vogla, piramida, kube futëse, dërrasa me vrima të madhësive ose formave të ndryshme, me një grup skedash, tavolina me mozaikë etj. Konkretisht, lodrat prej druri janë shumë të rëndësishme për zhvillimin e aftësive shqisore te një fëmijë, sepse ato kanë një teksturë të mirë, janë të qëndrueshme gjatë manipulimit dhe kryerjes së lëvizjeve më të thjeshta me to.

Si të bëjmë edukimin shqisor në mënyrë korrekte? Zhvillimi i fëmijëve të vegjël varet nga mjedisi i tyre. Çdo gjë rreth bebit ndikon:

• funksionimi normal i shikimit, prekjes, dëgjimit;
• funksionaliteti i funksioneve motorike dhe stimulimi i aktivitetit të lëvizshmërisë;
• likuidimi i tonit të muskujve dhe stresi emocional mendor, i cili arrihet kur djemtë janë të relaksuar dhe ndihen rehat;
• formacionsfond pozitiv psiko-emocional dhe rrit aftësinë e fëmijës për të punuar;
• aktivizimi i proceseve si të menduarit, vëmendja, perceptimi dhe kujtesa;
• rritja e motivimit për aktivitete autonome dhe eksperimentale të djemve.

Zhvillimi i duhur i foshnjave

Pse është kaq i rëndësishëm edukimi ndijor? Që në muajt e parë të jetës, fëmijët e moshës parashkollore e perceptojnë mjedisin me ndihmën e nuhatjes dhe prekjes. Për këtë arsye, që nga lindja deri në muajin e katërt, është e nevojshme të fokusohemi veçanërisht në këto sisteme shqisore.

Fillimi i formimit të sistemit vizual të foshnjës është në moshë të hershme. Edukimi shqisor për gjashtë muaj përfshin ushtrime që trajnojnë aktivitetin motorik të fëmijës. Për këtë qëllim, ekzistojnë metodat më të thjeshta, por mjaft të rëndësishme:

• Prekja - kontakt i vazhdueshëm fizik me mamanë, bashkëfjetja me të, shtrimi i thërrimeve në sipërfaqe të ndryshme që nuk shkaktojnë alergji, ushtrime me gishta që mund të fillojnë që në tre muaj, mbajtja e foshnjës në krahë., larja e përbashkët e nënës dhe fëmijës.
• Erë - foshnja duhet të perceptojë erën e trupit të nënës së saj, për shkak të kësaj, një grua nuk ka nevojë të përdor parfum gjatë kontaktit të ngushtë fizik me fëmijën. Në fund të gjashtë muajve, foshnjat duhet të lejohen të nuhasin aroma të buta dhe të këndshme.
• Vizioni - mos e afroni fytyrën tuaj shumë pranë foshnjës, në mënyrë që ai të mos zhvillojë strabizëm. E nevojshmetregoni objekte të bardha, të zeza dhe të thjeshta që nga mosha dy muajsh, demonstroni lodra shumëngjyrëshe dhe të ndritshme, ndihmoni për të studiuar reflektimin tuaj në pasqyrë, vëzhgoni peizazhin jashtë dritares, flisni, dëgjoni muzikë të këndshme dhe shumë më tepër.
• Cilësitë e shijes - pas futjes së ushqimeve të para plotësuese, është e nevojshme të diversifikoni menunë.

Në këtë fazë, nuk ka ende zhvillim shqisor të fëmijëve përmes aktiviteteve të lojës. Është më shumë si një demonstrim, studim dhe vëzhgim. Perceptimi i botës përmes lojërave fillon që në moshën një vjeçare.

Zhvillimi nga një vit në tre vjet

Edukimi ndijor i fëmijëve parashkollorë është një përmirësim i qëllimshëm i të gjitha kanaleve të perceptimit. Në të njëjtën kohë, gjithçka ndodh me një ritëm shumë të shpejtë dhe intensiv. Aktiviteti kryesor në këtë fazë të zhvillimit konsiderohet subjekt. Ai synon të tërheqë objekte të ndryshme shumëngjyrëshe. Në këtë moshë, edukimi ndijor është shumë i rëndësishëm. Zhvillimi i fëmijëve përmes lojës konsiderohet vetëm një veprim shtesë, megjithëse është i domosdoshëm. Një tipar dallues i kësaj periudhe është se sistemi shqisor i fëmijës zhvillohet me shpejtësi. Është e nevojshme t'u jepni fëmijëve sende të tilla: një piramidë, një ndarës, një kornizë të futur, çanta magjike për të mësuar përmendësh tekstin.

Fëmija duhet gjatë kësaj kohe:

• mësoni si të hiqni dhe të vendosni unaza të madhësive të ndryshme në shufër;
• dil nga xhepat dhe vendos artikujt që kanëmadhësia e ndryshueshme;
• të jetë në gjendje të identifikojë sipërfaqet me gëzof, të buta, të lëmuara dhe të vrazhda;
• njoh forma gjeometrike si katrori, rrethi, kubi dhe topi;
• për të dalluar shijen e ushqimeve bazë dhe për t'i dhënë preferencë individuale deri në moshën trevjeçare;
• valle nën muzikë.

Orientimi ndaj objekteve në këtë fazë të jetës konsiderohet kryesori, sepse ndikon shumë në përmirësimin e personalitetit dhe gjendjes mendore të fëmijës.

Fëmijë nga 4 deri në 6 vjeç

Roli më i rëndësishëm i jepet zhvillimit ndijor të fëmijëve parashkollorë, sepse gjatë kësaj periudhe nevojitet ndihmë në përgatitjen për fazën më të re të jetës - studimin. Tani po dalin në pah lojërat që konsiderohen më argëtuese dhe shumë efektive. Në të njëjtën kohë, fëmija jo vetëm që zotëron lodrat më të thjeshta, por merr pjesë në lojëra me role. Duhet të theksohet se fëmijët janë shumë të interesuar për aktivitete të tilla. Lojërat didaktike mbi edukimin ndijor synojnë drejtpërdrejt të sigurojnë që fëmijët të përshtaten lehtësisht me kushtet e propozuara.

Rëndësia e zhvillimit shqisor të fëmijës në vitet parashkollore

Pra, ne vazhdojmë të marrim parasysh edukimin shqisor sipas moshës. Fëmijët parashkollorë duhet të jenë në gjendje të krijojnë një ide për vetinë e jashtme të një objekti, të dallojnë formën, ngjyrën, madhësinë, pozicionin në hapësirë, erën, shijen dhe shumë më tepër. Është e vështirë të nënvlerësohet kuptimi i zhvillimit shqisor gjatë kësaj periudhe. Aftësi të tilla përbëjnë themelin e zhvillimit të përgjithshëm mendor të fëmijës. Fillon që nga momenti i perceptimit të objekteve dhe dukurive përrethnjohurive. Të gjitha format e tjera të tij, si kujtesa, të menduarit dhe imagjinata, formohen në bazë të perceptimit. Për këtë arsye, zhvillimi normal i intelektit është i pamundur pa perceptim të plotë.

Në kopshte fëmijët mësohen të vizatojnë, skulpturojnë, dizajnojnë, njohin dukuritë natyrore, zhvillojnë lojëra edukative shqisore. Studentët e ardhshëm fillojnë të mësojnë bazat e matematikës dhe gramatikës. Marrja e njohurive dhe aftësive në këto fusha do të kërkojë vëmendje të madhe për një shumëllojshmëri të vetive të objekteve. Edukimi ndijor është një proces i gjatë dhe i vështirë. Nuk kufizohet në një moshë të caktuar dhe ka historinë e vet. Edukimi shqisor i fëmijëve që në moshë të re është një teknikë që ndihmon në perceptimin e saktë të objekteve të caktuara në hapësirë.

Përmbledhja e rezultateve

• Në vitin e parë të jetës, fëmija pasurohet me mbresa, përkatësisht shikimin e lodrave të bukura lëvizëse, të cilat janë përzgjedhur pikërisht për një moshë kaq të hershme. Edukimi ndijor është që foshnja, duke kapur objekte të konfigurimeve dhe madhësive të ndryshme, mëson t'i perceptojë ato saktë.
• Në moshën 2-3 vjeç, fëmijët tashmë po përpiqen të nxjerrin në pah në mënyrë të pavarur ngjyrën, formën dhe madhësinë e objekteve, të grumbullojnë ide rreth llojeve kryesore të nuancave dhe konfigurimeve. Gjithashtu në këtë moshë zhvillohen lojëra didaktike të fëmijëve mbi edukimin shqisor.
• Nga 4 deri në 6 vjeç, fëmijët zhvillojnë standarde specifike shqisore. Ata tashmë kanë një kuptim të caktuar të ngjyrave, formave gjeometrike dhe marrëdhënieve të objekteve.mes tyre në madhësi.

Angazhohuni me fëmijët tuaj dhe ata patjetër do t'ju kënaqin me suksesin e tyre në të ardhmen!