Dita në parashkollor: stërvitje, mëngjes, drekë, kohë qetësie, shëtitje, klasa

2024 Autor: Priscilla Miln | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-02-18 11:10

Rutina e përditshme në institucionin arsimor parashkollor është pothuajse e njëjtë për të gjitha kopshtet shtetërore që zbatojnë programin e arsimit të përgjithshëm klasik. Kjo bëhet për një arsye, por për të lehtësuar procesin e përshtatjes së foshnjës dhe për ta mësuar atë me vetëorganizim.

Faktori psikologjik

Periudha kur një fëmijë sapo ka filluar të shkojë në kopsht është shumë e vështirë - çdo prind e di për këtë. Jo të gjithë fëmijët mësohen me një ekip të ri, një mjedis të pazakontë, me lloje të reja aktivitetesh pa probleme dhe shpejt. Në shumicën e rasteve, foshnjat do të përshtaten në të paktën disa muaj, ose edhe më gjatë.

Për të lehtësuar një proces të gjatë dhe të vështirë për trupin e fëmijës, organizohet një regjim i veçantë. Për më tepër, është e rëndësishme të koordinoni rutinën e përditshme të fëmijës në kopsht në mënyrë të tillë që të përputhet me bioritmet dhe nevojat e vetë foshnjës.

Çfarë duhet marrë parasysh kur përpiloni një rutinë ditore?

Jeta e çdo personi është subjekt i ciklit. Rendi i ditës për secilin prej nesh është sekuenca e gjumit dhe zgjimit, uljes dhe rritjes së aktivitetit. Rutina e përditshme në parashkollorGEF merr parasysh performancën fizike dhe mendore të një njeriu të vogël. Koha e vakteve, lojërave aktive, gjumit të ditës llogaritet me kujdes, llogaritet koha optimale e qëndrimit të fëmijëve në grup dhe në ajër të pastër. Sigurisht, kjo ndikohet edhe nga koha e vitit dhe mosha e foshnjave.

Rutina e përditshme rregullohet nga shumë rregulla dhe kërkesa sanitare dhe epidemiologjike. Gjithçka po kontrollohet, që nga organizimi i institucionit deri te kushtet e mbajtjes së fëmijëve dhe organizimi i orarit të punës së stafit.

Kërkesat për organizimin e rutinës së përditshme në kopshtin e fëmijëve

1. Zhvillimi harmonik i fëmijëve dhe përshtatja e moshës së tyre - këto janë kriteret kryesore që duhet të plotësojë regjimi ditor në kopsht.
2. Kohëzgjatja e zgjimit gjatë ditës për grupin më të ri caktohet individualisht, sipas rekomandimeve mjekësore. Për grupet më të vjetra, është nga 5 deri në 6 orë. Orët e qetësisë janë caktuar në përputhje me rrethanat.
3. Ecja është një pjesë thelbësore e rutinës së kopshtit. Është më mirë nëse ato qëndrojnë sa më gjatë në ajër të pastër - deri në 3-4 orë në sezonin e ngrohtë. Zakonisht edukatorët i nxjerrin fëmijët në shëtitje dy herë në ditë: pas mëngjesit dhe pas një sy gjumë. Në dimër, me erëra të forta dhe ngrica nën -15, shëtitjet bëhen më të shkurtra ose nuk kryhen fare.
4. Gjumi i ditës në çerdhe duhet të zgjasë të paktën tre orë. Për grupet parashkollore, kjo është 2-2,5 orë. Për më tepër, edukatori duhet të planifikojë rutinën e përditshme në atë mënyrë që menjëherë para gjumit të mos ketë lojëra në natyrë që do tënxisin hiperaktivitetin dhe ndërprerjen e pushimit.
5. Një pjesë e rëndësishme e rutinës janë loja ose aktivitetet edukative. Në total, duhen 3 deri në 4 orë. Sigurisht, përgatitja për shkollën dhe klasat nuk duhet të bëhet me radhë, por me pushime - të paktën 10 minuta. Gjatë një pushimi të tillë, mund të kaloni një minutë të edukimit fizik. Aktiviteti edukativ shkakton rritje të stresit mendor, ndaj është mirë që të bëhet në mëngjes, kur performanca e fëmijës është më e lartë.
6. Pasi ulen për lojëra ose aktivitete, fëmijët duhet të pushojnë dhe të largojnë stresin. Prandaj, aktiviteti fizik është vetëm i mirëpritur. Në kopshtin e fëmijëve ka shpesh ushtrime me muzikë, e cila kontribuon në organizimin më të madh dhe ngritjen e humorit të fëmijëve.

Secili regjimit të tij

Dita në parashkollor mund të ndryshojë në varësi të faktorëve të ndryshëm. Për shembull, sipas moshës, kushteve të motit ose gjatë karantinës. Ekzistojnë gjithashtu mënyra adaptive dhe të kursyera. Në disa raste, madje caktohet individualisht.

kushtet e motit

Në mot të keq, regjimi mund të ndryshojë rrënjësisht. Koha e ecjes zhvendoset, kohëzgjatja e saj zvogëlohet. Ndërsa aktiviteti fizik i fëmijëve në dhomë, përkundrazi, rritet. Ata angazhohen jo vetëm në grupe, por edhe në palestra, salla muzikore, studio edukative etj. Është e rëndësishme të shfrytëzohen në maksimum të gjitha ambientet në institucionin arsimor parashkollor në mënyrë që të gjithë nxënësit të jenë të zënë.

Përshtatje dhe trajtim i butë

Çdo fëmijë kalon një periudhë adaptimi kur hyn në kopshtin e fëmijëve. Disa kanë më shumë, disa kanë më pak. Kohëzgjatja e kësaj periudhe caktohet individualisht nga mjeku ose merret vesh me të. Gjatë kësaj kohe, fëmija është në kopsht, fillimisht në minimum, pastaj me një rritje graduale të kohës. Aktivitetet edukative nuk kryhen në këtë fazë, vëmendje maksimale i kushtohet lojërave të përbashkëta, shëtitjeve dhe gjumit gjatë ditës. Gjëja kryesore këtu është që foshnja të mos dëmtojë psikikën dhe të përshtatet sa më shpejt me kushtet e reja për të, të njohë bashkëmoshatarët, të mësohet me mësuesit dhe të marrë vetëm emocione pozitive nga qëndrimi në kopsht.

Për fëmijët që vijnë pas një sëmundjeje është caktuar një regjim dite të kursyer në kopsht. Për ta, rekomandohet të zvogëlohet koha e kaluar në kopsht, të zvogëlohet ngarkesa arsimore ose të bëjnë klasa me kërkesë të fëmijës. Edhe foshnja lirohet nga edukimi fizik. Një përjashtim mund të jetë ngarkimi i muzikës në kopsht, nëse kjo shkakton emocione pozitive tek vetë fëmija. Orët e gjumit rriten, domethënë fëmija zgjohet më vonë se të tjerët. Dhe regjimi termik respektohet domosdoshmërisht: për shembull, një foshnjë në modalitetin "kursues" do të ecë më pak, do të vishet e fundit për një shëtitje dhe do të zhvishet i pari.

Karantinë

Në momentin e karantinës, orari merret vesh me mjekun dhe varet nga lloji i sëmundjes. Pra, kontakti me grupet e tjera të kopshtit është i përjashtuar, i plotëventilimi dhe dezinfektimi i ambienteve, rritet koha e ecjes dhe zvogëlohet koha e mësimit.

Modaliteti i personalizuar

Mund t'u përshkruhet fëmijëve të tillë, si për shembull, pas një sëmundjeje të rëndë, një qëndrim të gjatë në një sanatorium ose me pushime. Dhe gjithashtu për foshnjat me probleme shëndetësore individuale, me rekomandimin e specialistëve. Për ta shtohen orët e kohës së qetësisë, zvogëlohet stresi mendor, krijohen kushte të veçanta për ecje dhe ulet koha totale e kaluar në kopsht.

Rutina e përgjithshme ditore e një kopshti tipik është diçka e tillë:

• Në 8:00-8:15 (deri në 8:30), prindërit sjellin fëmijët e tyre.
• Mëngjesi i kopshtit në orën 8:30.
• Një orë, nga ora 9 deri në 10, i kushtohet studimit ose përgatitjes për shkollë.
• Përpara drekës, domethënë deri në orën 12, fëmijët ecin - në sezonin e ngrohtë në ajër të pastër, në dimër ata luajnë në grup.
• Dreka shërbehet nga ora 12 deri në 1 e gjysmë. Më pas fillon përgatitja dhe shtrirja për një gjumë të ditës.
• 13:00-15:00 - orët e gjumit.
• Nga ora 15:30 deri në orën 16:00 ka një meze të lehtë pasdite dhe më pas mësime ose një shëtitje për pjesën tjetër të ditës.

Një regjim ditor i organizuar siç duhet në një institucion arsimor parashkollor është çelësi i një qëndrimi të rehatshëm të fëmijës dhe zhvillimit të tij optimal. Është e rëndësishme që të dy edukatorët dhe prindërit ta mbajnë mend këtë.